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学习《初中数学教学常规实施要求》体会这次学习xxxx区初中数学教学常规实施要求,使我最受触动的是,教师素养和水平的提高,是数学教育成功的关键尤其是谈到数学教师应该对数学有反思的习惯和能力,才能在数学实践中不断取得进步和提高这一点,下面就结合这点谈点自己的体会研究是一种态度,研究是对待事物的一种态度,当我们走进教室,对将要教的知识早已熟知,但学生将怎样理解却是每个人、每个时刻、每种情景都不同的因此,教师的工作永远充满的因素,永远要有研究的态度这也是我们通常说的知识不变,教材不变,但学生却是变化的研究学生如何理解数学知识,针对不同层次的学生该如何在四十分钟课堂保证有效的根本所在所以说教师就是研究者,只有研究才能教得更好如何作一名研究者呢?自我反思就很关键了自我反思是开展教学研究的一个重要途径,自我反思立足于教师的实践经验,它是“思考”的另一种形式作为数学教师,我们应该养成反思的习惯,反思是提高经验的桥梁,是锤炼思维的工具,一个研究型的教师,是一个有思想的教师,是一个会反思的教师,一个能像专家一样思考的教师反思是追求卓越的动力正如于漪老师所说不管人生多么精彩,无论人生有多无奈,千万不要失去自己的思辨能力,要用反思和质疑不断为人生做出判断和选择,学习不仅是一个有学识,而且是一个有见识的教师我想也只有这样,我们数学素养才会提高这次学习xxxx区初中数学教学常规实施要求,使我最受触动的是,教师素养和水平的提高,是数学教育成功的关键尤其是谈到数学教师应该对数学有反思的习惯和能力,才能在数学实践中不断取得进步和提高这一点,下面就结合这点谈点自己的体会研究是一种态度,研究是对待事物的一种态度,当我们走进教室,对将要教的知识早已熟知,但学生将怎样理解却是每个人、每个时刻、每种情景都不同的因此,教师的工作永远充满的因素,永远要有研究的态度这也是我们通常说的知识不变,教材不变,但学生却是变化的研究学生如何理解数学知识,针对不同层次的学生该如何在四十分钟课堂保证有效的根本所在所以说教师就是研究者,只有研究才能教得更好如何作一名研究者呢?自我反思就很关键了自我反思是开展教学研究的一个重要途径,自我反思立足于教师的实践经验,它是“思考”的另一种形式作为数学教师,我们应该养成反思的习惯,反思是提高经验的桥梁,是锤炼思维的工具,一个研究型的教师,是一个有思想的教师,是一个会反思的教师,一个能像专家一样思考的教师反思是追求卓越的动力正如于漪老师所说不管人生多么精彩,无论人生有多无奈,千万不要失去自己的思辨能力,要用反思和质疑不断为人生做出判断和选择,学习不仅是一个有学识,而且是一个有见识的教师我想也只有这样,我们数学素养才会提高模板内容仅供参考 。