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文本内容:
【游戏策划书写】跑男游戏策划书【--学生会演讲稿】 主办方东南大学成贤学院土木工程系学生会 承办方东南大学成贤学院土木工程系学生会体育部 1活动目的 为了丰富同学们的课余生活,进一步推动体育活动的开展,带动体育活动的风气,增强各班级的凝聚力,也给同学们自我展示的舞台,展示出大学生的蓬勃朝气和竞技热情 2活动时间 3月底~4月初 3活动地点 图书馆前面,电子电工实验大楼,操场 4活动宣传 宣传时间3月中旬 宣传形式;
(1)在食堂主干道进行宣传
(2)进班宣传
(3)张贴海报 5报名时间 3月中旬 6活动内容 报名参加的队伍要求男女生都要有,每对5人,自由组队,以队伍的形式报名参加,每支队伍要有自己的队名,队伍,队长;队伍的负责人和联系人均为队长,队伍可以临时变更队员,比赛后经对方队伍同意后方可更换队员比赛分为两轮,第一轮为预赛,最终获胜的两支队伍进入决赛第二轮决赛,决赛于4月13日举办,与经管,化工,机械与艺术,计算机四系中胜出的队伍进行PK 游戏规则第一轮预赛分为三轮, 第一轮初级游戏,由两名队长各从初级游戏中抽取一个游戏进行比赛(两个游戏) 第二轮中级游戏,由土木工程系学生会体育部工作人员从中级游戏中抽取一个游戏进行比赛 第三轮终极游戏,撕名牌大战 初级游戏
1、眼神游戏(有两种规则)
(1)大家都蹲下,每个人报数,按顺序说
1、
2、3但是不能同时站起来两个人或者两个人以上若超过两个人同时站起来,则站起来的这些人均淘汰最后剩下人数较多的队伍获胜
(2)由游戏外的人喊数,游戏中的人要站起来相对应的人数比如喊“3”,就要有3个人站起来,若有人多站出来,则多站出来的人淘汰最后剩下人数较多的队伍获胜
2、计时游戏 由任意一人定好手机闹钟(一般为几分钟),然后互相问问题,手机由回答问题的人拿着,回答完上一个人提的问题后,要立即将手机随意传入下一个人手中,并问问题,以此类推,手机在谁的手中响起来,谁就淘汰
3、指压板跳绳,3分钟100个满分(中途可间断),如果两队都在3分钟内跳完,则用时少的一支队伍获胜!
4、铃铛追击游戏
5、情侣躲避球 男女组成情侣,所有情侣一共分成两队,要用球去打对方队里的女生男生要保证自己的女孩不被球打到
6、合作跳绳,要求一男一女两人合作跳绳,跳满20个结束,中途停止则重新记数90秒内完成任务合格
7、挤脸吃饼干
8、兵乓球识字,由同一队出两名队员,一个托球打,另一个认出球上的字要求在球落地前认出球上的字否则挑战失败耗时超出90秒,挑战失败
9、喝可乐(1人)10秒喝4杯可乐,憋30秒不打嗝;打嗝或超时,重新喝可乐
10、斗鸡,团队赛,单腿站立,两只手将另一条腿的脚腕处抓住,各队成员一起上场,互相利用身体去撞击,两条腿同时着地的人OUT,最后场上剩下哪对队员,哪一队胜.
11、对眼游戏两人直视对方,谁先将视线躲开谁输
12、砸画片,分为两个队,采用车轮战方式,每人有一次机会,一人失败后,由队里另一人替补, 具体玩法是用手里的一张画片A去砸地上的画片B,把B翻过来算成功.
13、腿啊腿啊 一队人中先派一个人随机抽取一个数字,全员各位腿的个数和选择相一致,即把所选数字作为在此游戏中可以和地挨着的腿的个数有30秒的时间限制,且此游戏须在指压板上进行,坚持5秒钟为胜利 14,画画传递猜词 一队人按顺序排成一列,第一个人依据所给出的主题作画,并传给第二个人(不能有语言交流),再由第二个人根据看到的画重新作画,并传给第三个人,以此类推,若最后一个人能猜对主题,则该队获胜 15,telepathy直播间 一队中出两个人,戴上声音很大的耳机,使其听不到外界声音,然后他们面前会有几组问题与答案,两人随机凭直觉一问一答,两分钟内问答相匹配数最多的队胜 16摸脸认人,一成员带上眼罩和耳机,摸脸认人(认三人,摸完再按顺序答,全答对过关) 中级游戏 一无敌风火轮
一、项目类型团队协作竞技型
二、道具要求报纸、胶带
三、场地要求一片空旷的大场地
四、详细游戏玩法5人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环
六、活动目的本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解 二心心相印(背夹球)
一、项目类型双人协作型、户外游戏
二、场地要求一片空旷的大场地比赛赛距20米
三、比赛人数每队5人
四、详细游戏方法及竞赛规则 每对出四人,分两组,每组2人,背夹一圆球,步调一致向前走,绕过转折点回到起点,下一组开始前进向前走时,双手不能碰到球,否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏最先完成者胜出按时间记名次,按名次计分
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始
(2)途中不得以手、臂碰球,如有违反均视为犯规每碰球一次记犯规一次,每犯规一次本文模板内容仅供参考 。