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幼儿园数学活动设计方案能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设情景,以下是精心的幼儿园数学活动设计方案,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、认识数字5,并理解5以内各数的实际意义
2、能按数取物,按物取数
3、懂得朋友之间要互相关心
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合
5、幼儿能积极的答复下列问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备
1、《数数是多少》卡中的数字卡1-
52、《送水果》游戏卡
3、幼儿水果游戏卡
4、《小熊操过生日》操作单
一、二活动过程☆排序
1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序教师这是数字几我们可以怎样给它们排队为什么幼儿可从大到小排,或从小到大排教师数字4后边应该是几
2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并识别5的特征教师这是数字几,它像什么为什么要排在数字4的后面☆游戏送礼物创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物教师小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量☆操作送水果
1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果教师小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个
2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证礼物的数量教师请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单
一、二教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上☆延伸将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否目标
1.学习用标记记录图形的两个特征大小、形状或颜色
2.观察、比拟图形之间的不同特征,并能语言表述准备教具数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片假设干张大小、形状、颜色标记学具幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记假设干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形假设干过程
一、集体活动
1、玩游戏“开火车”序今天,小兔子要请我们中2班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗准备好了,火车就要开了哦师嘿、嘿,我的火车就要开幼几点开师出示数字卡片你们看幼看数字X点开教师带着幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏
2、看图形做标记1教师出示有不同形状的屋顶图片师我们的火车终于开到小兔住的小区门口了可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下出示标记图小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的并集体认识师生共同验证结果2小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-小鹿正在它家门口等着我们呢我们一起帮它来写这封信吧启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上由选择标记进行记录师生共同检查操作结果看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢
二、幼儿操作活动看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征幼儿操作,教师巡回指导
三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的师生共同检查评价
四、活动延伸游戏《找房子》小动物都有自己的房子了,我们也去看看我们自己的房子吧,首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙,我们要根据钥匙上的标记,到外面去找一找自己的新房子,找到后,数一数你的房子里住了几个小朋友教师示范讲解幼儿活动,教师检查评价活动目标
1.学习用掂一掂、试一试、比一比等测量的方法比拟物体的重量
2.在探索过程中,能正确判断并用语言表达物体的轻重
3.体验采用多种方式比拟物体轻重的乐趣与感
4.培养幼儿比拟和判断的能力
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣活动重难点懂得用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比拟物体的重量活动准备皮球、铁球天平、大棉花球、小磁铁、积木、卡片;幼儿用书第5页《比轻重》活动过程
1、猜一猜谁轻谁重教师出示几组让幼儿猜猜物品的轻重并用卡片记录猜想的结果装有大小不同的积木大小相同的皮球2个、铁球一个、一个大棉花球、小磁铁、2个完全相同的杯子和一定量的水
2、掂一掂谁轻谁重师掂一掂大小一样的皮球和铁球,你感觉有什么不同幼铁球重,皮球轻比拟大棉花球与小磁铁,幼儿比拟后奇怪地感到大棉花球轻,小磁铁重师掂一掂,大棉花球和小磁铁,又是怎样的感觉
3、比一比谁轻谁重1幼儿自由探索和操作比拟不同物体的轻重并用卡片记录比拟的结果2与同伴分享交流操作成果教师小结判断物体的轻重是可以用掂一掂、试一试、比一比等自然测量方法的
4、生活中的运用为幼儿提供两个完全一样的水杯,调动幼儿的学习主动性,激发幼儿的创造性思维1先比拟、判断两个水杯的重量师请幼儿拿出两个完全一样的杯子,放在手中掂一掂,感觉怎么样幼一样重2分享交流
5、活动延伸带着幼儿到户外,利用可操作的自然物比拟轻重,到乐园玩跷跷板,比拟自己与同伴之间的轻重活动目的
1.寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中所表示的含义
2.感知数字在生活中的应用,知道生活离不开数字发现运用数字可以解决生活中的实际问题活动准备准备幼儿已经认识数字1-10物质准备邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、、尺子、温度计等课件生活中的数字活动过程
1.结合数字象形歌出示数字1-10,帮助幼儿区分稳固数字1-
10.
2.出示局部有数字的生活常见物,了解数字的用途1这些物品上的数字有什么用途2你觉得数字在我们生活中还有哪些用处引导幼儿结合生活经验回忆,讲述生活中见过的数字
3.引导幼儿观看课件,进一步了解数字在生活中的运用小结原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,数字在我们生活中十分的重要,数字可以帮助我们区分车牌、号码、身份证、门牌号等等没有它,我们的生活将会有许多的不方便
4.讨论如果没有数字,我们的生活会怎么样
5.游戏设计号码为幼儿提供记录纸与记号笔,引导幼儿按要求自编号码活动目标
1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣
2.初步养成收拾的习惯
3.能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量
4.培养幼儿对数字的认识能力
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣活动准备
1.玩具假设干套
3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡假设干套
2.水果假设干套3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡假设干套活动过程
1.数数玩具有多少玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具教师小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢请一个孩子来帮助玩具有多少教师每种玩具有多少这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目
2.分水果、分蔬菜介绍活动教师这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧幼儿操作幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示教师鼓励幼儿边操作边说×个玩具用点子表示
3.把玩具送回家★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。