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文本内容:
幼儿园语言教学活动设计方案写幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的开展渗透到各个领域的中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的,促进幼儿语言开展以下是精心的幼儿园语言教学活动设计,下面就和大家分享,来欣赏一下吧【活动目标】
1、在尝尝、说说、猜猜中,理解内容;
2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,开展幼儿的语言表达能力
3、感受故事情节中蕴含的趣味性,开展幼儿【活动过程】
一、出示小灰鼠,导入活动
1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼
2、播放录音提问小灰鼠要去干什么
二、品尝三种食物,感知故事第一段一出示三家店,引导幼儿猜测师小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么二分组品尝辣、酸、甜三种味道
1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道
2、教师带着幼儿集体分享品尝后的感觉
3、教师小结原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢三讨论小灰鼠到底喜欢哪家店
1、问火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店不喜欢什么店呢们一起来听一听播放录音,完整讲述故事第一段
2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由
三、通过自主阅读,感知故事第二段
1、师来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢让我们到书里去寻找答案教师个别指导,播放轻音乐
2、问谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事
四、完整倾听故事
1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫《小灰鼠食物历险记》,让我们一起再来欣赏一下吧根据图片讲述故事,播放音乐
2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗活动目标
1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化
2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法
3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦活动准备
1、ppt课件
2、各类婴儿衣物、等,长颈鹿测量尺活动过程
一、出示照片,引发思考
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片
2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗那现在你们的脚丫有多大呢两个脚丫比一比,你们发现了什么
二、操作比拟1小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大2幼儿说身体的变化
三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,
1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比拟身高的变化老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢
2、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了
四、讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦交流每天,是谁在帮助我们一天天地长大他们辛苦吗都是为我们做什么呢幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢
五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦模仿爸爸妈妈照顾宝宝
六、延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事
七、小结我们小时侯都要爸爸妈妈帮助,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领活动目标
1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利
3、建立初步的平安意识,知道外出时不离开成人
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活活动准备《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程
一、观看flash集体观看,教师注意幼儿的观看姿势互动问题
1、画面上有什么
2、它们怎么了小鸭子为什么哭
3、其它的鸭子是怎样做的教育要求
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光临着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间
二、讨论讲述分组讨论互动问题
1、小鸭子为什么会跑丢
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的
3、小鸭子究竟去哪了呢教育要求
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议
三、学说儿歌集体活动与个别活动互动问题
1、教师通过flash渗透儿歌内容
2、教师带动作儿歌,幼儿仔细倾听
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演教育要求
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容
2、鼓励幼儿大胆表演
四、总结集体讨论互动问题
1、我们外出的时候应该怎么做才对
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办教育要求
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈
2、教师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小知识活动目标
1、理解故事的内容,能看图讲述故事
2、学习理解动词跳、淌、爬
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德活动准备背景图一幅,小图片假设干活动流程:出示小熊,引起幼儿的→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事活动过程
1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊到底是只什么样的熊呢我们一起来听故事《小熊让路》
2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容1师讲述故事的前半局部讲到狮子点了点头,让幼儿初步感知小熊的霸道故事里有谁2师到底是只什么样的熊故事里发生了一件什么事情3师讲述故事的后半局部,设问“大狮子到底会想一个什么呢一起来听一听”4讲故事的后半局部5大狮子想的是什么方法小熊为什么这次没有让大狮子让路15师小熊为什么会脸红16师小熊后来变的怎么样了
3、情感教育1师如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做2师你喜欢故事中的小熊吗为什么3师请你帮助这个故事取一个好听的名字4师学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友4师总结我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子
4、引导幼儿看图讲述故事胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊幼小动物在一起玩的故事幼故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……幼故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想方法让小熊让路了幼小东西,快给我让路幼小熊很坏小兔从路旁的草丛中爬了过去幼小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去幼小猴很远就爬到了路旁的小树上幼小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊幼大狮子的方法好的幼大狮子走到小熊跟前,站在路边说“小熊,你先过去吧!”幼小熊看见大狮子走过来.心想这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走活动目标
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌
2、体验问答式儿歌的乐趣活动准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片正面没涂色,反面涂有颜色
2、小图标假设干活动过程
一、导入
1、“今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝是谁呢现在,就请它们出来和大家见见面吧”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片没涂颜色的一面,并引导幼儿说出是什么水果
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的”
2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”
3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的苹果,并用好听的话来说一说苹果苹果红红的
4、出示图“什么水果红红的”告诉幼儿问号表示要动想问题,师问第一句“什么水果红红的”,幼儿完整答复“苹果苹果红红的”
5、什么水果黄黄的幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中
6、什么水果绿绿的什么水果紫紫的请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说
7、告诉儿歌名字,完整念一遍
8、老师问幼儿答T现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来答复我好吗加上动作
9、幼儿问老师答
三、创编儿歌
1、T除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句“红红的黄黄的、绿绿的、紫紫的”
3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起答复
四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听T小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。