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幼儿园小班语言主题活动方案设计语言是个无形但有声的元素开发和应用语言课程是新时代幼儿教师最根本的技能之一,这也是推进语言教学开展的使命以下是精心的幼儿园小班语言主题活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌
2、懂得吃水果前要洗干净手
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
4、开展幼儿思维和口语表达能力
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活活动重难点活动重点在理解儿歌内容的根底上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手活动难点尝试改编儿歌活动过程
一、导入活动,引起
1、教师出示神秘口袋内装有大苹果一个,请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么
2、出示大苹果今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌
二、初步理解儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍问你们刚刚听到大苹果跟我们说了些什么呀
2、根据幼儿的答复,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆问为什么大苹果要说“要是手脏别碰我”
三、幼儿学念儿歌
1、看着黑板上的图文来跟着念一念
2、请幼儿表演儿歌
四、尝试仿编儿歌
1、出示香蕉可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心因为小朋友刚刚念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗那我们也为香蕉编好听的儿歌
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗教师引导幼儿如何仿编儿歌
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢
4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果“谁想吃”
2、引导幼儿吃东西前要洗手
3、幼儿品尝苹果活动目标:
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编的结尾
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力
3、开展幼儿合作和表演的能力活动准备:背景图用可以活动的乌龟和熊的图片活动过程:
一、跳着快乐舞进场
二、帮助幼儿进图加的情景引导幼儿观察讨论图片内容引出故事
1、背景图小朋友我们来到哪儿了山坡上请小朋友找个地方坐下吧
2、咦你们看山坡上有什么啊再看看山坡旁边又有什么
3、对呀你们看美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡一天一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳突然谁来了
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作老熊看见乌龟是怎么想的脸上有什么表情乌龟看见熊来追它们脸上露出什么样的表情
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事
1、熊看见乌龟是怎么想的怎么做的
2、乌龟有逃脱熊的追捕如果有又是怎样逃脱的
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰让幼儿开展想像力师你们看爱帮助别人的小们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕它们是怎么帮助小乌龟的呢
六、请幼儿分组然后分角色进行故事表演
七、结束活动离场刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾现在小乌龟请你们一起玩好吗跳着快乐舞离场活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片正面没涂色,反面涂有颜色
2、水果挂饰梨子、苹果、葡萄、西瓜假设干活动过程
一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人是谁呢现在,就请它们出来和大家见见面”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片没涂颜色的一面,并引导幼儿说出是什么水果
2、“仔细看看,它们有颜色吗”没有
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师那么将图片翻过来,即红红的苹果
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师那么将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌
1、给苹果编老师先编一句什么水果红红的启发幼儿编第二句苹果苹果红红的告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了
2、给梨子编由老师编第一句什么水果黄黄的启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的”
3、给葡萄编“现在我们给葡萄编谁来编第一句”请一能力强的幼儿编第一句什么水果紫紫的再由大家编出第二句葡萄葡萄紫紫的
4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍什么水果红红的苹果苹果红红的什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的
5、“小朋友们编的儿歌真好听现在我们再给西瓜编谁会把两句一下子编出来”请幼儿模仿前面的句式编出什么水果绿绿的西瓜西瓜绿绿的
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍
7、集体再念一遍,可边念边动作
三、游戏水果歌请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌如老师或个别幼儿问“什么水果红红的”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说“苹果苹果红红的”戴其它挂饰的幼儿那么不可以站起来
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》与家长沟通.方案可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻的小朋友一起参加创编,体验的快乐,增进孩子之间的友谊附儿歌水果歌什么水果红红的苹果苹果红红的什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的什么水果绿绿的西瓜西瓜绿绿的活动目标
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么
2、愿意模仿小乌龟的和爬行活动准备
1、实物展示一只乌龟
2、音乐《小乌龟上山坡》《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频活动过程
1、律动组织幼儿随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱跟客人老师打招呼提问我们刚刚模仿谁了那我们现在看看是不是他呢这时候孩子一定很开心可以提醒孩子它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗
2、启发式教学--提问1外形特征的观察激发大家想观看实物的兴趣,请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么重点观察背壳想什么、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问问题有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数2感知活动创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉背壳是硬的,尾巴和四肢是软的我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反响啊会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来学学小乌龟缩头缩脑的样子
3、将小乌龟放在地上通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬,如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频看一看小乌龟在地上是怎样爬行的四肢很短,爬行很慢然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2-3个示范并加以表扬提问小乌龟是生活在哪里的啊海里师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊游泳观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了--收起实物把乌龟先放到一边游戏学习小乌龟爬和游泳放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳大沙包教师做龟妈妈幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反响教学目标一,能够认识人,头,手二,能够准确的找出,人,头,手,分别是哪个字三,体会认识文字的快乐教学准备人全身图片,漂亮的方框卡片教学过程一,导入小朋友们,还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗帮我们站起来,一起听着音乐跳起来吧!二引入人,头,手嗯,小朋友们,你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是,头这是什么小手哦,还有我们的身体,还有你的小脚好,那么现在跟随老师,我们一起来看一看,头这个字该是怎么写的三,认识人,头,手嗯,小朋友们,看清楚了吗这个字呢就是,头好啦,现在小眼睛仔细看好哦大家猜猜,这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟晃动老师的手哦,小朋友们猜对了,这是手现在,我们,整个头加上你的手,加上我们的身体,我们组成了我们这个对了,组成了我们这个人现在让老师把人字写出来四,游戏稳固小朋友们,我们已经认识了这三个字,人,头,手,现在让我们来跟人,头,手三个字一起玩玩游戏吧!小朋友们,看这是什么呀!嗯,中间是空的,一个方框下面的老师选择几个小朋友,你们上来拿号小方框,我们下面的小朋友呢随机说一个字,上面的小朋友用小方框把它框出来我们下面的小朋友要看一看,哪个小朋友框的又快又好游戏多玩几次好了,现在让我们进行下一个游戏老师数123,手指到哪一个字,小朋友们就要指出,这个字所代表的身体部位例如知道头我们就用小手指出我们的头,如果老师知道了人,我们就整个人转一个圈圈小朋友们,明白了吗五,结束哎呀,小朋友们,这节课很快就要过去了,小朋友们跟人,头,手,三个宝宝玩的开心吗嗯,玩的开心就好,不开心也没关系,我们以后还能接着玩那么现在我们小朋友们手牵着小手,我们一起去,外面逛一逛吧!★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。