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文本内容:
小班文明礼仪教案幼儿园小班礼仪活动方案小班文明礼仪教案幼儿园小班礼仪活动方案 刚进入小班的幼儿,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会根本的礼仪交往以下是给大家的小班文明礼仪教案,供大家阅读! 活动目标
1、初步了解常见动物的根本特征和生活习性
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起” 活动准备 挂图、各种动物图片及毛绒玩具 活动过程 一谈话引题 宝宝,你喜欢小动物吗喜欢什么小动物呀幼儿自由答复针对几个幼儿熟悉的动物进行提问它长什么样子走路什么样子喜欢吃什么他的家在哪里 二了解故事内容,学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁谜语引出“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子”出示图片小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很快乐见到大家!” 1出示图片小鸭自己在河里游泳 小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊不开心、不快乐、很孤独小鸭子应该怎样做呢找朋友咱们一起告诉小鸭吧“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊“不用客气” 2出示图片小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢 师草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀小兔会跟小鸭一起游泳吗为什么因为小兔不会游泳小兔会怎样说呢 3出示图片小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦师小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢小狗会怎样说呢师小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢因为它们的家都在陆地上,不能到水里去那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢小猫、 小鸡、小狐狸、小羊这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊请幼儿自由答复 4出示图片小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳 三欣赏故事 老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧! 提问小鸭遇到了几只小动物小鸭邀请它们的时候是怎样说的加动作来说一说它们又是怎样答复的 四结束局部 有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!照图片和毛绒玩具你来帮小鸭邀请一下它们吧!练习说“请”“对不清” 活动目标
1、学会自己觉排队
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯 活动准备
1.音乐光盘、视频录像
2.图片 活动过程 一开始局部 随音乐做课前准备——提高幼儿精神 二根本局部
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力提问他们玩滑梯玩得好吗那个地方好那个地方不好
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德 1在幼儿园里有哪些地方需要排队你是怎样做的 2在外面你还知道哪些地方需要排队大人们都是怎样排队的 3遇到特殊情况是应该怎样做举例医院、厕所
3、看挂图——感知礼仪 1观察图片上的小朋友在干什么 2请两名幼儿领读老师纠正 3幼儿讲解诗意老师讲解 三结束局部 小结鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人 活动目标
1、知道别人叫我时,我要容许,懂得这是一种礼貌的行为
2、在情境中,学会用简单的语言进行交流 活动准备
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅 活动过程
一、呼名应答,以情激趣 目的通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿照应和倾听的兴趣日常的生活情景 师“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗让我看看我的小朋友都来了吗” 教师叫幼儿姓名,幼儿容许 师“刚刚老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么”引起幼儿回忆 师“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的” 教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应 小结小朋友的名字还挺多的妈妈叫我,我容许;老师叫我,我容许;人人叫我,我都容许
二、借助图片,迁流 目的用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流 师“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么”出示图片 师你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么出示“妈妈”的图片看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他容许了吗 教师模仿妈妈的口吻“宝宝,快来洗手吃饭了” 师“咦宝宝怎么不容许妈妈” 师“如果你是宝宝,你会容许吗”“那你们来帮帮宝宝好吗”幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为 小结朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会容许人,真是文明宝宝
三、创设情境,你呼我应 目的在特定生活情境中,回忆经验,参与交流 师“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里那妈妈会叫你干什么” 师“妈妈叫,你会容许吗我们一起来试试”
四、运用游戏,自然应答 目的通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地容许老师的呼叫 师“刚刚宝宝们知道妈妈喊我要容许,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办” 师“想想我们在幼儿园会做些什么游戏” 引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏 师“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了xx-x,你在哪里”幼儿容许,并说出自己在哪里 师我的宝宝快回来结束 幼儿园礼仪教案《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》 教育的目的 幼儿礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养良好的行为习惯,奠基人生的最正确开端工作提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终身开展奠定良好的礼仪行为品质形成了一个从善,从美,从真的良好礼仪气氛 幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪” 幼儿礼仪教育实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程
1、学习礼仪 让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识
2、实践礼仪 让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的开展
3、展示礼仪 通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果
4、宣传礼仪 通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示 对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼儿,每一个家长形成“全面发动、人人参与”的良好气氛,促使师幼在日常工作和生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明 可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”树立文明礼仪典范,发挥先进典型的示范和辐射作用,鼓励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。