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幼儿园小班语言教案设计方案创意实用篇语言是人类最重要的交际工具语言是人们交际的工具,是人们用来交流生产,交流思想感情,以到达互相了解的交际工具以下是精心的幼儿园小班语言教案设计方案下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、理解的内容,知道冬天多运动就不怕冷
2、理解词汗渍渍、自言自语
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、理解故事内容,丰富相关词汇
5、引导幼儿在故事和中学习,感悟生活活动准备故事磁带、录音机活动过程
1、谈话导入课题提问冬天的北风吹在身上,有什么感觉你们怕冷吗
2、初步欣赏故事,了解人物和情节提问故事里有谁天气怎么样小白兔躲在被窝里干什么
3、再次欣赏故事欣赏故事录音
4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容提问小兔子为什么躲在被窝里不肯起来妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣理解词汗渍渍、自言自语
5、讨论什么是不怕冷的大衣不怕冷的大衣是什么你有没有不怕冷的大衣活动建议鼓励幼儿坚持运动,通过活动进一步体验什么是不怕冷的大衣活动评价
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么
2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣附故事不怕冷的大衣下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉“我的小乖乖,快起来,快起来呀”兔妈妈叫小白兔起床“不起来,不起来,起来要冻坏”小白兔怎么也不肯起来兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢”“真的呀”小白兔听了觉得很奇怪,就从被窝里伸出小脑袋“姥姥真有这么件不怕冷的大衣,您穿过吗”“没有,没有,姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,你快到姥姥家去,把大衣拿回来”“那可不行,姥姥说过了,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了,“稀里哗啦”穿上小袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了”“不行,不行,你去怎么成呢外面风这么大,你不怕冻坏吗”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了”小白兔说完就往外跑,风刮在脸上像刀子割似的,那么疼小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑了起来跑啊,跑啊,怎么脖子热烘烘的,它就把围巾拿下来了再跑啊,跑啊,又怎么了,头顶上热乎乎的,它把帽子也拿下来了跑啊,跑啊,跑到姥姥家,额头上都冒汗了兔姥姥看见小白兔,心里可快乐了,捡了一个挺大的胡萝卜给它吃“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣”“哈哈,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着,还冒汗呢!”“嗯哈哈,小乖乖,你看你的头上汗渍渍的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上吗!”“啊哈哈哈哈”小白兔想了想,明白了小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你们明白了吗活动目标
1、体验妈妈爱孩子的感情
2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等
3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象活动准备
1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机
2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图活动过程
一、创设情境,引入课题
1、师今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀幼想
2、师好,我们有谁可以大声的说出它是什么是一个布娃娃
3、师哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好宝宝们和布娃娃打招呼问好老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么
二、引导看图,学习儿歌
1、出示挂图,师图上是谁呀宝宝喜欢吗你们喜欢它的时候会对它做什么呢和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它
2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏师这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢呀,老师有个,我们先对娃娃说“娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈”请宝贝学说“我来抱抱你,做你的好妈妈”指名学说
3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的看看哪位宝宝观察的最仔细引导宝宝用儿歌中的话答复大眼睛,发,张开嘴巴笑哈哈
4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌
5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌如小眼睛、黄头发
6、男宝宝可说我“我来抱抱你,做你的好爸爸”
三、游戏《做妈妈》
1、宝宝每人抱一个布娃娃,谧约和飞显豢橥方碜雎杪琛1吣疃瑁咦龈⑶浊撞纪尥薜亩鳎泶锒圆纪尥薜南舶椤
2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说“我来抱抱你,做你的好妈妈”边抱宝宝、抚摸宝宝
四、活动延伸师哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗宝宝抱着布娃娃进入活动室附儿歌《布娃娃》布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑头发,张着嘴巴笑哈哈我来抱抱你,做你的好妈妈活动目标
1、学念儿歌,学习使用礼貌用语
2、能大胆地在集体面前念儿歌活动准备玩具娃娃一个,CD活动过程
1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌教师小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了让我们跟她打个招呼吧引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”教师小娃娃来了,我们要怎样欢送她引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢送,欢送”教师小娃娃会怎样呢用娃娃表演边拍手边快乐地说“谢谢,谢谢”教师小娃娃要走了,我们跟她说再见吧引导幼儿边摆手边说“再见,再见”教师小结大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友
二、学念儿歌《好朋友》教师有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听教师边念儿歌,边做动作教师带着幼儿学念儿歌2-3遍好朋友我有一双小小手,拉来许多好朋友“你好,你好”招招手,“欢送,欢送”握握手“谢谢,谢谢”拍拍手“再见,再见“摆摆手
三、儿歌表演教师你有好朋友吗你的好朋友是谁请你喝好朋友一起念一念儿歌幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏活动目标
1、能比拟清楚的说出自己喜欢的一本书的理由
2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感活动准备幼儿每人带一本自己喜欢的图书活动过程
一、介绍喜欢的图书
1.教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由教师每个人都有自己喜欢的一本书,我最喜欢的是这本书书里有很多美丽的,我看了以后还可以讲给小朋友听
2.你最喜欢的是哪一本书呢为什么喜欢呢幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
二、讨论阅读的作用
1.教师小朋友读过那么多的书,你想一想读完以后对自己有什么帮助呢
2.幼儿交流阅读的作用
3.教师小结书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,使人变得聪明起来
三、交换图书阅读
1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容,简单说说自己喜欢这本书的理由
2.幼儿相互交换图书进行阅读活动目标
1、激发幼儿喜欢阅读的
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力
3、在理解故事内容的根底上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程
一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问封面上有什么小蛇饿了,它会找什么吃呢会发生一件什么有意思的事情
1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测提问请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么引导幼儿发挥大胆猜测
2、教师根据课件生动的讲述故事指导语让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西提问故事的名字叫什么小蛇都找到了些什么好吃的东西总结苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的
3、教师带着幼儿一起学小蛇吃东西的样子双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词
4、教师第二遍完整的讲述故事1教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》2教师讲故事,幼儿进行大胆表演
二、结束讨论最后小蛇会怎样会发生什么事情呢引导幼儿进行观察后环衬和封底小结小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢活动《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本,其内容简单、画面有趣整个活动,我是以的形式和幼儿共同阅读的在活动过程中,大局部幼儿可以感受到故事的幽默,能够理解故事的情节在活动中我采用一定的互动形式,让幼儿主动开动,根据小蛇的形状大胆猜测幼儿的思维根本上是跟着我走的,在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。