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幼儿园春节活动方案3篇 春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,带有浓郁的各地域特色,热闹喜庆的气氛洋溢下面为各位了幼儿园春节活动,欢送您的关注
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
2、对联、炮竹、福字等过年物品
1、教师与幼儿互相问春节好 老师你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?
2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事 幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事 通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心气氛中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯 从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思 在教学活动中,我分成了四个环节认识春节,观看春节照片,讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事 在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节 第二环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的认识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情 在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方 第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,激发幼儿间的交流和认知 在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音 本次活动开展的还是比拟成功的,成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言“兴趣是的老师”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案古人亦云“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素
1、丰富20xx年1月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯
2、通过系列手工和美术活动,开展孩子的动手动脑能力 20xx年1月份 微型课程、手工美术活动 美术手工课程绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼 课程内容设置让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年桔祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的平安教育“平安在我心中”,内容春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人 环境布置进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动
(一)组织开展升挂国旗活动
(二)搞好宣传,营造气氛,进行班级环境布置
1、宣传
(1)通过晨间谈话、观看视频,课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯
(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节
2、准备
(1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏
(2)收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西
(3)收集卷筒纸芯等废旧物品
3、环境
(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来,相互交流,到达“资源共享”
(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置
(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动
(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”
(五)开展“红红火火过大年——过个平安有意义的春节”的教育活动
1、利用讲故事、观看平安动画片、做游戏、提高幼儿的寒假平安意识
2、平安课《放烟花》
3、家园联系利用家园联系栏、网站,家校路路通等,张贴有关寒假平安知识,提高家长平安监督的能力模板内容仅供参考 。