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文本内容:
中学生科技活动方案 为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力,增加同学们的生活体验信息,下面是为你的中学生科技活动方案,希望对你有用!
一、活动说明 县城是县域范围内的政治、经济、文化中心,是县域经济开展的龙头县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用,其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的效劳保障、教育的传播覆盖、文化的效劳渲染等农村城市化是当前我国经济社会开展的重大战略之一,在推进农村城市化的过程中,县城建设应引起我们的特别重视 县城开展状况调查活动是针对我校有利的社区环境,结合教学实际,组织学生通过调查、访问、查询等方式,让学生全面了解本县城经济社会开展情况,学会调查研究和收集资料的方法,增长学生的知识面及实践活动的能力,让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流,获得直观、真实的印象,从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯
二、活动目的
1、德育方面 1研究县城的开展,有助于学生了解家乡,热爱家乡,激发学生建设美好家园的强烈愿望,进而树立远大理想 2通过调查、访问,加深学生对县城开展成果的了解,引导学生关心社会开展,关注人类生存环境,树立可持续开展观念 3培养学生小组合作的精神,学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步,知道小组合作的重要作用
2、智育方面 1通过实践活动,使学生运用所学知识,解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用,并养成理论联系实际的良好的.学习习惯 2通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养,使学生在活动中受益,逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯 3引导学生学会分析问题、探索研究的方法,帮助学生树立自主探索的意识,进行热爱科学、主动创新的思想教育
三、活动准备
1、拟订活动方案,作好时间安排 本调查约需14课时,其中讲座2课时,参观、调查10课时,总结2课时
2、结合本人意愿,从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体
3、分组布置任务具体可分四个组,每组约12名组员,即
①城区扩展与交通状况调查组、
②县城产业结构状况调查组、
③居民生活状况调查组、
④环境保护状况调查组
4、活动前,教师自己首先收集县城开展的相关资料
5、活动前,教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等,以及相关的专家,说明活动的目的、力求帮助与支持
6、活动前.注意培养小组长,在活动中可以帮助教师组织活动,成为教师的得力助手
7、教师准备相机、摄像机,记录下调查活动的相关资料
四、活动方法及过程
1、请专家为学生作县城开展的专题报告
2、让学生收集县城开展的相关资料或图片 1由学生自己独立收集相关资料或图片如上网查询、实地调查等 2小组讨论交流收集的资料、图片,互相学习和补充
3、教师组织学生分组进行参观、调查 第一组走访城建规划局,了解城区范围及新区开展情况;乘坐公共汽车,掌握具体线路;参观汽车站,了解县城交通开展情况第二组走访统计局,掌握县城产业结构有关数据;参观县城大型购物机构.了解县城商业开展情况 第三组设计调查问卷,走访局部市民,了解市民生活状况可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查 第四组参观环保局,掌握县城环境保护现状,了解垃圾回收处理的流程,知道环卫工人平时的辛劳;参观城区主要工厂,了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施;调查学校所在社区的环境质量状况,分析存在的问题 要求各小组在充分强调平安的前提下,要大胆、自信,充分发挥集体的作用,发挥小组内每个成员的优点,善于利用工具,积极完成任务
4、每次参观、调查后,小组交流讨论,学生自己写出感受与收获 1由学生分组讨论交流
①你们在参观、调查中,采用了什么样的调查方法调查中克服了哪些困难
②根据调查的结果,你了解了一些什么有什么收获
③通过参观、调查你有些什么新的发现有什么新的想法
④评价自己小组分工合作的情况,你认为自己在活动中有什么优点和缺乏
⑤你在今后的活动中有什么样的打算 2每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思
5、教师组织学生进行活动的汇报和交流 1教师将活动的相片和录像制作成课件,组织学生观看,帮助学生回忆整个调查活动 2教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流
①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果,研究自己小组在活动中存在的缺乏及学习其他组的什么优点采用自由讨论和交流的形式
②学生独立分析调查结果,填写调查表
③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式,汇报调查结果
6、请学生展开自己的想象,开动脑筋,描绘未来城市的面貌,培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品,对好的作品给予鼓励和加分奖励
一、指导思想 为了贯彻国务院《全民科学素质行动方案纲要》精神,全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣我校将开科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神
二、活动时间 20XX年12月——20XX年1月
三、活动对象 全校师生
四、活动主题体验、创新、成长
五、活动内容 一科普小报比赛参赛对象初
一、二年级各班板报内容收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛方法以8开纸为板面,自行设计、参赛每班至少2份稿件截止时间20XX年1月11日,作品统一交政教处 二科学梦想绘画比赛参赛对象初
一、二年级各班比赛内容为科学梦想题材比赛要求
1.参赛作品统一用8开纸大小幼儿园风筝节活动方案
2.作品要求整洁,反面右下角注明作品题目、作者班级、作者姓名
3.班级、年级辅导选拔,每班选送参赛作品3件;美术班作品不限 截止时间20XX年1月11日,逾期作弃权处理参赛作品统一交政教处 评奖要求作品要具备 1想象力 2科学性 3绘画水平设计、色彩、技巧 4真实性必须自己原创,不得临摹或抄袭他人作品 三七巧板组合、美画板比赛参赛对象有七巧板、美画板的学生 比赛方法参照县七巧板组合、美画板比赛规那么 比赛时间20XX年1月8日
六、活动成果展示活动完成后,活动的作品和活动图片将给予展出
七、活动要求
1.时间安排
1.4~
1.5宣传发动阶段;
1.6~
1.15活动竞赛阶段,
1.18总结表彰阶段
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集
3.活动中,要求各班积极认真地投入活动,抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面提高学生各方面素质,尤其是科技素质的提高学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖
4.有关比赛的具体安排,请密切关注赛前通知
一、科技实践活动主题或者课题
1.观察有科学价值的事物和现象,拍摄有科学研究意义的瞬间相片,观察和认识豆科植物资源,采集样品带回学校或家里栽培种植
2.观察和研究生态农庄及周围的环境状况,观察和认识野生百合科植物,探索百合科植物的开发利用价值,采集样品带回学校或家里种植
二、科技实践活动目标
1.认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物
2.拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片,对这些相片进行处理和加工,一方面可以作为我们活动的档案材料例如参加科技创新大赛活动可以用,另一方面还可以参加摄影竞赛
3.观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性,研究生态情况
三、外出活动时遵循的原那么
1.能够自觉遵守纪律,一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥,在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排
2.必须具备平安第一的心理素质和行为习惯,自觉遵守交通规那么,换句话说,在来去的路上和活动期间不得出现任何平安事故
3.保护公物和野生植物,特别注意森林防火,因此,除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火
4.考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间,因此,自己事先买好中饭吃的东西在吃中饭的时候,照样保持环境的卫生,不得随意乱扔垃圾
四、社会实践活动具体安排 一第一次活动时间xx年4月23日 二第一次活动地点xxxx生态农庄、沙滩等处,如果时间允许的话,可以去子胥村参观学习 三需要准备的材料和工具以及完成的作业
1.社会实践活动记录表;
2.社会实践活动调查研究报告其中必须有一份关于交通平安的调查;
3.活动照片、录像、录音等资料
4.社会实践活动成果记录
5.最好每人带一只花盆,在基地内种一植物带回来
五、活动时间和带队老师
1.带队老师xxx等
2.xx年4月23日上午8时30分在学校门口集中出发
六、活动后的作业
1.撰写调查报告和观察报告,题目主题根据自己的观察信息自拟
2.和处理自己拍摄到的相片
3.旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。