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文本内容:
幼儿园小班语言领域活动方案生活是语言的源泉,要开展幼儿语言,必须丰富幼儿的生活以下是精心的幼儿园小班语言领域活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利
3、建立初步的平安意识,知道外出时不离开成人
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活活动准备《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程
一、观看flash集体观看,教师注意幼儿的观看姿势互动问题
1、画面上有什么
2、它们怎么了小鸭子为什么哭
3、其它的鸭子是怎样做的要求
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光临着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间
二、讨论讲述分组讨论互动问题
1、小鸭子为什么会跑丢
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的
3、小鸭子究竟去哪了呢教育要求
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议
三、学说儿歌集体活动与个别活动互动问题
1、教师通过flash渗透儿歌内容
2、教师带动作儿歌,幼儿仔细倾听
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演教育要求
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容
2、鼓励幼儿大胆表演
四、总结集体讨论互动问题
1、我们外出的时候应该怎么做才对
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办教育要求
1、教师要激发幼儿的,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈
2、教师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小知识活动目标1知道常见的特征2激发保护小动物的情感活动准备
1、课件-动画片可爱的小动物
2、课件-幻灯片家养动物的影子
3、课件-幻灯片两只脚动物,四只脚动物活动过程
一、导入播放动画片可爱的小动物,引起幼儿的小朋友,你们喜欢看动画片吗,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁
二、展开
1、动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁1第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了2又来了一只小动物它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁幼儿猜出后,出示小鱼3鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子大象4宝宝装在袋子里跑袋鼠5耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的兔子
2、课件家养动物的影子根据动物影子猜动物1你知道这是谁的影子吗让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物2通过影子和动物的比拟,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征
3、课件两只脚动物,四只脚动物小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛
三、结束小朋友和小动物玩的开心吗让我们一起来给动物宝宝听吧幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》【活动目标】
1、能根据画面信息大胆猜想,并能在老师的帮助下把话说完整
2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐
3、喜欢并尝试创编结尾,并乐意和同伴一起学编
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣【活动准备】实物半个蛋壳,课件【活动过程】
一、出示半个蛋壳,幼儿想象蛋壳
1、这是什么蛋壳你觉得这半个蛋壳像什么教师操作蛋壳,让幼儿从各个方向想象简单讲述两三个
2、半个蛋壳真好玩,像那么多东西啊!
二、能根据画面信息大胆猜想,理解故事内容
1、有只老鼠叫皮皮,他在草地上也发现了半个蛋壳,他把半个蛋壳当成了什么呢,我们一起来看看
2、欣赏课件一老师完整讲述他把蛋壳当成什么它为什么把蛋壳当成帽子我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”,并做戴帽子动作
3、课件二他走啊走,来到哪里它想过河,可是没有小船,也没有桥怎么过河呢谁来帮他想想幼儿帮助他想方法我们来看他想到了什么好方法过河的播放课件皮皮也很会动啊,想到了这个好方法,我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!边说边学做划船动作“划呀划呀,划到对岸了”
4、课件三过了河,皮皮爬上了小山,走的真累,怎样下山又快又省力呢幼儿猜想皮皮把蛋壳又当作了什么学说“皮皮把蛋壳当成了车子”
5、课件四皮皮把半个蛋壳带回了家,它又会把它当成什么呢幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么播放课件
6、刚刚故事了,皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西根据幼儿答复出示四幅画面那最后半个蛋壳怎么样了,我们一起来看一看
三、播放动画
1、边看动画,跟说其中简单的请幼儿跟着一起学学做做
2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西,你们也可以回家试一试,半个蛋壳可以做什么教学通过此次的教学活动,我觉得比拟的是教师和幼儿之间的关系相当融洽,孩子们能跟着老师的思路,以积极、专注的态度投入到教学过程中来教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子,使孩子们的注意力牢牢的被吸引住可以说,教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂活动目标
1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点
2、学习独立地剥桔子皮的方法活动准备,音乐小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰活动过程
一、创设情境,去小熊家做客
1、师今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊
2、教师交待做客1待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么对了,要有礼貌的打招呼小熊,你好!2小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说谢谢
3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家1出示小熊家门口的图片师小熊家到啦,我们一起来敲门吧咚咚咚,小熊在家吗2出示小熊图片小熊说欢送,欢送,请进师小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说小熊,你好!3小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿出示小熊拿出桔子的照片
二、引导幼儿用多种感官感知桔子
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子隔着布引导幼儿说出桔子的主要特征圆圆的,软软的
2、取出看,颜色、形状
3、闻桔子的香味小结原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的
三、学习剥桔子的方法
1、师那这个桔子应该怎么吃呢引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉充实词又酸又甜
3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心
3、幼儿能积极的说出自己的想法第一课时
一、活动准备
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程一导入师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗
2、表扬班上高快乐兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物
二、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏
1、看看有谁来上幼儿园了
2、它们来幼儿园的时候怎么样
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢
三、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容
1、看字卡、图标学念儿歌
2、边念儿歌边表演
四、总结幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩,很开心
五、识字游戏
三、活动建议动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿
四、活动评价
1、有喜爱上幼儿园的情绪
2、会独立地念儿歌第二课时
一、活动准备幼儿用书、故事字卡
二、活动过程
一、教师带着幼儿操作幼儿用书红缨幼儿用书,感受、复述故事P9幼儿练习翻书、定位二提问
1、图上有哪些小动物引导孩子能以小象的口吻“我是一只……,这是我的好朋友……”
2、请你摸一摸让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟
3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的你能在后面找到他们吗让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页P10—P13教师带着幼儿边指图边复述三提问
1、P10-P11谁来上幼儿园了他们怎么来幼儿园的
2、P12小鸡在幼儿园里做什么
3、P13小朋友在幼儿园做什么他们开心吗
4、P13你在幼儿园过得开心吗
四、识字游戏,稳固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道【】幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐同时,教师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣附儿歌大家来上幼儿园小猫来上幼儿园,看见老师笑眯眯小狗来上幼儿园,排队走路一二一小鸡来上幼儿园,唱歌跳舞做游戏我也来上幼儿园,朋友多呀真开心,真开心!★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。