还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园班级体育教育活动方案6篇 幼儿期是人成长发育最快的时期,童年生活也是最快乐的生活本活动旨在让孩子感受自己的成长过程中父母的精心养鱼、呵护,从而更加热爱、尊重父母,体会长大的快乐
1、观察自己的变化,了解人的生长过程,
2、体会成长的快乐,热爱、尊敬父母
3、培养幼儿大方讲述的能力
1、联系孕妇及婴儿
2、受及幼儿小时候的照片、用品
1、我们哪里来?
(1)引导幼儿讨论自己从哪里来,了解幼儿已有的知识经验,激发幼儿的好奇与兴趣
(2)请某位怀孕的老师来园,让幼儿摸一摸肚子,感受一下胎动,听一听胎音,了解自己也是这样在妈妈肚子里长大的
2、妈妈和娃娃
(1)请妈妈抱自己的婴儿到班上做客,请幼儿看一看娃娃的小脸,比一比自己和娃娃的小手、小脚、发现自己和娃娃的不同
(2)观察妈妈喂娃娃吃奶、换尿布,体会妈妈对娃娃的精心照顾和关爱
3、我长大了
(1)回家收集小时候的玩具、用品、照相,向家长询问自己成长的经过、趣事
(2)布置展览我小时候寻找自己小时候的照片,互相介绍自己,比一比现在与过去有何不同试一试小衣服和小时候的用品,发现自己长大了,人的成长有其自然规律,体会成长的快乐
(3)交流分享长大了我会当……将来我会怎样生活?
(1)记录、保存自己现在的身体特征,如耳朵、体重、收银、脚印
(2)动手为父母制作小礼品
1、竹蜻蜓(适合大班幼儿) 材料彩色纸张(过胶)或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉 制作方法将彩色纸张剪成如图形状,然后用图钉将其固定在筷子一头即可(注意筷子要折成两段以免过长,为了更加牢固可用玻璃胶进行加固)
2、马尾巴(适用于小中班幼儿游戏) 材料包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子 制作方法将多条包装绳子捆在一起,然后辫辫子,在尾处留下一小段绳子,用针将余下的绳子弄细即可 玩法一个幼儿将马尾巴放于背后(可将一小段塞进裤子里),另一个幼儿来追赶,直到将对方的马尾巴揪下来为胜利
3、(玩法同上,一个幼儿拖着走,另一个幼儿尝试来踩,这个游戏适合大班幼儿) 另外不对竹垫子进行任何装饰,孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏(即一只脚踩住一个竹垫子,在保证自己的双脚不着地的情况下,去拿两个一个竹垫子并将起放于前面,另一只脚踩上去,再回头去拿后面的垫子,如此反复直至走到终点)
4、飞碟(适合小中大各种幼儿游戏,不同年龄段游戏要求不同)
1、尝试用不同方法玩飞盘,开展走,跑、跳,往上抛等动作
2、体验玩飞盘的乐趣 活动准备用达能酸奶瓶制作的小飞盘假设干(每个幼儿两块)
一、开始局部 1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场 2、热身运动快乐的小飞盘 (1)、教师引导今天我们来和飞盘玩游戏,这些小飞盘可神奇了,它会会和小朋友玩游戏的,飞盘说“今天我来考考小朋友,看看谁玩的方法多,现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了你们可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩 (2)、幼儿自由探索玩飞盘,教师观察引导可能会出现的玩法,向上抛接,挥手臂,两人对接,投远,幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳,连续跳,绕着走等 请多名幼儿演示不同的玩法,边说边做全体幼儿观看评议 1、教师引导,小朋友可聪明了,你们玩出这么多的玩法,咦,你们看,你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色,下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏,看看那些小朋友的小飞盘最神奇 2、教师组织幼儿做游戏 找颜色幼儿把飞盘放在场地上,教师出示蓝色,幼儿跑到蓝色的飞盘边站好,没找到的幼儿停止游戏一次.游戏反复更换颜色进行 找朋友幼儿看教师出示飞盘颜色,快速跑去找相应的颜色飞盘,然后,自己商量合作游戏 1、教师引导小朋友玩得可开心了,飞盘也累了,我们把飞盘送回家吧! 2、带着幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去,然后放松绕场走一圈,返回活动室 准备各种纸球大的、小的、轻的、重的,内装有豆类、铃铛可发出响声、纸棒、怪兽之家各式塑料袋――用废纸张填充后贴上怪兽面具、地垫板、围巾、纸箱 玩法一打怪兽 将怪兽之家悬在半空,幼儿自由选择各种纸球,站在规定位置,对准怪兽进行投掷 玩法二棒球比赛 将幼儿分为两组,每组7―8名,幼儿可自己推赶球,也可将球传至同伴,以打进球门为胜 玩法三运球 两名幼儿为一组,将纸球放在塑板或围巾上,两人合作,快速奔跑,将球运至终点 玩法四海狮顶球1.用纸棒顶住纸球,比一比谁的纸球在棒上坚持时间长 2.用纸棒顶住纸球,绕过障碍物走 玩法五抬花轿 幼儿两人一组,手拿小棒对持而立,将球放在两根小棒上,合作将球抬至终点如球掉下需返回原地重来 小椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴,将椅子作为一种体育器械,它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等根本动作的开展因此,我根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动,并结合当前创新教育的主流,将开展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标,尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的时机,不断拓展他们的想象空间和创造空间,开展智力水平,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能
1、能运用小椅子开展几种体育活动,开展幼儿的平衡、跳跃等多种技能
2、活动中鼓励幼儿克服困难,积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力
1、小椅子、跳绳假设干(幼儿人手一份)
2、录音磁带
(一)热身活动――引起幼儿对椅子的兴趣 师小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游呢! 我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!一起说一句神奇的话“变变变,快快变成小汽车”(教师带着幼儿开上小汽车出发) 教师导语――出发!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐!…… 师看!我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?让小椅子变成什么来帮助我们?(小船、快艇……) 教师导语――小船小船划呀划,大海里面真好玩! 师我们在水里能做哪些运动?小椅子能帮我们什么忙呢?(游泳、划船、跳水……小椅子可以当跳板、救身圈) 幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动,教师指导
(二)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法
1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法 师刚刚小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多?(幼儿自由游戏,教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定) 小结大家坐下来歇会儿吧!谁愿意把你刚刚的玩法表演给大家看的?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)
2、引导幼儿合作游戏,集体探索椅子游戏 师假设小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!我们找好朋友试试吧! (幼儿合作游戏,教师指导) 集体练习
(1)走独木桥――将多张椅子横向并排呈平衡木,幼儿可集体练习平衡;
(2)过障碍――将两两椅子相面对并纵向排列,练习跨障碍走;
(3)踩水坑――将椅背放倒在地,形成一个个“水坑”,幼儿练习踩“水坑”;
(4)爬山――引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”,进行“爬山”练习
3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏 师;小朋友今天真爱动脑筋,想出了许多椅子游戏老师将给每位一样小礼物,瞧!是什么?(跳绳)喜欢吗? 我们以前都玩过跳绳,今天老师想请小朋友试着将跳绳与椅子一起玩玩,可以怎样玩呢? 教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习如;旋转跳绳走,跳皮筋等)
(三)放松活动 师小朋友今天玩的开心吗?我们的椅子也累了,一块儿坐下来歇会儿吧! (集体围坐成圆圈,坐或站在椅子上随音乐做些放松活动)
(四)延伸活动 幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“和小椅子出去郊游”导入主题的各种椅子游戏,较好地开展了幼儿的跑、跳、平衡等技能,重点培养了幼儿的合作精神 活动中,教师把大局部时间让给幼儿自由探索活动如给每位幼儿一张椅子,以减少等待和不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度幼儿在与小椅子进行走、跨、跳、平衡练习时,教师能将全面观察和重点观察相结合,分类指导,尽可能满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、无视幼儿或只重结果、无视过程的教学方式
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇
2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象
1.眼睛小精灵,眼球处可替换
2.幼儿人手一张记录纸上面画有眼睛、黑笔、蜡笔
1.嘿,你好! ――出示眼睛小精灵,用小精灵的口口勿与幼儿对话嘿,小朋友,你好! 认识我吗我是眼睛小精灵我就在你们身上,找找吧! ――幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么如我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我动他也动 ――教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣
2.噢,我看见了…… ――眼睛像什么照相机请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子 ――带着幼儿到室外,说说自己看见了什么 ――引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄如来到花朵前,做“照相机”的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛,表示摄影成功 ――引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象
1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣,并从中萌生强烈的好奇心与关注态度
2.可创设墙面环境,展示幼儿绘画的“大眼睛”,让幼儿知道眼睛的用途,引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界模板内容仅供参考 。