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202X年幼儿园中秋节特色亲子活动方案中秋节是民一个十分盛行的隆重节日,中秋节当天会有许多活动,下面就是给大家带来的202X年幼儿园中秋节特色亲子活动方案,希望大家喜欢!
一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》家庭是幼儿园的重要合作伙伴应本着尊重、平等合作的原那么,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的开展幼儿园决定与年月号上午点钟,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动(具体活动方案如下)
二、活动时间年月日上午
三、活动地点幼儿园操场
四、活动对象全园孩子和家长
五、活动主题“月饼宝盒,变变变”
六、活动目的为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作通过本次活动表达出环保、创新等多方面,要注重参加活动的过程,从而提高幼儿的环保意识,增强每一个人都“珍惜可利用资源,保护环境,创造和谐社会”
七、活动准备年月日向每位幼儿发放《幼儿园“月饼宝盒,变变变”亲子环保制作大赛活动通知》,发动全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来
八、作品要求
1.制作材料废旧的月饼盒子2.形式不拘,自由创作,平面的、半立体或立体的,采取幼儿与家长共同参与的制作方式幼儿园主题活动方案目标体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下,学习寻找、搜集资料,并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化一.幼儿开展目标与主要内容
1.初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化
2.知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义
3.积极参与各种节日的筹备及庆祝活动学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐
4.培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感
二、教师指导建议
1.环境教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有欣赏月亮的图片等
2.游戏“月饼加工厂”教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐
3.教育活动1讲述有关中秋节的故事、传说,如“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗2引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演
4.观察活动请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记从小月牙开始观察记录至八月十五,要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上
5.家园共育1指导幼儿观察月亮的大小变化2给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗3中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”可做月亮变化日记展、表演节目尽量让幼儿自己准备,将从家中带来的食物与大家分享,用望远镜观察中秋节的月亮等活动自始至终都应让幼儿直接参与,使每位幼儿有时机表现自己并获得愉快、自信的内心体验,让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目——中秋之夜联欢晚会,给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育活动一欣赏诗歌《月亮对我笑》主要涉及领域语言活动目标
1.在观察、表达图片内容的过程中,理解、学习诗歌
2.感受诗歌的情境,尝试分角色有表情地朗诵诗歌活动准备实物投影图片供老师操作,图片内容有月亮各种表情、可移动、云朵、电视机、小朋友可移动、小床等活动过程
1.倾听教师朗诵诗歌,引起兴趣1欣赏教师操作教具、朗诵诗歌,感受诗歌内容2根据幼儿的问题进行讨论
2.在图片的提示下,学念诗歌1再次欣赏教师朗诵并轻声跟念2尝试在图片的提示下朗诵诗歌
3.分角色朗诵诗歌活动二欣赏歌曲《八月桂花遍地开》主要涉及领域艺术活动目标
1.了解歌词内容,初步学唱歌曲,并能用歌声表现民歌的欢快风格
2.在学会秧歌舞的根底上,创编舞蹈动作来表现歌曲
3.轻声演唱,和大家声音保持一致活动准备幼儿学习过秧歌舞活动过程
1.欣赏歌曲,交流感受
2.理解歌曲内容,学唱歌曲1再次欣赏歌曲★指导语歌里唱了什么再仔细的听一听2在提问和重点欣赏的过程中,解决学唱歌曲中的问题3集体演唱歌曲教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导
3.在学会秧歌舞的根底上,创编舞蹈动作表现歌曲1交流秧歌舞的动作2自由跟随歌曲进行舞蹈活动三大家来赏月主要涉及领域艺术活动目标
1.初步学习用二方连续的方法,表现许多人一同赏月的情景
2.在尝试、交流与讨论的过程中,探索将单个的图案连续起来的方法
3.在活动中,能够将不同的材料放在指定的地方活动准备剪刀、各色长条形纸、铅笔等活动过程
1.欣赏二方连续图案,观察其图案特点★指导语这些图案是用什么方法做出来的它和我们以前剪的剪纸有什么不同
2.讨论剪二方连续的方法教师引导幼儿讨论折、剪的方法
3.尝试进行操作
4.交流自己在活动中的问题和获得成功的方法,进一步获得剪二方连续图案的经验
5.再次尝试,体验获得成功的快乐
6.共同布置环境“大家来赏月”,体验合作布置教室的愉快活动四做月饼主要涉及领域综合活动目标
1.在观看录像、自己尝试做月饼的过程中,进一步了解制作月饼的材料、工具和方法
2.积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作,体验成功的快乐
3.轮流使用材料、工具,活动后能与同伴共同环境活动准备制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等活动过程
1.迁移已有经验进行回忆和讨论
2.欣赏录像,进一步熟悉制作月饼的方法和过程
3.观察活动的材料和工具
4.自由交流自己想要制作的月饼
5.尝试制作月饼教师在指导的过程中,提醒幼儿不要将馅儿放得太多,轮流使用工具和材料
6.烤制、品尝制作的月饼,体验成功的快乐活动五亲子赏月晚会主要涉及领域综合活动目标
1.进一步了解中秋节的来历及风俗习惯,知道中秋节丰收、团圆的意义,对中国传统的节日文化产生兴趣
2.活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪
3.体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐活动准备
1.环境布置音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等
2.幼儿每人一份节日食品月饼、各种中秋节的水果和食品
3.亲子游戏材料及奖品
4.教师排练情景剧,幼儿扮演玉兔活动过程
1.活动开始1主持人宣布活动开始2拉响彩炮,体验节日热闹的气氛3园长致词,表达祝愿
2.欣赏情景剧《嫦娥奔月》
3.嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动
4.表演节目共同联欢家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行
5.共同品尝节日食品、赏月
6.结束局部踩气球,庆祝节日设计意图民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日文化是民族的,而节日正是民族文化传承的载体春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神时值中秋节的来临,让的孩子传统节日,学到科学小知识,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处总体活动
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并中秋节的来历
2.幼儿的科普知识,“月食”,与影像知识
3.中秋节的风俗,让幼儿动手制作食物再一同分享,体会到劳动与分享的乐趣活动时间中秋节当天下午1430----1730活动环境园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置例如
1.主题墙的设计,剪刀、彩纸,剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上
2.月饼盒、酒盒、化装盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼,悬挂在教室与室外道具绘画工具;灯泡、皮球大、小各;手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀其它凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等活动过程全园孩子参加,自愿报名的选择活动的工程活动一美丽图,我来画活动让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节,开发幼儿的动手能力与想象能力活动教师事先中秋的图片贴、挂在教室让孩子在作画期间寻找灵感,绘画工具活动目标
1.幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品
2.幼儿理解并选择不同的材料美术创作不限,画风不限,工具不限活动准备,供老师们参考
1.类型水粉画水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶
2.类型水墨画宣纸、墨汁、毛笔
3.类型黏贴画颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上,粘贴出美丽的画面
4.类型蜡笔画工具油画棒、白纸
5.类型彩瓶新衣方法将瓶子外层图上不同颜色的水粉,等晾干后,在水粉上作画,也可在瓶口处系上丝带装饰
6.类型添画教师可图画的半成品、画笔
7.类型手工折纸成品、过程图需家长和老师的
8.类型拓印小印章、印泥
9.类型砂纸
10.类型陶艺颜色的泥,烤箱注意
1.每种都几个漂亮的成品,供幼儿参考
2.如感觉有难度,可请老师或家长帮助结束后,教师帮助幼儿将作品写上名字,分类展示在教室内,最后幼儿可将作品带回家活动二小故事,大家讲活动目标
1.过程中亲子互动,家长的认识
2.孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力活动准备故事内容提前两天教师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起寻找、中秋节的小故事舞台布置凳子摆放为半圆形,中间为幼儿讲故事与表演的区域,小区域背景可用幕布上面粘贴“快乐迎中秋”之类的标题,还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景服饰教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰;魔法棒、魔法衣等可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事,以幼儿的表演欲望活动过程
1.教师整体讲解这次活动的要求、及意义,宣布开始,并做活动的主持人
2.每位幼儿轮流上台讲故事
3.可以将故事改编成剧本,幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可以穿插着,提前好道具和服装,小演员要画好妆,舞台可以是讲故事的舞台要求渗透观看演出礼仪家长、教师、幼儿观看过程中安静状态,不吃小食品,不交头接耳,不随便走动,对讲者用以掌声鼓励附中秋传说二——《吴刚伐桂》抬头仰望明月,可见当中有些黑影,在我国便传说这吴刚在伐桂唐代,演绎出吴刚砍桂的神话,传说月中桂树高达五百丈,这株桂树高大,而且有神奇的自愈功能有一位西河人姓吴名刚,本为樵夫,醉心于仙道,但不肯专心学习,天帝震怒,把他居留在月宫,令他在月宫伐桂树,并说“你砍倒桂树,就可获仙术”但吴刚每砍一斧,斧起而树创伤就马上愈合,日复一日,吴刚伐桂的愿望仍未达成,吴刚在月宫常年伐桂,砍不倒这棵树,而他也地砍下去到最后,也没能将那树木砍倒活动三学科学,懂知识活动目标
1.开发幼儿的力与艺术想象力
2.培养手指精细动作,和动手能力,模仿能力;
3.幼儿科学小知识活动准备道具投影仪/手电筒,白墙/幕布,月亮图片,抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡,气球大、小各;整间教室都要遮光知识熟悉物体、动物的轮廓形状活动时注意
1.要尽量安静;活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2.活动室的空间要求所有人后,还可以有足够的空间自由活动,条件不允许也可以分批活动过程奇妙的手影教师幼儿用小手做各样的动作,激发幼儿对手影游戏的兴趣教师故事让幼儿的想象能力故事手影活动时间20XX年9月22日(星期六)活动地点活动大厅活动目的
1、通过各种活动,让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节
2、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受的文化习俗
3、通过活动,促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,体验节日的快乐
4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣活动准备
1、场地布置悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼
2、音乐准备《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》
3、家长自带水果、水果刀、月饼,教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盘时用)
4、故事神话视频《嫦娥奔月》,《月亮姑娘的衣裳》的道具
5、游戏用品鼓、大花各
一、抽题纸条,小奖品假设干
6、座位安排家长坐在孩子的后面,整个呈半圆形活动流程
一、主持人开场白尊敬的家长、亲爱的小朋友大家上午好!秋风送爽,丹桂飘香,送走了炎炎夏日,我们迎来了硕果累累的秋天,又迎来了一年一度的中秋佳节欢送各位家长来参加我们中班组的“”亲子活动
二、介绍中秋节小朋友你们知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)对的,每年的农历八月十五定为中秋节,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团圆节、丰收节)八月十五这一天,月亮最圆最美,月色最皎洁,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节,过节吃的月饼也做成圆形的,象月亮一样,秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节,在中秋之夜,家家户户把瓜果、月饼等食物,摆在院中的桌上,一家人一边赏月,一边吃月饼,正是“天上一轮才捧出,人间万姓仰头看”,这是多么美好的景象啊
1、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么?(月饼)现在就请欣赏小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》
2、播放视频神话故事《嫦娥奔月》小朋友,你们知道传说中月亮上住着谁吗?(嫦娥)中秋节的来历就和嫦娥有关,我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》
3、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》知道了中秋节的来历,现在我要考考小朋友,你们会哪些和月亮有关的古诗?请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》
4、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》出示月亮道具,问看看这是什么?(月亮)请欣赏吴老师为大家带来的故事《月亮姑娘的衣裳》
5、亲子猜灯谜传统的节日,我们来玩个传统游戏《击鼓传花》,玩法和规那么大家都很熟悉,花落谁家,家长和孩子一起上前抽纸条,然后按照纸条上的要求去猜谜,猜对有奖
6、亲子制做水果拼盘按照六人一组围坐桌旁,利用自己带来的水果合作制作水果拼盘当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖
7、家园齐唱《感恩的心》小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料,也离不开老师的谆谆教导,我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持我们每个人都有许多需要感谢的人感恩的心,感谢有你!请大家全体起立,一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》感恩,会是心境变得平和;感恩,会使自己感到幸福;感恩,会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩才让我们懂得了生命的真谛活动时间20XX年月日活动总目标
1.了解中秋节的来历和有关习俗
2.和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼,欣赏月景,感受集体过节的快乐
3.在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣
4.学习用键盘左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具
5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道活动一节日的由来活动目标
1.了解中秋节的来历和有关习俗,感受节日的欢乐气氛
2.知道中秋节是中国的传统节日活动准备
2.1活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片
2.2教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料活动过程
1.讲述有关中秋节的传说请幼儿说一说,教师小结
2.了解各地过中秋的习俗教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯中秋的由来中秋的由来2各地风俗各地风俗2各地风俗3各地风俗4各地风俗5各地风俗6活动二各种各样的月饼活动目标
1.欣赏各种各样的月饼
2.了解制作月饼的工艺活动准备幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料活动过程
1.布置中秋月饼展
2.了解月饼的制作工艺活动三歌曲《爷爷为我打月饼》活动目标
1.学会用好听的声音演唱歌曲,歌唱自然
2.产生对中国传统工艺的兴趣活动准备月饼制作过程的图片和歌曲活动过程
1.出示月饼制作过程图片活资料
2.播放歌曲《爷爷为我打月饼》,引导幼儿欣赏
3.组织幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿用自然的声音演唱活动四亲子活动欢度中秋节活动目标
1.感受节日的欢乐气氛,和爸爸妈妈一起品尝月饼,感受集体过节的快乐
2.在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣
3.学习用左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具
4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道活动准备月饼、水果假设干网络教室活动过程
一、活动引入(家长参与)
1.教师各位家长大家好,感谢各位家长的参与我们今天的活动共有两块内容,首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料,第二个活动是庆祝活动“欢度中秋”今天是八月十五中秋节,我们班目前开展的主题活动是“欢度中秋”,就孩子们收集到信息来看,大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的,也有一些有关中秋的图片,内容不是很丰富我们觉得网络是一个资源丰富的信息库,所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的,也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍,也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找
二、“欢度中秋”资料搜索(以下由家长与孩子共同参与)小朋友们,今天是八月十五中秋节,今天的月亮最最圆,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识,小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查,还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡
三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料教师展示老师搜索到的资料以下都有链接中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景123456中秋邮票123
四、庆祝活动“欢度中秋”
1.下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》
2.下面让我们一起来团团圆圆过中秋,品尝月饼和水果,欣赏月景吧播放名曲《二泉映月》欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗“神秘的月亮”启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化
3.网络游戏嫦娥奔月(用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼,每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶,直到爬上月亮如果不小心接到炸弹,嫦娥就要掉到地上,重新开始)射日赏月传说中月亮里有一只小兔子,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,它想的对不对呢?小兔子活动五绘画《欢度中秋》活动目标1学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景2喜欢电脑绘画,喜欢中国的传统节日活动准备幼儿园网站、网络教室活动过程1回忆过中秋节的事情2幼儿作画,教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线,使用油漆桶涂色3将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中,引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品活动设计意图“一切为了孩子的和谐开展”是幼儿园的教育目标,在信息技术高速开展的今天,我们认为将信息技术与课程整合起来,有利于扩充孩子的知识经验,同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题,如认识微小的物体形状,了解物体的变化过程等本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能,通过中秋电子贺卡传输祝福在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴,更是我们学习的伙伴今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。