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部编七年级下册语文全册同步习题及答案
1.从百草园到三味书屋
一、查字典有误的是组序号字应查部首笔画应查音序字音节母A觅4M miB凿业7Z zaoC鼎目7D dingD罕3H han
二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒
1、sù
2、xiǔ
3、xiùa.住,过夜b.平素c.年老的,长久从事某种工作的拗过去
1、ǎo
2、àoa.用力弯曲b.不顺薄薄的雪
1、bó
2、bò
3、báoa.迫近b.厚薄c.轻视攒成小球
1、zǎn
2、cuána.聚集b.积蓄A.
1、c;
1、a;
3、b;
2、aB.
2、c;
1、b;
3、b;
2、aC.
1、c;
2、a;
3、c;
2、aD.
2、c;
2、a;
1、a;
1、b
三、没有错别字的一组是A.轻捷班蝥无妨机关B.鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C.绣象绅士盔甲戒尺D.质扑博学书塾陌生
四、选词填空
1、他很高兴,但竞给那走来夜谈的老和尚识破了(A.机密B.机谋C.机关)
2、雪一下,可就两样了,拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这里是荒园,人迹罕至,所以不相宜(A.欣赏B.鉴别C.鉴赏)
3、叫我名字的声音自然是常有的,然而都不是美女蛇(A.陌生B.生疏C.生僻)
4、其中似乎只有一些野草;但那时却是我的乐园(A.确实B.确凿C.的确)
五、下列句子中都是名词的一组是长妈妈曾经讲给我一个故事听先前,有一个读书人住在古庙里,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他A.故事时候晚间古庙B.长妈妈院子里读书人纳凉C.先前曾经院子人D.听到用功我住
六、阅读下文,完成下列各题
(一)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,的黄蜂伏在菜花上,的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有一般的果实,何首乌有的根有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远
1、依次应在空白处填的词是、、(A.肥硕B.肥胖C.轻捷D.轻快E.短短F.长长G.莲房H.肥大J.拥肿)
2、文中的静态景物有、、、、、、、文中的动物有、、、、、、
3、a.描写形状的词语有b.描写颜色的词语有c.描写性质的词语有d.描写声音的词语有e.有情节描写的动、植物有
4、属于略写的是属于详写的是
5、这段文字所用的修辞方法有A BC
6、这段段意正确表述的是,这段文字表现了百草园确实是我的乐园,也表现了儿童天真、好奇的心理A.百草园自然景物丰富多彩B.百草园的生活五光十色C.百草园的动植物五彩缤纷D.百草园中有趣的植物,动物
(二)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好一块雪,地面,用一枝短棒一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的
1、选择适当的动词填在横线上a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i系;m捆
2、用原文回答捕鸟的条件捕鸟的结果
3、捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么?
4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?
5、冬天百草园的乐趣是什么?
(三)我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园
1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的,百草园的,百草园的,最重要一点概括出百草园是
2、解词似乎确凿两个词用在一句话中是否矛盾?为什么?答
七、课文中哪一段是过渡段?是从怎样的心理角度去写的?表现他当时怎样的心情?答
八、阅读文章第二部分;三味书屋中的生活,回答问题
1、原文中怎样描写三味书屋的环境?答
2、对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?答
3、先生有哪些特点?答参考答案
一、D
二、A
三、B
四、
1、C
2、C
3、A
4、B
五、A
六、
(一)
1、B、C、E、G、J
2、静态景物菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子动物有鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥
3、a.高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的b.碧绿紫红黄c.光滑轻捷d.长吟低唱弹琴拍的一声e.斑蝥何首乌根
4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣详写的斑蝥何首乌木莲覆盆子
5、排比拟人比喻
6、D
(二)
1、a de jl hg
2、积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候麻雀居多,也有白颊的张飞鸟
3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣
4、是和夏季百草园相比较冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟
(三)
1、方位名称变迁乐园
2、似乎好像、仿佛确凿确实二个词不矛盾,“确凿”说的是真实情况,“似乎”是从成人角度回忆,所以说似乎
七、第9段是过渡段,是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的,表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情
八、
1、中间挂着一块匾道三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下
2、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜他是本城中极方正、质朴、博学的人
3、不愿意回答学生提出的与课文无关的问题,对学生由“严厉”到“好起来,有戒尺,但不常用,有罚跪规则,也不常用,喜爱大声朗读
2.爸爸的花儿落了1根据拼音写汉字衣jīn懒duòdǎn子lí歌叮zhǔ徘huái zhà栏恐jù花pǔ玉zān花pú公英2给下列多音字注音、组词3填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是“英子,不要怕,________什么困难的事,_______硬着头皮去做,________闯过去了”A.不管只有才能B.不论只要才会,C.无论只有就D.无论只要就4根据课文,在横线处填上合适的词语,体会作者描写的生动细腻,用词的准确精妙
①爸爸气极了,一把把我从床上_______起来,我的眼泪就流出来了爸爸左看右看,结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿,藤鞭子在空中一________,就发出咻咻的声音,我挨打了
②爸爸把我从______打到________,从________打到______,外面的雨声_______着我的哭声5填空
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》,作者_______,_______作家
②全文的情感基调是________,贯穿全文的线索是________6从全文看,爸爸是一个怎样的人?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7阅读下面文段,回答下列问题快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说“是它们自己掉下来的”我捡起小青石榴缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说“你说什么?老高”“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里是的,这里就数我大了,我是小小的大人我对老高说“老高,我知道是什么事了,我就去医院”我从来没有过这样的镇定,这样的安静我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着爸爸的花儿落了我已不再是小孩子
①在文中的“”处填上合适的标点符号,并说明其作用__________________________________________________________________________________________________________________________________
②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子__________________________________________________________________________________________________________________________________
③选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出来的?__________________________________________________________________________________________________________________________________
④当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子_________________________________________________________________
⑤虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实根据你对文章的理解,这种说法对吗?为什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________
⑥成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1襟惰掸骊嘱,徊栅惧圃簪蒲2扎zā捆扎zhā扎针zhá挣扎夹jiā夹缝jiá夹袄3D4
①拖抄倒转抡
②床头床角床上床下混合5
①城南旧事林海音台湾
②哀而不伤花儿6爸爸表面上严厉,实际上却充满爱心鼓励孩子要坚强,无沦什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了很重感情,听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了特别爱花7
①……表示话没说完
②催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样
③“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”
④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴
⑤对在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答
⑥略要有辩证的思维,从“成长”的两面性上来谈
3.丑小鸭
一、给加粗字注音讪笑()沼泽()沮丧()弥漫()嫉妒()木屐()
二、下列“像”字句不同类的一项是[]A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间C.他躺在那里,几乎像昏倒一样D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着
三、下列语句没有语病的一句是[]A.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提C.他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏
四、阅读下列文段,回答文后问题“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说他把头低低地垂到水上,只等着一死但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他花园里来了几个小孩子他们向水上抛来许多面包片和麦粒最小的那个孩子喊道“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来“是的,又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的1.丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?________________________________________________2.说说短文中画线句的含义________________________________________________3.大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?文中“一颗好的心”是指什么样的心?________________________________________________
五、写作训练生活中有时会被人误解,请写一写你受误解时的心情,字数在200字左右参考答案
一、shan zhaoju miji ji
二、C
三、D
四、1.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅2.只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”3.丑小鸭感到难为情,一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心
4.诗两首训练一一.给加点的字注音瞬息()伫立()萋萋()....诱人()忧郁()..二.写出下列各词的同义词忧郁()镇定()怀恋()伫立()幽寂()延绵()三.填空1.《假如生活欺骗了你》选自,作者是国诗人,史称“”,他的诗歌代表作有《》《》《》等2.《未选择的路》作者是国诗人四.简答1.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义?2.《未选择的路》中“路”有什么深刻含义?他告诉我们怎样的人生哲理?3.你最喜欢这两首诗中的哪一首诗?为什么?五.阅读下面语段,回答后面问题四面是柳枝篱笆,篱笆上爬满了豆角秧,豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝,像□墙里是一棵又一棵的□,墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树,就像给墙镶上的两道铁箍奶奶连巴掌大的地块也不让空着,院子里还搭着几铺黄瓜架1.在文中方框一填入喻体,最恰当的一项是()A、童年的五彩梦B、密封的四堵墙C、二姐出嫁时坐的彩轿D、绣着红花的蓝布裙2.在文中方框二依次填入词语,语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是()A、山楂树、杏树、桃树和花红果子树B、山楂树、花红果子树、桃树和杏树C、桃树、杏树、山楂树和花红果子树D、桃树、山楂树、杏树和花红果子树六.将下面一段文字简缩到25个字内(一个标点算一个字,允许用原文外词语)有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”,“罪状”一共有一百三十条在布鲁诺周围,开始布满了恶毒的监视的眼睛他逃亡了在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年,这些城市也和那不勒斯一样,到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所,大学里则充满了亚里士多德的信徒最后,乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡,自己热爱的土地,越过阿尔卑斯山,逃亡到国外去训练二阅读下面诗句,回答文后问题最近,妈妈总爱捉住我,逼我背一支古怪的儿歌“鹅鹅鹅,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拨清波”听说这是一位古代的神童,七岁时写下的“大作”可我却背得结结巴巴,气得妈妈说我“笨脑壳”我只好背得滚瓜烂熟,妈妈显得特别快活从此,每当家里来了客人,我都要牵出这只倒霉的“鹅”听到了一声声的夸奖,妈妈就奖我美味的糖果好像这是我写的诗篇,其实,我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上,连只小鸟儿都不曾飞落更别说从那“曲项”里,向天唱出美妙的歌?!真的,我不愿当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!1.诗的第二节中所说的“古代神童”是谁?生活在什么朝代?2.诗中画线的句子是什么意思?请用你自己的话来表达3.写出能表现全诗主题的句子4.这首叙事诗中,妈妈的行动描写细致传神,很好地体现了人物的性格特点,请联系有关诗句作具体分析5.你的妈妈是怎样一个人?在你的成长过程中扮演什么角色?请结合你的生活经历谈一谈参考答案训练一一.shùnzhùqīqīyòu yù二.忧愁镇静怀念停留幽静连绵三.
1、《普希金诗集》俄普希金俄罗斯文学之父《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》
2、美弗罗斯特四.
1、人生不可能是一帆风顺的,人生的道路上常常会遇到困难和挫折,但我们要知道,一切的艰难困苦都会过去,我们要乐观地面对人生
2、路既指林中的小路,又指人生的道路它告诉我们人只能选择一条人生之路,所以必须慎重
3、略五.
1、D
2、C
六、布鲁诺因被人控告是“异端”,被迫流落他乡,逃亡国外训练二
1、骆宾王唐朝
2、每当家里有客人时,爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵《鹅》这首诗
3、我不愿意当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!
4、“捉住”写妈妈的动作,写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗;“气得”写妈妈的神态,体现妈妈的性子急,为背不出诗歌的我而发怒;“显得特别快活”写妈妈的神态,表现妈妈为我能背出诗而高兴
5、略,妈妈在孩子的成长中,一般扮演教练、老师等角色,答题时,同学们要根据自己妈妈的特点来谈
5.伤仲永1.读准下列字音邑人()日扳仲永()不能称前时之闻()环谒于邑人()泯然众人矣()卒之为众人()2.解释加粗的字
①世隶耕()
②未尝识书具()
③并自为其名()
④指物作诗立就()
⑤稍稍宾客其父()
⑥或以钱币乞之()
⑦环谒于邑人()
⑧不能称前时之闻()
⑨泯然众人矣()⑩受之于天()⑾贤于材人远矣()⑿得为众人而已耶()3.辨别以下加粗字的含义
①其诗以养父母……()
②其文理皆有可观者()
③父利其然也()
(1)
④其受之天也()
⑤如此其贤也()
⑥彼其受之天也()
①忽啼求之()借旁近与之()
②借一乡秀才观之()
(2)
③以钱币乞之()
④余闻之也久()
⑤不能称前时之闻()
⑥受之天也()
①环谒于邑人()
②于舅家见之()
(3)
③贤于材人远矣()
④则其受于于者不至也()4.翻译下列句子,注意其中加粗词的意思
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学5.下列句中停顿有误的一项是()A.余闻之也/久B.借旁近/与之C.其诗/以养父母、收族为意D.父利其然/也6.本文选自《________》,作者________,________代政治家、文学家作者通过方仲永的故事,说明__________________________能力提高金溪民方仲永,世隶耕仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为题名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年,还自扬州,复到舅家问焉曰“泯然众人矣”1.指出加粗词在句中的意思
①父导焉________
②其诗以……为意________
③稍稍宾客其父________
④令作诗________2.选文中有一个通假字,________通________,意思是________3.用“/”划出下句的句中停顿借旁近与之,即书诗四句,并自为其名4.翻译句子
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
②泯然众人矣5.“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”仲永自身的“异行”,表现在哪些方面?请略加分析6.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体作法又是怎样的?7.仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?8.用一句话概括这两段文字的内容________________开放探究方仲永由聪慧过人到泯然众人,这个悲剧主要是由其父的愚昧、庸碌、贪利造成的假如方仲永生活在当今时代,其父是一名教师,其母是一名文艺工作者,而仲永自己又表现出了主动学习的愿望,那么他的结局又将会怎样?请展开想象,以“新时代的方仲永”为题,写一篇不少于500字的记叙文,要求想象合理,人物形象鲜明,主题明确参考答案达标训练1.yìpān chèn yèmǐn zú2.
①属于
②曾经
③题上
④完成
⑤渐渐
⑥有的(人)
⑦四处拜访
⑧相当
⑨完全⑩承受⑾胜过⑿能够3.
(1)
①他的,指方仲永的
②代方仲永写的诗
③这样
④他
⑤他的
⑥他
(2)
①代“书具”;
②代“仲永”;
③代“仲永写的诗”;
④代“方仲永很有才这件事”;
⑤结构助词“的”;
⑥调节音节,无意义
(3)
①引出对象,可译为“向”
②在
③表示比较
④动词后缀4.
(1)奇对……感到惊奇宾客以宾客之礼相待,把……当作宾客译同县的人对他感到惊奇,渐渐地以宾客之礼待他的父亲
(2)利认为……有利可图他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习5.D6.《临川先生文集》王安石宋后天教育对成才的重要性能力提高1.
①对……感到诧异
②内容
③把……当作宾客
④让2.“扳”通“攀”牵,引3.借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名4.
①从此,指定事物让他作诗,他能立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方
②他的才华已经消失,成为一个普通人了5.一异在五岁时忽啼求书具,二异在不学而能书,三异在不学而能诗,四异在方仲永决不是偶而能写首把诗,而是“指物作诗立就”,并且“其文理皆有可观者”6.仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也,其作法为“日扳仲永环谒于邑人”7.其父“不使学”,方仲永“受之人者不至”8.方仲永虽幼年时天资过人,终因其父“不能学”而最终“泯然众人”6.黄河颂
一、积累与运用
1.请试着给下面加点的字注音高山之巅()狂澜()屏()障哺()育
2.试着解释下列词语巅狂澜发源屏障
3.请根据原文填空啊!黄河!你是中华民族的________!五千年的古国文化,从你这儿________;多少英雄的故事,在你的身边________!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在________平原之上,用你那英雄的________筑成我们民族的________
4.请你试着给下列形似字组词魄__________浦__________磁__________扮________魂__________哺__________滋__________纷________
5.用词的引申意义造句例五千年的古国文化,从你这儿发源澎湃——扮演——
二、阅读阅读下列文段,回答文后问题一)黄河颂啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
6.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意第一段____________________________________________第二段____________________________________________第三段____________________________________________
7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借黄河表达了怎样的感情?
8.“它表现出我们的民族精神”一句,你认为“民族精神”是指一种什么精神?
9.这首诗歌写道“有多少英雄故事,在你身边扮演?”你知道在历史上,在黄河畔有哪些民族英雄?请简述其事迹
10.“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么?谈谈你的理解二A B生命诚可贵,砍头不要紧,爱情价更高只要主义真若为自由故,杀了夏明翰,二者皆可抛还有后来人
11.解释下面句中加点的词
①生命诚可贵()
②若为自由故()
12.比较阅读这两首诗
①A诗的哪两句与B诗的前两句意思相同?这两句诗表达了怎样的思想感情?
②B诗的前两句表现了作者怎样的革命精神?
三、写作
13.题目我心中的楷模要求
①六要素要交代清楚明白;
②不少于300字;
③写出真情实感参考答案
一、
1.diān lán pínɡbǔ
2.巅山顶狂澜大的波浪比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流发源开始流出;起源屏障像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)
3.略
4.略
5.略
二、
(一)
6.第一段点明黄河具有英雄的气魄,是民族精神的象征第二段从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神第三段抒发了中华民族的英雄气概
7.坚毅执著的流向,汹涌澎湃、一泻千里的气势,百折不回的韧性,横断南北的气概……表达了强烈的民族感情为拥有黄河而骄傲,为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪
8.坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神(大意正确即可)
9.能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可
10.指黄河向左右两岸延伸出千万条支流
11.
①的确、实在
②死亡
12.
①后两句自由高于一切,为自由献身,死得其所
②视死如归,大义凛然,有坚定的革命信念和革命者前赴后继,必将取得最后的胜利
三、
13.思路指导要抓住写作对象的典型事迹来写,同时要注意多种手法的运用7.最后一课1.都德是著名小说家,该文以为背景(2分)2.给加点字注音或根据拼音写汉字(2分)哽咽()惩罚()祈dǎo()chà异()3.给下列多音字注音并组词(3分)强()()()称()()()差()()()4.“最后一课”与平时上课气氛有何不同?这种不同表明了什么?(2分)5.课文里,小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”,这是为什么?(2分)6.在习字课上,韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上,这是什么描写?有什么作用?(2分)7.下列说法正确的一项是()(2分)A、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈,都是自始至终的爱国情怀B、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用,以长篇小说见称于世C、韩麦尔先生因为年纪大,上课非常吃力,所以上课时“脸色惨白”,小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”D、韩麦尔先生为上这“最后一课”,穿上整齐的新衣,这是他对祖国爱的表现8.指出下列各句的描写方法和作用(3分)⑴画眉在林边宛转地唱歌;锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练⑵天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的⑶有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心9.下面几句话都是文中留下的伏笔,请找出与伏笔相照应的句子,并在照应句中找出表示照应前文的词语(2分)⑴(我)只在心里思量“又出了什么事啦?”⑵最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静10.下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情,按其发展脉络排列,正确的顺序是(2分)⑴对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索⑵对失掉祖国语言的悲愤⑶对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重⑷对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚⑸对祖国语言的赞美⑹对学生专心学习文字的沉思⑺对亡国的悲痛⑻对法兰西语言必然永久存在的信念
(一)忽然教堂的钟声敲了12下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊,”他说⑵“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“散学了,——你们走吧”
11、语段从、、三方面描写韩麦尔先生,表现他的思想感情(2分)
12、⑴处的破折号表示,⑵处的标点符号为(2分)
13、文中的“钟声”意味着什么?(2分)
14、选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?(2分)
15、“我觉得他从来没有这么高大”这句话是描写“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么?(3分)
16、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为(2分)
17、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么?(2分)
18、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有(2分)
19、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字,表明了他和法国人民(2分)
20、“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何理解?(2分)21.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是()(2分)A、表现了人或事物出现的速度超常B、表现人物内心里巨大的震动C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉22.所选的这一部分是故事情节的部分(2分)
(二)最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐了下来哲学家问现在我们坐在什么地方?弟子们答,现在我们坐在旷野里哲学家又问旷野里长着什么?弟子们说,旷野里长满杂草哲学家说“对,旷野里长满杂草,现在我想知道的是如何除掉这些杂草”一个弟子首先开口,说“老师,只要有铲子就够了”哲学家点点头另一个弟子接着说“用火烧也是很好的一种办法”哲学家微笑了一下,示意下一位第三个弟子说“撒上石灰就会除掉所有的杂草”接着讲的是第四个弟子,他说“斩草除根,只要把根挖出来就行了”等弟子们讲完了,哲学家站了起来,说“课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除一片杂草,没除掉的,一年后再来相聚”一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片满谷子的庄稼地弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没来几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼同样,要想记灵魂纯净,唯一的方法就是用美德去占据它
23、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?(2分)
24、联系上下文,解释“饱学”的意思,并再写两个含有“饱”字的成语(2分)意思成语
25、四个弟子除掉杂草的方法各不相同,对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“”、“”对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描写哲学家的神情、态度(3分)
26、一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?(2分)
27、想象四个弟子再来原地相聚的情形,他们的心理活动会有哪些变化?(2分)
28、最后一句话含蓄、意味深长,它在全文的作用是,请说说你对这句话的理解(3分)
29、哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人”后,给学生上这“最后一课”?请谈谈你的看法(2分)
30、在除野草的事情上,除了文章提示的主题,你还有别的想法吗?(2分)
(三)乐山大佛
①在四川乐山的三江合口处,坐着一尊受香火的清廉大佛
②他叫弥勒,弥勒佛但不是那位袒露大肚皮的弥勒佛,那位成天笑眯眯的“老好人”——“大肚能容天下难容之事,慈颜常笑世上可笑之事”的弥勒佛
③他是一位严肃的沉思者,面色温和,神情严肃他不是什么都笑——世上并没有那么多可笑的事,也不是什么都容——天下一切丑恶都容
④他的严肃的思考,首先来自缔造他的海空和尚一千一百多年前,凌云寺和尚海空为了减缓三江合口后的凶猛水势,避免沉舟淹死众生,倡导在峭崖临江边造就一座佛他光头顶烈日,下雪披袈裟,四处化缘,钱化得不少了,但当地官吏要冻结“如果你真心造佛,就把眼珠挖出来见我”
⑤大佛兴建了,海空的眼珠也没有了海空的眼珠是为建大佛而失去的世上除了生命,还有比眼珠更珍贵的东西吗?
⑥由于意识到自己的职责,因此,乐山乐水佛不乐他坚守岗位,从不擅离职守,从不懈怠松驰,从不向惊涛恶浪屈服他成了实现海空和尚遗愿,拯救三江芸芸众生的中流砥柱
⑦他常常想起塑造他的工匠们是的,他是伟大的头与山齐,脚踩江水,身高71米,比阿富汗世界第一大佛还高18米,可称世界第一伟佛了如果不是设计、雕塑他的工匠们经过九十年的千刀万凿,他仍然是半片石头山,普普通通通到处可见谁也不会瞄一眼的石头山为了他的降生,有多少人摔下峭壁,跌进的江心,付出了生命!他是真正的人民之子
⑧他永远不忘这最根本的一点,因此他从不居功,从不索取,从不接受人民的香火和祭祀在这里,看不到一柱香火,一支红烛,一从跪拜,看到的只是他伟岸的身躯,两袖清风,一尘不染为了根绝香火,他一开始就釜底抽薪铲除了滋生这些东西的土壤立脚点在临江的悬崖上,没有地方让人设立祭祀他的殿堂,周围全是香火插不进的岩体,连他的脚趾甲也是向下倾斜的,人站上去就会跌倒,所以连下跪朝拜也没有地方
⑨人们只能簇拥在轮渡上才能看到他那顶天立地的尊容并默默遥致祈祷⑩有人感叹,有人惊奇,有人礼赞“呀,连小小的土地庙都有几柱香火哩,而他——世界第一大佛,连一柱香火也没有31.第
④自然段画横线的句子意思比较复杂,如只保留其中最主要的意思,其文字应是(2分)32.第
⑧自然段中的“这最根本的一点”指的是(2分)33.第
⑥自然段中的三个“从不……”主要是从履行工作职责的角度赞扬乐山大佛的,而第
⑧自然段的三个“从不……”则是从的角度来歌颂乐山大佛的(1分)34.第
⑧段是的“釜底抽薪”一词的本意是抽掉锅底下燃烧的柴,该词在文中的意思是;“土壤”一词在文中指的是(2分)35.下列说法不符合文意的一项是()(2分)A.乐山大佛之所以不同于“笑弥勒”,是因为他是一个身负重任的思考者B.为了修建大佛,海空和尚和几代的工们付出了辛勤的劳动和极其沉重的代价C.人们感叹的是大佛的奇特的身世,惊奇的是大佛的治水能力,礼赞的是大佛的崇高品格D.乐山大佛之所以受到人们的礼赞和敬仰,主要原因是他是真正的人民之子36.这篇文章表现主题的手法是(托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆)(2分)37.本文向我们叙述了乐山大佛的建造经过、作用及其独特之处请根据以下这些已知的信息简要回答(4分)
①从修建大佛的艰辛和建成的不易,我们联想到了什么?
②大佛为了根绝香火,“一开始就釜底抽薪铲除了滋生这些东西的土壤”他的这一举动,给我们什么启示?
38、片断写作练习(20分)韩麦尔先生离去的第二天,学校里来了一位德语老师,窗外是持枪荷弹的普鲁士人,你坐在了的课堂上,请写一段心理活动表达出你当时的心理参考答案1.法国;普法战争2.略3.略4.平时喧闹活泼,最后一课肃穆、悲愤;这种不同表明了最后一课非同寻常(意近即可)5.一方面他对老师的悲痛深表同情,另一方面,他由贪玩不懂事变得成熟懂事,与韩麦尔先生的感情产生了共鸣(意近即可)6.这是细节描写,烘托出教室里的爱国气氛,也写出了韩麦尔先生的爱国感情7.D8.⑴环境描写,写出了产生《最后一课》的时代背景,也写出了小弗郎士的幼稚⑵心理描写,不仅表示了小弗郎士要回答好老师提问的决心,同时也反映出他要学好祖国语言的决心⑶细节描写刻画出孩子们对祖国文字的热爱(作用意近即可)9.⑴啊,这些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!(这么一回事)⑵现在我明白了,镇上那些老人为什么来坐在教室里(镇上那些老人)10.⑺⑶⑴⑷⑸⑵⑹⑻11.语言;动作;神态;爱国主义12.补充说明;逗号13.最后一堂法语课结束了14.窗外又传来普鲁士兵的号声15.心理;小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬16.他不能再教法语而感到悲愤和哀痛17.热爱祖国,坚信祖国必胜的信念18.哽住;呆;靠19.强烈的爱国精神20.此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中21.B22.高潮和结局23.如何除掉旷野里的杂草24.学识丰富;成语略25.点点头;微笑;态度与前两种基本相同(言之成理就可)26.不是失信,哲学家虽未到,却已经用事实宣布了最正确、最理想的答案27.震惊——疑惑——顿悟(言之成理就行)28.点题美德是一个人灵魂中最重要的一部分29.美德太重要了30.实践出真知(意近即可)31.海空倡导造佛32.他是真正的人民之子33.思想品德34.从根本上解决(根绝);环境和条件35.C36.托物言志(借物抒情)37.
①任何成果(功)的取得都必须付出辛勤的劳动的事例或道理;
②做事必须抓住根本(关键),不仅治标,更重要的是治本(根除错误的东西,我们必须态度坚决,不能犹豫不决)(意近即可)
38、略第八课艰难的国运与雄健的国民
一、积累·识记⒈给加点词注音险峻()崎岖()浩浩荡荡()丛山叠岭()....沙漠()曲调()浊流滚滚()绝壁断崖()....⒉根据拼音填汉字阻_____(yì)悲_____(zhuàng)一_____(xiè)万里雄_____(jiàn)平_____(tǎn)_____(jiān)难险阻⒊下列句中加点词语运用不当的一项是A.乒坛小将邱贻可在第47届世乒赛上一鸣惊人,以42淘汰了男子单....打头号种子选手波尔B.司空见惯的现象,未必都合乎道德规范....C.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如....果我们不注意保护环境,科幻就会成为可怕的现实D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改中小学课本,掩盖战争罪行....⒋选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项___________________中国古代就有许多短文章,如《论语》、《道德经》等,《论语》中有不少好的东西;就是《道德经》,在那个历史时代了也有它突出的地方,拿民间谚语来说,很多生动的谚语都是既短小而又有内容三个臭破匠,凑成一个诸葛亮这样的话就很好,它十几个字抵得过一篇大文章A.说短文章没有分量是不切实际的B.短文章有短文章的长处C.短文章中也有精华之作D.难道只有长文章才有分量吗?⒌选出标点符号使用有误的一项A.旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路B.我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神C.目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进D.“我在开花!”它们嚷嚷
二、语言运用⒈仔细观察下面这幅招贴画,按要求回答问题
(1)简要说明画面内容(不超过30字)
(2)说说这幅画给我们的启示(不超过30字)⒉根据材料回答问题二次大战时,德国法西斯头目之一戈林问一瑞士军官“你们有多少人可以作战?”“50万”“如果我派百万大军进入你们国境,你们怎么办?”“那我们就每人打两枪”瑞士军官的言外之意是什么⒊请用“海啸”、“捐款”、“祖国”连成一段话,描写一个场面
三、课外双基⒈下列哪部作品不是由高尔基创作的A《童年》B《母亲》》C《我的大学》D《老人与海》⒉《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的故事情节是Ⅱ阅读拓展我参与
一、课内阅读中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……1.选文第一段包含哪两层意思2.如何理解文中所提倡的“雄健的精神”3.你怎样理解作者所说的“趣味”?4.文章结尾说“要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……”请你结合实例谈谈对此句的看法?
二、课外阅读无根的兰花
①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园美得像首诗,也像幅画依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音像一个梦,一个安静的梦
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!
③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来我不知道为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是来今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来
④十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家我曾骄傲地说过“我,到处可以为家”
⑤然而,自至美国,情感突然变了在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版面,成了我一生中不朽的绘画
⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看人生如絮,飘零在此万紫千红的春天
⑧宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中人问其故,他说“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了
⑨我十几岁就无家可归,并未觉其苦;十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了不是有人说“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘”1.文中提出“北平”、“祖国已绽”两个词语,由此判断此文的写作背景应该是时期2.
③段画线的“这些”和“这里”分别指代什么?答“这些”指代;“这里”指代3.
③段中写到“泪,不知为什么流下来”,作者为什么要流泪?答4.
⑤段画线句的含义是什么?答5.
⑤段“蚕未离开那片桑叶”比喻6.
⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同?在这里分别比喻什么?答7.
⑨段划线句表达了感情爱尔克的灯光
①在这个我永不能忘记的城市,我度过了五十个傍晚.我花费了自己不少的眼泪和欢笑,也消耗了别人不少眼泪和欢笑我匆匆地来,匆匆地去用留念的眼光看我出生的房屋,这应该是最后一次了我的心似乎想在那里寻觅什么但是我所要的东西绝不会在那里找到我不会像我的姑母或者嫂嫂,设法进到那所已经易了几个主人的公馆,对园中的花树垂泪慨叹着一个家庭的盛衰摘吃自己栽种的树上的苦果,这是一个人的本分,我没有单独跟着那些人走一条路,我...当然在这里找不到自己的脚迹几次走过这个地方,我所看见的还只是那四个字“长宜于孙”
②“长宜于孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少这也是我祖父留下的东西罢最近在家里我还读到他的遗嘱他用空空两手造成了一份家业,到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦搜集起来的书画但是儿孙们回答他的还是同样两个字分和卖我很奇怪,为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理财富并不“长宜于孙”,倘使不给他们一个生活技能,不向他们提示一条生活道路,“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长,倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界,财富只能毁灭个人崇高的理想和善良的气质,要是它只消耗在个人利益上面
③“长宜于孙”,我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了,许多有为的年轻心灵被囚禁了许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子这就是“家”!“甜蜜的家!”这不是我应该来的地方爱尔克的灯光不会把我引到这里来的
④于是在一个春天的早晨,依旧是十八年前的那些人把我送到门口,这里面少了几个,也多了几个还是和那次一样,看不见我姐姐的影子,那次是我没有等待她,这次是我找不到她的坟墓一个叔父和一个堂兄弟到车站送我,十八年前他们也送过我一段路程
⑤我高兴地来,痛苦地去汽车离站时我心里的确充满了留恋但清晨的微风,路上的尘土,马达的叫吼,车轮的滚动,和广大田野里一片盛开的菜子花,这一切驱散了我的离愁我不顾同行者的劝告,把头伸到车窗外面,去呼吸广大天幕下的新鲜空气我很高兴,自己又一次离开了狭小的家,走向广大的世界中去!
⑥忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间,我仿佛又看见了一线光,一个亮,这还是我常常看见的灯光这不会是爱尔克的灯里照出来的,我那个可怜的姐姐已经死去了这一定是我的心灵的灯,它永远给我批示我应该走的路1941年3月在重庆1.阅读本文第
①自然段,按要求回答问题
(1)第一句中,“在这个我永不能忘记的城市里……”,“这个”城市指的是哪个城市?答
(2)结合全文看,第
①自然段中“我所要的东西绝不会在那里找到”,“我所要的东西“主要指什么?答
(3)第
①段中加点的“那些人“指的是什么样的人?答2.阅读第
②自然段,然后回答问题
(1)“儿孙们回答他的还是同样两个字分和卖”这里的“儿孙们”是有悖于“祖父“的叮嘱的,那么“祖父”叮嘱的两个字是什么?(用本段中的两个字回答)答
(2)作者认为“老人”应该“明白一个浅显的道理”这个道理是什么?答3.按要求回答第
③自然段中“甜蜜的家”的含义
(1)为什么说这个“家”是甜蜜的?答
(2)“甜蜜的家”为什么要加上引号?答4.第
④自然段把眼前送行的人和18年前送行的人对照着写,字里行间包含了作者怎样的思想感情?(请简要地回答)答5.阅读第
⑤自然段,回答问题
(1)“我高兴地来,痛苦地去”作者因为什么“高兴”?又因为什么“痛苦”?答
(2)把“广大田野里一片盛开的菜子花”改写成和“清晨的微风……车轮的滚动”一样结构的句子答6.第
⑥自然段最后一句中,“我的心灵的灯”象征什么?答Ⅲ创新探究
一、综合实践李大钊是中国共产党的创始人之一,一九二七年四月二十八日被张作霖危害于北京他不仅是伟大的马克思主义者,也是一位学者和诗人他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”请你找一找李大钊写的诗,体会一下鲁迅先生的评价
二、中国共产主义青年团是我们青少年十分向往的组织,假设你还不是一名团员,请写一份入团申请书,来表达自己对进入团组织的渴望
一、⒈jùn qíshāng cóng mòqǔzhuóyá⒉抑壮泻健坦艰⒊D⒋A⒌C
二、⒈⑴招贴画题为绿色家园,一大片树叶中有一个地球,整个图似一只眼睛;⑵像保护眼睛一样保护地球,爱护绿色家园(人类的生存环境)⒉如果你们敢入侵我国,我们将坚决抵抗,直至把你们全部消灭⒊略⒋
三、⒈D⒉大闹天宫Ⅱ
一、1.⑴中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,感到一种壮美的趣味;⑵这种壮美的趣味必须有雄健的精神才能感受到2.“雄健的精神”就就民族的精神,是冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神3.这种趣味,是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福4.略
二、㈠
1.抗日战争
2.从中国来的牡丹、雪球、丁香费城效区的大学
3.在异国见到故乡的花木,勾起对战乱中故国的无限思念
4.身处异国,十分渴望见到故乡的一草一木,但真的见到了又会勾起对祖国的思念,感情上承受不了
5.人没有离开祖国
6.萍,有水可借,比喻没离开祖国;絮,无依无靠,比喻漂泊海外
7.强烈的爱国㈡
1.
(1)成都
(2)崭新的生活
(3)“我的姑母或者嫂嫂”这样的人
2.
(1)“建”和“集”
(2)财富并不“长宜子孙”,应该给子孙一个生活技能,给子孙提示一条生活道路;应该让子孙睁起眼睛去看广大世界,培养子孙崇高的理想和善良的气质
3.
(1)(祖父)为儿孙安排了舒适的生活
(2)许多可爱的年轻生命被摧残了,许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子
4.包含着作者对送行人的留恋心情和对死去的亲人的深切怀念
5.
(1)为回家见亲人而高兴,为家道中落亲人死去而痛苦
(2)菜花的盛开
6.作者的生活信念和追求的理想Ⅲ创新探究Ⅲ
一、略
二、略9.土地的誓言练一练1.给加粗字注音炽痛()嗥叫()斑斓()亘古()默契()田垄()污秽()镐头()2.文学常识填空《土地的誓言》选自《________》卷一,作者________,原名________,________作家3.学一学,用一用请你以“家乡”为写作内容,写一组排比句,赞美吟诵家乡的美丽富饶议一议1.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起丰富的联想?2.读了这篇文章你有什么感受?请和大家说一说3.对于此文你还有什么见解?说出来和大家讨论读一读课内阅读土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静我是土地的族系,我不能离开她在故乡的土地上,我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她我必定为她而战斗到底土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡我向那边注视着,注视着,直到天边破晓我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去为了她,我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱1.此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情?2.文中作者对故乡发出了怎样的誓言?3.“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么?4.文中描写了故乡哪两个季节的景物风情?分别从什么角度来写的?5.请你根据以往的学习,默写出一首表达思乡之情的古诗来课外阅读为父亲流泪我没有为父亲流过一滴泪,尽管我眼角常常有泪我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪,曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪,我认为他们太可怜,太辛苦了而面对父亲,这个为生活日夜奔波,对工作倾尽心血,为我不辞辛劳的人,我何尝有过一丝感动?友情也许会褪色,誓言也许被遗忘,但亲情将永存人间“血浓于水,根叶相连”朝朝暮暮,春去秋来,我的每一点进步,都是父亲心血的结晶,而我成长路上的每一次跌摔,都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空,父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘而岁月,却使父亲那高大的身躯日渐沉重,却令父亲那自信的容颜日渐苍老细细品味生活中每一个细小的片断;我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂我第一次为我平凡的父亲流泪了亲情无价,父爱无价!父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星,挽住月,但他却不能够;父亲想给女儿舒适、快乐、温馨,但他却不能够他只能用那双手,默默地做他力所能及的事为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅,体现着今日对父亲的赞美,昭示着明天对父亲的报答;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作(A处)让这泪化作(B处)让这泪化作一腔祝福,在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲!1.结合语境解释文中加粗词语
(1)荆棘
(2)力所能及2.画波浪线的语句所用的表达方式是什么?3.短文表达了作者怎样的思想感情?4.联系上下文的意思,展开联想,在文中(A)(B)两处补写出恰当的句子A处________,________B处________,________写一写人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺奉献是幸福,给予是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇500字左右的记叙文参考答案练一练1.chìháo bān lán gèn qìlǒng huìgǎo2.《中国新文学大系1937—1949·散文》端木蕻良曹汉文现代3.略议一议1.红布、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、幽远、怪诞等2.略3.略读一读课内阅读1.表现了作者热爱家乡,思念家乡的感情2.“我要回到她的身边……我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”3.昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽而今,这一切早已不复存在昔日的快乐欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间作者的欢乐只属于失去的故园这样想来,用“埋葬”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢?谁埋葬了我们的欢笑,谁夺去了我们的“田垄”,我们就要埋葬他们!让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地!这是不是使作者发出铮铮誓言的原因之一呢?4.描写了春天和秋天的景色角度视觉、嗅觉、听觉5.略课外阅读1.
(1)比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍
(2)在自己力量限度内所能做到的2.抒情、议论3.表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情4.A处一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨B处一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴(只要比喻恰当,有真情即可)第10课《木兰诗》[基础巩固]1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字机杼()鞍鞯()胡骑()金柝()策勋().....赏赐()理云bìn()pèi头()扑shuò()雄.chí()阿zǐ()2.形似字注音组词拆()戎()傍()折()戍()滂()柝()戊()榜()析()戌()谤()3.解释下列句中加点的字词木兰当户织()昨夜见军帖()...旦辞爷娘去()万里赴戎机()...著我旧时裳()安能辨()()...我是雌雄4.下列句子中加点词解释有误的一项是()A.愿为市鞍马市买东市买骏马市集市..B.出郭相扶将郭外城木兰不用尚书郎不用不...愿作C.朔气传金柝朔北方策勋十二转策勋记...功D.军书十二卷十二卷十二本赏赐百千强强有余....5.填空
①.《木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是朝时期北方的一首民歌全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,的女英雄形象
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子
⑦.诗中的“、”一句,用和的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮
⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文6.对诗句品味有误的一项是()A.“万里赴戎机”“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢B.“关山度若飞”跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿C.“朔气传金柝”朔,指北方用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊D.“寒光照铁衣”用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采7.写出下面诗句的大意
①.爷娘问女来,出郭相扶将
②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄?[能力提升]
(一)阅读课文第六自然段,回答下列问题
1.用一句话概括这段话的段意2.从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘
②描写阿姊
③描写小弟
④描写木兰
3.选文中连用四个“我”的作用是什么?
4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用
5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用
(二)木兰者,古时一民间女子也少习骑,长而益精值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行因其父以老病不能行木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信1.下列各句中加点的字解释错误的一项是()A.少习射(少年时)B.市鞍马(买)..C.长而益精(更加)D.易男装(穿)..2.给下列加点字注音皆次当行()数()建奇功..3.区别一词多义因其父以老病不能行(因).余观夫木兰从军之事因益信(因).4.用现代汉语翻译下列句子
①.木兰者,古时一民间女子也
②.男子可为之事女子未必不可为5.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功”一句在文中的正确意思是()A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是
(三)作文训练题目_______________的一课(最后、难忘、生动……)要求字数550字以上,加上适当的议论、抒情参考答案[基础巩固]
4.D5
①宋,郭茂倩,《乐府诗集》代父从军,不慕名利
②东……西……南……北……
③朔气传军柝,寒光照铁衣
④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
⑤万里赴戎机,关山度若飞
⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊
⑦“将军……壮士……”,对偶、互文
⑧雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离6.C7略[能力提升]
(一)
1.木兰回家的欢乐情景
2.
①扶将
②理
③磨
④开坐脱着理帖
3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情
4.归家的喜悦和故物的亲切
5.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概
(二)
1、D
2、háng shuò
3、因为因而(所以)
4、
①木兰是古代一位民间的女子
②凡是男子可以做的事情,女子未必就不能做
5、C
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雌雄?11邓稼先
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文,划出不认识的字词
2、读准下面加点字的字音宰割署名奠基开拓元勋仰慕......孕育选聘大厦无垠夐黯......曛铤筹划签字颤抖燕然......嫣红挚友彷徨罗布泊可歌可泣......鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁妇孺皆知马革裹尸.....
3、理解下面的词语,注意加点字的含义宰割署名奠基开拓元勋仰慕孕育无垠.筹划嫣红挚友彷徨可歌可泣.鲜为人知.至死不懈..鞠躬尽瘁,死而后已..当之无愧家喻户晓.截然不同锋芒毕露.妇孺皆知引人注目忠厚平实知人之明马革裹尸层出不穷.燕然勒功.
4、初步阅读课文,了解课文的基本内容
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交流
二、合作学习和探究学习
1、课文由小标题分为六个部分请你简要地概括出各部分的大意第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分
2、下面是对这篇课文结构的图示,其中正确的一项是()
②③③③④A、
①④⑥B、
①→
②④⑥C、
①②⑤⑤⑤⑥
3、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说,“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端”下面是对这段话的分析,其中错误的一项是()A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处B、作者用“可是”一转,概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同C、这段话先说二人相同的地方,接着用对比的手法揭示他们的不同D、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥
4、作者在第四部分“民族感情?友情?”中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡,接着作者说“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚”作者是真的“想不清楚”吗?他为什么这样写?答;
5、对这篇课文还有哪些不理解的地方,提出来与老师同学作进一步的探究参考答案
1.
2、B
3、D
4、不是作者这样写,是为了含蓄地告诉读者,他既为中华民族感到自豪,也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲这样写,语言简练,蕴含丰富,更能给读者回味的余地12闻一多先生的说和做
一、给加粗字注音1.赫然()2.迭起()3.锲而不舍()4.潜心贯注()5.校补()6.浠水()7.群蚁排衙()8.沥尽心血()
二、解释下列加粗字1.仰之弥高()2.锲而不舍()3.兀兀穷年()4.迥乎不同()5.无暇顾及()6.目不窥园()
三、找出下列句中的错别字,并在括号内改正1.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏()2.他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独栽,争取民主!()3.此身别无长处,既然有一棵心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!()
四、简答题课文的两个部分之间,是如何过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的答________________________________________________
五、阅读分析“人家说了再做,我是做了再说”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”不动不响,无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果他并没有先“说”,但他“做”了作出了卓越的成绩“做”了,他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞十年艰辛,一部“校补”赫然而出别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面1.体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义________________________________________________2.为表现闻一多作为“学者的方面”,作者选取了什么材料加以表现?请用一句话概括________________________________________________3.“人家说了再做,我是做了再说”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说”这些话表现了闻一多怎样的品质?________________________________________________
六、写作训练请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”,藉以反映其性格参考答案
一、hèdiéqièqián xiào xīyálì
二、1.更加2.刻3.劳苦的样子4.差得远5.空闲6.偷看
三、1.籍2.裁3.颗
四、是用两个句子完成过渡的“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面“闻先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分
五、1.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么;有吹嘘、自诩的意思2.选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况3.严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品13音乐巨人贝多芬
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文,标出自然段序号,划出不认识的字词
2、读准下面加点字的字音重荷深邃踌躇磐石门槛为难.......流氓下颏模仿头颅喧嚣惹人注目......
3、理解下面词语的意思重荷深邃踌躇磐石愁苦巴望锁闭喧嚣惹人注目杂乱无章不见天日
4、初步阅读课文,了解课文的基本内容
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交流
二、合作学习和探究学习
1、按时间顺序划分课文的结构层次,有好几种不同的结果请根据下面的概括进行划分然后讨论一下,还有哪些不同的划分第一部分(第自然段——第自然段)写客人敲开贝多芬的家门,来到贝多芬工作的房子,以及女佣对贝多芬的介绍第二部分(第自然段——第自然段)写客人见到了贝多芬第三部分(第自然段——第自然段)写贝多芬下楼以及他和客人的交谈第四部分(第自然段——第自然段)写贝多芬和客人共进晚餐以及他对往事的回忆
2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上,还是在对他的语言描写上,都表现了他对不幸遭遇的抗争精神请从课文中找出一些具体的例子进行分析答
3、品味下面的句子,说说它们表达了什么意思⑴“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”答⑵“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”答;
4、对这篇课文还有哪些不理解的地方,提出来与老师同学作进一步的探究参考答案
1、1—56—910—2425—
272、“两肩极宽阔,……及命运的担子”,“深邃的眼睛略带灰色,……生的意志”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志;“一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心
3、⑴这是一个比喻贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊这句话显示了贝多芬幽默,也间接地表现了他渴望被人了解的的心情⑵贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在他的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”这句话揭示了贝多芬视音乐为生命的感情14福楼拜家的星期天
一、基础部分
1.给加点字注音滑稽()捋着()头颅()义愤填膺()
2.下列词语书写有误的一项是()A.纱毯趣味鉴赏仰坐B.犹豫魅力钦佩脚踝C.轮廓模糊覆盖忘乎所已D.翘起和蔼陶醉荒谬
3.下列句子中加点词语使用有误的一项为()A.屋子很简陋,墙上空空的,家具也很少B.他时而激情满怀,时而义愤填膺C.他完全陶醉在这优美的大自然中了D.老师钦佩王兰的学习精神
4.依据课文填空
(1)屠格涅夫讲话时声调,但回答声音时,谈话内容,他的特点是,他还精通
(2)福楼拜讲话时,令人惊叹的是,他的特点是阅读下文,完成5~9题[甲]他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的墨光也许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊;讲话的调子有些像唱歌他举止活跃、手势生动,具有一切南方人的特征[乙]他中等身材,微微发胖,有一副朴实但很固执的面庞他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发,直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光他的微笑总使人感到有点嘲讽,他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起,又显得十分滑稽可笑
5.甲段描写的是,乙段描写的是;选文中留发长的是,留短发的是
6.这两段都是对人物的描写,甲段除此之外,还有描写
7.选段中写眼睛、目光的句子是甲段乙段
8.选段中描写头的句子是甲段乙段
9.从选段的描写中,概括出两个人的特征(着重性格特征)
二、提高部分阅读下文,回答10~14题
①窗外荷荷地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下我刚翻到《野草》的最后一页我抬起头,就好像看见先生站在面前
②仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的唇须,深透的眼光和慈祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾
③他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤椅上休息,他突然发出爽朗的笑声……
④这一切都是那么自然,那么平易近人而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西你一眼就可以认出他来
⑤不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整个房间就马上亮起来,他的眼光仿佛会看透你的心灵,你在他面前想撒谎也不可能不管院子里暴雨如注,只要他一开口,你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底他从不教训人,他鼓励你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睁大,牵着你的手徐徐朝前走去,倘使有绊脚石,他会替你踢开
⑥他一点也没有改变他还是那么安静,那么恳切,那么热心,那么慈祥他坐在椅子上,好像从他身上散出来一股一股的热气我觉得屋子里越来越温暖了(节选自巴金《秋夜》)
10.给下列加点字注音荷荷地踱着
11.理解“倘使有绊脚石,他会替你踢开”一句中“绊脚石”的含义
12.试分析,语段中
⑤的人物描写,表现出先生怎样的精神品质?
13.归纳语段的主要内容
14.判断下列语句,找出不是人物描写的一句()A.我抬起头,就好像看见先生站在面前B.他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤椅上休息,他突然发出爽朗的笑声……C.仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的唇须,深透的眼光和慈祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾D.他坐在椅子上,好像从他身上散出来一股一股的热气
15.试从下列词语中选出三个到五个连成一段话,使它能表达一个完整的意思鉴赏魅力滑稽钦佩涉及琐事捋脚踝荒谬义愤填膺迸发参考答案
一、
1.jīluōlúyīnɡ
2.C
3.D
4.
(1)轻弱并有点犹豫洪亮总是围绕文学方面说话有非凡的魅力和极大的趣味翻译外文
(2)激情满怀雄辩过人,惊人的记忆力和超人的博学多识思维敏捷,概括力强
5.都德左拉都德左拉
6.肖像动作
7.他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的墨光黑色的眼睛虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光
8.头很小却很漂亮他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格
9.手势生动、举止活泼,思维敏捷,善于表达;聪慧、坚毅、尖锐
二、
10.hèduó
11.指麻烦事
12.敏锐的眼力对同志对朋友给以温暖,循循善诱是你前进路上的引路人
13.高度概括并颂扬了鲁迅先生的精神品格
14.A
15.略第15课《孙权劝学》【基础积累与运用】1.阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音
①卿()
②涉()
③邪()
④孰()
⑤遂()
⑥岂()2.依据课文,解释下列词语的意思
①当涂掌事
②涉猎
③才略
④大兄3.朗读文章要注意句子的语气读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气
①孤岂欲卿治经为博士邪!答
②但当涉猎,见往事耳答
③大兄何见事之晚乎!答4.下列句子中,没有人称代词的一组是()A.卿今当涂掌事B.孤常读书C.蒙辞以军中多务D.自以为大有所益5.
(1)《孙权劝学》选自《》,《》是(朝代)主持编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事
(2)文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字
(1)比喻人学识尚浅()
(2)另眼相看,用新眼光看人()另写的一段文字7.宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”力学如力耕,勤惰尔自知但使书种多,会有岁稔时这首诗运用了修辞格,表达的意思是而《孙权劝学》则以为主,言简意丰地表达了学习的重要性【精段阅读】初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别1.下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是()A.
①卿今当涂掌事
②但当涉猎B.
①蒙辞以军中多务
②自以为大有所益C.
①见往事耳
②大兄何见事之晚乎2.对“孤常读书,自以为大有所益”的正确翻译是3.在课文中找出古今异义的词语,仿照下列语段中划线句子,再写两句句式相同的句子文言文中有许多词语与现代汉语相比,发生了很大的变化,或扩大,或缩小,或改变,或消失等这类词在形体上与现代汉语相同,但在意义上却有明显的不同,如,文中的“博士”,在这里是“当时专掌经学传授的官”,而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思;;我们将这些文言词,叫做古今异义词4.人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用
(1)卿今当涂掌事,不可不学!答2卿言多务,孰若孤答5.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长6.本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示?答【拓展阅读】鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下肃意尚轻蒙,或说肃曰“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之”遂往诣蒙酒酣,蒙问肃曰“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞”肃造次应曰“临时施宜”蒙曰“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定”因为肃画五策肃于是越席就之,拊其背曰“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也”遂拜蒙母,结友而别时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也书三上,权乃听蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此(《三国志·吕蒙传》节选)1.解释文中加点词语的意思
(1)过
(2)诣
(3)就
(4)悉2.用“/”给下列句子断句于是又为择师使辅导之其操心率如此3.句子翻译
(1)将何计略以备不虞译文
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也译文4.鲁肃为什么和吕蒙“结友”?答5.联系课文《孙权劝学》,谈谈你对吕蒙的看法答参考答案【基础积累与运用】1.卿qīng涉shè邪yé孰shú遂suì岂qǐ2.
①当官掌权,
②浏览群书但不作深入研究,
③军事方面或政治方面的才能和谋略,
④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼3.
①邪表示疑问的语气,
②耳用在陈述句尾,表“只有如此而已”、“罢了”的语气
③乎表示感叹的语气,同“啊”4.C5.
(1)《资治通鉴》《资治通鉴》北宋司马光编年体战国
(2)《易》《书》《礼》6.
(1)吴下阿蒙
(2)刮目相待参考答案刚从大学毕业的张老师,由于业务知识不熟,教学经验少,在教学中常常捉襟见肘,但是,他勤奋好学,不久,在教学中取得了令人刮目相待的成绩人们谈起他时,都喜滋滋地说“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”7.比喻勤奋读书如农夫种地,几分耕耘,几分收获对话【精段阅读】1.C(A动词,掌握/能源动词,应当;B介词,用/动词,认为;C动词,了解、认清)2.我经常读书,自认为有很大的益处(或“好处”)3.文中的“往事”在这里是“历史”,而在现代汉语中是“过去的事情”的意思;文中的“但”在这里是“只”,而在现代汉语中是表示转折关系的连词4.
(1)语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满期望
(2)神情激动,语气殷切,以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性5.B(正面)6.参考答案读书学习大有益处,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干【拓展阅读】1.
(1)经过,
(2)到,
(3)走近,
(4)全、都2.于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3.
(1)(你)打算用什么计策来防备意外情况呢?
(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步4.鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是,与他“结友”而别5.此题为开放性题目
(1)勤奋好学;
(2)勇而有谋略,识军计(此答案仅在参考,只要说的有理即可)16社戏
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文,标出自然段序号,划出不认识的字词
2、读准下面加点字的字音惮踱颇归省行辈撺掇.......凫水潺潺宛转絮叨怠慢蕴藻.........家眷渔父喝采旺相桕树楫子......
3、理解下面的词语惮絮叨撺掇弄潮依稀宛转悠扬自失皎洁归省
4、初步阅读课文,了解课文的基本内容
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交流
二、合作学习和探究学习
1、把课文分为三个部分,并简要归纳各部分大意第一部分(第自然段)第二部分(第自然段)第三部分(第自然段)
2、课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村的生活?下面对此分析正确的一项是()A、交代出故事叙述的主要人物B、揭示出故事发生的主要环境C、写出“我”和小友们之间的亲密关系D、渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件
3、平桥村之所以“在我是乐土”,是因为(用概括的语言填写)⑴⑵⑶
4、课文的第二部分写了看社戏的经过,可以分为四个层次请根据课文内容,填写出看社戏经过层次表层次起止段地点事件
12345、“我”第一盼望的是到赵庄看戏但一开始就遇到了波折在的帮助下,首先解决了的问题,接着又摆出三条理由⑴;⑵;⑶;并说了“”的话,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看戏的愿望
6、下面是对写这个波折的目的的分析,其中不正确的一项是()A、增加小说的生动性,使情节曲折,更吸引人B、表现外祖母对“我”的宠爱,刻画了外祖母慈祥的形象C、表现平桥村少年朴实好客的特点D、表现平桥村少年聪明能干的特点
7、在下面句子的括号内填入合适的动词,然后分析一下这些动作描写有什么作用母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经()开船,在桥石上一(),()后几步,即又()前出了桥答
8、课文写少年们夜行船有下面两句
①淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢
②那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来想一想第
①句话写船行的迅速,为什么说连山像兽脊踊跃,向船尾跑去?第
②句写行船的夜景,为什么用了一个童话色彩的比喻?为什么写老渔父的喝采?答
9、“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗?答
10、下面对结尾所写的“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”的分析,不正确的一项是()A、戏,看得令人昏昏欲睡,气得少年们破口骂;豆,也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆这是说反话,显示了语言的幽默性B、这是在乐土看的戏,是在乐土吃的豆,这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的,因此“再没有吃到那夜似的好豆”,“也不再看到那夜似的好戏了”C、这样写,为的是突出那夜生活的难忘,突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念D、因为这样特有的农村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系,是在“我”以后的生活中没有再见到过的,所以豆特别好吃,戏特别好看
11、课文的主要情节开列如下请按叙述的先后,重新编排它们的顺序,并指出哪些情节是详写的,哪些情节是略写的A、赵庄看社戏B、夜航去看社戏途中C、看社戏前的波折D、看社戏后归航偷豆E、六一公公送豆F、钓虾放牛的乡间生活G、随母亲归省小住平桥村⑴顺序是1234567⑵详写的是⑶略写的是
12、为下列加点的词语选择一种最恰当的解释⑴是待客礼数里从来所没有的答()..A、礼节B、几样礼节C、礼物D、礼貌的程度⑵飞一般径向赵庄前进了答().A、竟然B、抄近C、一直D、拐弯⑶并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛答()..A、某种联系B、原因条件C、表明组织的证件D、关联、牵涉⑷小小年纪便有见识答()..A、知识B、认识C、胆识D、阅历
13、对这篇课文还有哪些不理解的地方,提出来与老师同学作进一步的探究参考答案
2、D
3、⑴“我”在这里是公共的客,可以得到优待⑵可以免念《诗经》之类难念的书⑶可以钓虾放牛,体验到许多乡间生活乐趣
4、5—9平桥村看社戏前的波折10—13去赵庄途中看社戏途中的见闻感受14—21赵庄看社戏22—23归途中归途中偷吃罗汉豆
5、双喜航船船又大迅哥儿向来不乱跑我们又都是识水性的写包票
6、B
7、点磕退上表现出少年朋友们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情
8、第
①句写岸上的连山,像踊跃的兽脊向船尾跑去,这是“我”坐在船上产生的错觉,觉得船是静的,山是动的,正如坐车往窗外看,觉得窗外的景物往后移动一样,这样通过感觉来反衬,更生动细致地写出了船行的迅速以及急切想看戏的心情第
②句用一个富有童话色彩的比喻,反映了儿童富于幻想的特点和愉快的心情写老渔父的喝采,是通过旁观者的赞美来衬托孩子们的驾船技术
9、只是责怪孩子们踏坏了豆,不珍惜劳动果实
10、A
11、⑴G FC BAD E⑵A、B、C、D⑶E、F、G
12、⑴A⑵C⑶D⑷A17安塞腰鼓练一练1.给加粗字注音瞳仁()亢奋()羁绊()山崖()冗杂()烧灼()磅礴()淋漓()戛然()闭塞()束缚()2.给下面形近字组词躁摹恬燥蓦聒渺绊晦缈畔悔3.你对课文了解吗?
(1)按课文内容填空,体会用词的妙处后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,()地搏击着,()地搏击着它()着你,()着你,()着你它使你从来没有如此()地感受到生命的存在、活跃和强盛它使你()于那农民衣着包裹着的躯体,那()着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以()出那么奇伟磅礴的能量!
(2)理解品味下列句子的含义
①容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆
③当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了简直像来到另一个星球耳畔是一声渺远的鸡啼议一议1.关于这篇文章的主旨,有多种见解歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌颂阳刚之美你是怎么看的?2.文章表现了恢弘的气势和激越的情感说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果?3.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,为什么会有那么强大的力量?)4.本文的语言很有特点找出一处说说其好在哪里?读一读课内阅读他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫他们的神情沉稳而安静紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过但是看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!1.文中画横线的两个句子用什么修辞方法?分别写出了后生们的什么特点?2.文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法?有什么好处?3.上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样,飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗?为什么?4.文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”?课外阅读在清凉的秋风里,在纯的透明的天空下,怀着一份静静的心情,听上一曲《秋日的私语》钢琴缓缓地打着低音,在我眼前托出一片高远而安详的天空接着,一串平缓的旋律带我漫步于林间小路
①轻踩着微润的泥土,吸吮着莫名的芳香,让我尽情聆听风的私语,云的私语,秋虫的私语,湖水的私语,大自然的私语……一阵秋风掠过湖面,带来一丝几乎难以察觉的凉意树上的叶儿在这风中颤抖了几下听!你听到了什么?我分明听到了叶的私语
②那相伴了一春一夏的小侣,此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋,但绝无哀怨太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄,回忆着星星点点的往事……
③它们曾一起绽出新芽,一起舒展了腰身,一起在暖风中嬉戏,一起为大树——它们共同的家,奉献着自己又一阵风吹过,湖水轻颤,泛起涟漪
④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里,随波而去“别难过,明年我还会再来现在要去泥土里,化作树的根,化作树的魂”
⑤太阳隐去,星星闪现,秋露落下,滴进水里,渗入土里,润到我的心里……终于,淡淡的,一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里……消失了那些私语当那极富穿透力的尾声溶入空气时,我觉得那弹跳雀跃的,已不仅是黑白琴键,那是我和养我的母亲的私语,我和润我心田的园丁、诤友的私语,那私语中含蕴的是广博的爱1.解释加粗字在句中的含义树上的叶儿在这风中颤抖了几下颤抖________太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄依偎________2.选文写了哪些秋景?其中详写了哪种?3.文中和画线句
②相照应的句子是________4.文中作者由“黑白琴键”联想到了什么?5.发挥想像,写出下面句子中省略号所表达的内容回忆着星星点点的往事……补写内容6.从文中备选的五个句子中,选出你最喜欢的句子,谈谈你喜欢的理由所选句子喜欢的理由写一写仔细观察春天的自然变化,以排比句为主要句式,写一段文字字数在200字左右参考答案1.tóng kàng jīyárǒng zhuópáng bólín líjiásāi shù2.急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔3.
(1)疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放
(2)
①表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力,激起人们极大的亢奋之情,冲破了一切束缚的羁绊,精神得到极大的解放
②用比喻的手法,描写观众身心被震撼,与鼓声产生强烈的共鸣
③以静衬动,突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受议一议1.各抒己见,不求答案惟一2.本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈3.他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命这是他们力量的源泉4.略读一读课内阅读1.比喻朴实沉静和力量豪放的特点2.排比和比喻铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量3.不可以原句用倒装手法强调了喻体,改后比原句平淡4.动静相称,对比鲜明,人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势课外阅读1.哆嗦亲热地靠着2.秋风、秋天的树叶、秋天的湖水、秋露详写的是秋叶3.别难过,明天我还会再来现在要去泥土里,化作树的根,化作树的魂4.我和养我的母亲的私语,我和润我心田的园丁、诤友的私语,那私语中含蕴的是广博的爱5~6.略18竹影
一、将各句中的加点字注出拼音,或根据拼音写出汉字
1、我和弟弟就搬了téng()椅子,到屋后的院子里去乘()凉2.唉,你们qiè意得很!
3、大家dūn()下去,用木炭在水门汀()上参参()差差()地描出许多竹叶来
4、我学他的口头chán()喊他“对起,对起,给我也带一支来!”
5、用绿颜料撇()竹叶,不更像吗?
二、指出下列词语的同义词
1、渐渐()
2、挽救()
3、摇动()
4、相信()
5、理解()
6、姿态()
三、文学常识《竹影》选自,作者是,原名是,浙江崇德人,现代家、家本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看充满童趣
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项()例“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱”A、他约莫20岁,像多数跳伞运动员一样,长得比一般美国军人颀长些B、人生就是建筑历史上的一块砖石C、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大D、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢
五、简答题
①“爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道‘谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看’”此句中加点的“立刻”能否去掉,为什么?
②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用?
③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣你觉得哪些描写最为生动?为什么?
六、阅读课文
①—
③自然段,回答文后问题
1.从记叙的角度看,这几段文字主要通过的生动描写,来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象
2.第
①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点?
3.“院子里的光影已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了”这个句子运用了什么修辞手法?写出了院子里怎样的光景?
4.分析以下语句,说说华明有怎样的性格特点
①门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来来的是弟弟的同学华明
②“唉,你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚
5.请在原文中找出与“描好了,立刻来一看,真像一只青蛙,”相呼应的句子
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景,充满了情趣请用自己的语言描绘这月光下的竹影,感受其是否写出了国画的神韵
七、阅读下列语段,回答文后问题我的父亲丰子恺,平时作画,喜欢从人民的日常生活中取材,记得抗战前在故乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了他笑着说“牵羊的时候.不论几只.只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来了”父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事他重画了一张之后就把那故事讲给我们听他说从前有个杜处士,珍藏着一幅“斗牛图”,是唐朝名画家戴嵩的作品有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说“画错了!画错了!”杜处士听了心里想,一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?父亲在结束故事时感慨地说“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教”父亲说到做到有一次为了画一幅背纤图,他事先特地到河边去进行实地观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的,经过了解,才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法他便按观察所得画了这幅背纤图⒈用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子⒉文中记了三件事,根据记叙要素的知识,你认为第一件事的结果是什么?选出正确的答案()A.父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事B.父亲画的画被青年农民看到C.父亲想起了杜处士的故事,把那故事讲给我们听D.父亲接受了青年农民的意见,重画了一张⒊第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来.写在下面过渡句是⒋用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容第二件事第三件事⒌丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”,这句话强调了什么?结合课文内容,谈谈你的理解参考答案
一、
1、藤chéng
2、惬
3、蹲tīng cén cī
4、禅
5、piě
二、1慢慢
2、拯救
3、晃动、摇撼
4、信任
5、了解、体谅
6、姿势
三、《丰子恺文集(艺术卷)》丰子恺丰润画散文天月人影竹影
四、D
五、
①不能去掉“立即”是马上的意思,形容时间极短说明爸爸很快就了解华明的举动,去掉后就不能表达这个意思了
②领路人的作用爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课
③(略)
六、
1、看天、看月、看人影、看竹影
2、用拟人的修辞手法,形象地写出霞光将消失时的动态
3、用比喻的修辞手法,生动形象地写出院子里的光影越来越暗,由夕阳的金黄变得暗淡了,色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗
4、
①活泼、好动、调皮
②不拘小节、活泼、淘气
5、“门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳过来”
6、(略)
七、
1、“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教”
2、A
3、父亲说到做到
4、父亲讲述“斗牛图”的故事,得出结论要画好画,不能光凭想像,必须仔细观察事物,还应多向各种各样的人请教画背纤图就是经过实地观察而画成的
5、强调了要有虚心求学的态度自己的理解应该从虚心求学出发第19课《观舞记》
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文,标出自然段序号,划出不认识的字词
2、读准下面加点字的字音咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视绚丽髻褶裙笑颊垂睫细腻妥帖屹立铮铮雏凤星宿花鬘斗薮惆怅本色当行叱咤风云尽态极妍
3、理解下面的词语清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视绚丽细腻妥帖变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转;叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通举手投足
4、初步阅读课文,了解课文的基本内容
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交流
二、合作学习和探究学习
1、把课文分为三个部分,并简要归纳各部分大意第一部分(第自然段)第二部分(第自然段)第三部分(第自然段)第四部分(第自然段)
2、文章开头就用疑问句独立成段,然后四个假设句构成四个排比的段落,其作用是什么?答
3、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈,却说“如同一个婴儿,看到了朝阳下一朵耀眼的红莲,深林中一只旋舞的孔雀,他想叫出他心中的惊喜,但是除了咿哑之外,他找不到合适的语言”这是什么意思?你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思?答
4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?答
5、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”,应该怎样理解这句话?答
6、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么?作者是通过哪些方面的描写来表现的?答
7、把下面的词语填入句中的空白处盛怒喜乐哀愁娇羞我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的();忽而笑颊粲然,表现出无边的();忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的();忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的()
8、本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的在舞蹈的风格上,《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美?而本文主要表现的又是一种什么样的美?答
9、对这篇课文还有哪些不理解的地方,提出来与老师同学作进一步的探究参考答案
1、1—10以抒情的语言表达对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美11—18具体描绘卡拉玛姐妹的舞蹈19—20赞美印度文化艺术并简要介绍卡拉玛姐妹21—22对卡拉玛姐妹离去的“遗憾”,表达对印度人民的友谊和热情的感谢
2、引起读者注意,表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美
3、这段文字是说作者无法用语言来描绘卡拉玛姐妹舞蹈的优美了可以用“妙不可言”来形容
4、卡拉玛舞蹈的时候不是在表演,而是全身心的投入;她除了形体在舞蹈,连心灵也进入舞蹈的境界,真正是达到了忘我的境地
5、因为任何民族的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的,如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶,没有“吸收着大地母亲给予它的精神食粮的供养”,卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了
6、总的特点是“飞动的‘美’”,是通过对形体、神态和服饰的描写来表现的
8、《安塞腰鼓》表现的是一种阳刚之美,本文表现的是一种阴柔之美20.口技第一部分
1、《口技》的作者是朝的,这篇文章节选自朝编选的笔记小说
2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有
3、课文中有三处描写了听众的神情动作⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为
4、解释下列句子中的词语⑴京中有善口技者(善)⑵会宾客大宴(会)⑶施八尺屏障(施)⑷众宾团坐(团)⑸妇拍而呜之(呜)⑹奋袖出臂(奋)⑺两股战战,几欲先走(几)
5、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?
6、文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是
7、下列各组词义相同的一组是()A、指手有百指不能指其一端B、善京中有善口技者择其善者而从之C、毕众妙毕备群响毕绝D、坐满坐寂然口技人坐屏障中
8、下面对课文理解不正确的一项是()A、本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读C、听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写D、文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意
9、从文中找出相应的时间词语表示突然发生表示同时发生表示相继发生表示在特定时间内发生表示过了很短时间就发生
10、翻译下列句子⑴一时齐发,众妙毕备⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝⑶于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走第二部分
(一)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语既而儿醒,大啼夫亦醒妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之又一大儿醒,絮絮不止当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽宾客意少舒,稍稍正坐忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声凡所应有,无所不有虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走
11、表演者摹拟深夜中一户四口的情景,读来如临其境,如闻其声全文从三个方面突出表演者技艺高超、、
12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是()A、心情舒畅B、动作舒缓C、舒筋活血
13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是()A、莫可名状B、至理名言C、有名无实
14、选文第三段对声音的描写的特点是()A、声音由小到大B、声音由远到近C、声音由内到外D、声音由单一到混合
15、翻译下列句子⑴宾客意少舒,稍稍正坐⑵俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠⑶人有百口,口有百舌,不能名其一处
16、按要求摘出原句对声音作概括描写的句子文中议论的句子
17、将选文第三段划分层次,并简要说明理由
18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的?
19、你认为口技人的表演“妙”在何处?
(二)昔有人持匹帛命成衣者裁剪遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第,而独不言尺寸其人怪之成衣者曰“少年科第者,其性傲,胸必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵,背必伛,需前短而后长肥者其腰宽,瘦者其身仄性之急者宜衣短,性之缓者宜衣长至于尺寸,成法也,何必问耶!”余谓斯匠可与言成衣矣今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知短长之理,先蓄觊觎之心不论男女衣裳,要如杜少陵诗所谓“稳称身”者,实难其人焉
20、解释下列句子中词语⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪(匹帛)⑵老年科第者,其心慵,背必伛(慵)(伛)⑶肥者其腰宽,瘦者其身仄(仄)⑷性之缓者宜衣长(缓者)⑸不知短长之理,先蓄觊觎之心(蓄)(觊觎)
21、翻译句子⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪⑵余谓斯匠可与言成衣矣⑶今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知短长之理,先蓄觊觎之心
22、这是一则寓言,说明了什么道理?
23、文章中采用了什么修辞方法,举例说明参考答案
1、略
2、妇手拍儿声……夫叱大儿声;俄而百千人大呼……泼水声
3、满坐宾客……以为妙绝宾客意少舒,稍稍正坐于是宾客……几欲先走
4、擅长;正赶上;设置,安放;围绕;指轻声哼唱着哄小孩入睡;扬起,举起;几乎,差点儿
5、首尾呼应;同时强调道具的简单,从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺,突出了其技艺之“善”
6、善
7、C
8、C
9、忽、忽然;一时;既而;是时;俄而、少顷、未几
10、在同一时间一齐发出来,各种妙处都具有满座的宾客没有不伸着脖子,侧着头看,微笑着,默默地赞叹着,认为妙极了在这种情况下,宾客没有不吓得变了脸色离开座位的,他们捋起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃跑
11、醒而复睡、深夜救火;听众的反应;道具的简单;对表演的描绘
12、C
13、A
14、D
15、略
16、凡所应有,无所不有虽有人……一处也
17、言之有理即可
18、既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”
19、略
20、一匹绸缎;懒;曲背,驼背;狭窄,窄;温和的人,慢性的人;心里藏着;希望得到不应该得到的东西
21、以前有个人拿着一匹绸缎要裁缝裁剪做衣服我以为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了现在的裁缝,总是用旧衣服定下尺寸,把新样子作为当时的风尚,不知道哪儿该短哪儿该长这些道理,先存着贪污布料的心思
22、说明办事须从具体情况出发,做到胸有成竹,没有不成之理
23、对比、引用,例子略21伟大的悲剧
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字无垠()遗孀()夜不成眠()毛骨悚()然凛冽()()zhuài()出来diān()狂步lǚ()鲁mǎng()忧心chōng chōng()()
二、找出并修改下列词语中的错别字跚跚来迟()秧秧不乐()母宁()赢弱()
三、结合语境解释加点词语
1、挪威国旗耀武扬威,洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响
2、刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体
3、从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了
4、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼……
四、请写出下列句子所使用的表达方式
1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是()
2、现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望()
3、凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来……()
4、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚()
5、啊,让,我们将永远怀念你的萨克管,我们将要建成你所梦想的空间站()
五、简答
1、文章末句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中,“所有这些”指的是什么?此句强调“在一切时代”有何用意?答
2、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗?为什么?答
3、在南极探险中,阿蒙森是成功者,斯科特是失败者但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传,细读文章末段,你能说出作者这样做的意图吗?答
六、沿着下面这段话的思绪,讲究一点幽默,续写一两句话,组成一个语意完整的小段落中国有了不起的“吃文化”吃蛇,吃鳖,吃猫,吃鼠,也吃河豚,吃果子狸,这总还与人体的消化器官有关但也有“吃官司”、“吃黄牌”、“吃一刀”……参考答案
一、yín shuāng mián sǒng lǐn liè拽癫履莽忡忡
二、跚-姗秧—怏母-毋嬴-赢
三、
1、以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力,显示威风
2、
①吞食
②极度疲劳
3、话讲的很乱,没有条理
4、比喻虚幻的事物
四、
1、议论
2、叙述
3、描写
4、议论
5、抒情五.1.⑴所有这些“指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但其心灵经受了考验,变得无比崇高⑵用意在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭,将成为人类永久的精神财富
2、恰当因为斯科特一行的南极探险虽然失败了,但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区,是超越极限的伟大创举,所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的
3、作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极,而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼在斯科特身上,正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神
六、最古怪的是“吃一堑,长一智”,连“堑”也讲究“吃”,你说中国人思维中有多少是不能吃的?“吃一刀”、“吃不消”,碰上就倒霉,连“秀色”也是可以餐的,如译成外语,岂不吓坏老外?22在沙漠中心1.给下列加点字注音乙醚()虫豸()硌()犁铧()()....脐带()真谛()噎()筛糠()().....
2.根据下列的解释,写出相关的词语
(1)指死亡的期限()
(2)虫子泛指虫类小动物这里比喻碌碌无为的人()
(3)佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人()[
(4)比喻因惊吓或受冻而身体发抖()
3.本文节选自,作者是(国家)作家(人名),其代表作有、、等
4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想作者的心理变化过程是,在沙漠中他们遇到了问题,问题,问题,我们可以从中体会出主人公、的精神品质
5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句,王维在《使至塞上》一诗中写道“,”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽而王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志【课内阅读】一在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就辐射完了天气已经很冷了我站起来走路,但很快我就哆嗦得受不了了我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷我的牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的我颤抖的手几乎抓不住电灯我从前从不怕冷,而现在我却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣,我把它扔在路上了可如今风越刮越猛我发现在沙漠里根本没有藏身之所沙漠就像大理石那么光滑在白天它不会为你提供一点阴凉,晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽没有一棵树,一道篱笆,一块石头可以容我藏身寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯我躺下,又站起来不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!
1.概括这选文的主要内容
2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法
3.选文中画线句子的意思,可以用一个相近的中国成语概括,请你写出这个成语
4.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境?
5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫请细读选文,指出其中两处并作简要分析
1.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦
2.因为“我”的血液因缺水而循环不畅,并且对自身的处境感到痛苦
3.无处可逃
4.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上!”
5.
(1)沙漠就像大理石那么光滑
(2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,……都得挨寒风的鞭打分析用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来,形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”
(二)我这里说的根本就不是飞行飞机,它不是一个目的,而是一个工具人们并不是为了飞机而去冒生命的危险,同样农人也不是为了犁铧才去耕种通过飞机,人们可以离开城市和他们的会计师,可以重新找到农人的真谛我们干的是人的工作,我们遇到的也是人的烦恼我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋我们和大自然的力量斗智斗勇我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理我不抱怨三天来,我走了很多路,口干舌燥,在沙漠里寻找行踪,把露水当做希望我力图找到我的同类,我忘了他们住在地球上的什么地方,这才是活着的人的忧虑我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生,他们自以为是人,然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸当他们空闲的时候,他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢?我在工作中是幸福的我觉得自己是中途站的农人在郊区火车上,我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同!在这里,不管怎么说,我都是死得其所!……我没有一点儿遗憾我奋斗过,但我失败了这对从事我们这个行业的人来说也很平常不过,我总算是呼吸过海风了
6.作者为什么说“飞机,它不是一个目的,而是一个工具”7依照下列句子仿写我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理
8.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解
9.选文体现了“我”怎样的心情?
10.假如有一天,当你处于这样的环境之中,你会有怎样的感受呢参考答案
1.mízhìgèlíhuáqídìyèshāi kāng
2.
(1)大限
(2)虫豸
(3)芸芸众生
(4)筛糠
3.《人类的大地》法圣埃克絮佩里《夜航》《空军飞行员》《小王子》
4.痛苦—绝望—平静—乐观寒冷疲倦缺水坚强勇敢
5.大漠孤烟直,长河落日圆黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还6.因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险”人们只是通过飞机这个工具,去达到自己的目的、寻找真理7.示例我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找理想
8.表明了当时处境的艰难,就如“救命的稻草”之于溺水的人;同时也说明了“我”的顽强和乐观精神
9.平静、坦然、乐观的心情
10.积极适应恶劣的环境,并保持平静和乐观的精神努力克服困难23登上地球之巅
一、给下列加点字注音并解释整个词语
1、砭骨()
2、履践()
3、崔嵬()
4、窒息()
5、养精蓄锐()
6、齐心协力()
7、斩钉截铁()
二、以下句子属于描写的表达方式的是()A、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰,现在看来,这种估计显然错误B、现在,他们每移动一步,肉体要承受多么巨大的痛苦啊!C、夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀D、他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举
三、按照时间顺序,给下列描写景色的句子排列顺序
1、夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓
2、天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着
3、5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散
4、举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下现在,他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了
5、夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了顺序
四、仔细体味下列语句,写出其表达效果
1、在身体虚弱和严重缺氧的情况下,还要摸黑进行高山行军,这不仅极其困难,而且相当危险现在,他们每移动一步,肉体要承受多么巨大的痛苦啊!
2、(刘连满)开始进入一种半昏迷的状态他的心里非常明白,他正在被人们称为“死亡地带”的高度上,窒息的危险随时都可能发生他拉过身边的氧气筒,……但是,他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影……他毅然把氧气放回原来的地方,自己昏昏睡去……
3、夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了
五、阅读理解
(一)阅读下面语段,完成1-6题⑴夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片只有珠穆朗玛顶峰还露出隐约的轮廓王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上,依靠着星光和反照的雪光,辨认路途,每前进一步都变得更加吃力了⑵夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了⑶到达八千八百三十米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完但这时风也渐渐变小了,这对攀上顶峰十分有利他们站在岩坡上沉默了片刻王富洲首先开口说同志们,我们三个人现在担负着攻克主峰的任务氧气没有了,继续前进虽然可能发生危险但是我们能后退吗⑷屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答继续前进![⑸他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的历程⑹现在,他们每前进一步,就不得不停下来休息很长的时间由于高山严重缺氧,他们感到眼花、气喘、无力他们的四肢更加沉重了,他们的行动更加迟缓了甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励地朝顶峰走去⑺在越过东面一段雪坡以后,王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登,终于登上了一个岩石和积雪交界的地方举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下现在,在他们三人的头上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举1.为文中的空白处选择合适的词语()A.轮廓低矮果断大胆B.轮廓低矮大胆果断C.外形高大大胆果断D.外形高大果断大胆2.为什么选文中几处提到珠穆朗玛山顶峰、群峰在夜色中的黑影?答3.段⑶中写到“他们站在岩坡上沉默了片刻”,你能根据课文内容推测出他们的心理活动吗?请你为课文补上一段心理描写答4.段⑷中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用?答5.对于这三位登山运动员来说,阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么?答6.你认为从选文中可以看出这些登山运动员具有怎样的精神、意志?答
(二)阅读下面选文,完成7-12题杨利伟祖国期待你凯旋新华社记者黄国柱、贾永、徐壮志⑴今天,阒寂的天宫迎来了一位新的访客;⑵今夜,璀璨的星空中多了一颗明亮的星⑶从A,到B;从C,到D,中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的沧桑历史一样悠远今天,“神舟”五号飞船载着中国航天员开始遨游太空杨利伟,你作为第一名造访“天宫”的中国人,是否感觉到了亿万中华儿女在即将千年梦圆时那遏制不住的激奋!⑷为了这一天,中华民族已经等得太久太久因此,当新中国的太阳高高升起,共和国一代又一代科技工作者便夸父逐日般地投入了航天--这一充满梦想的事业航天城,航天港,火箭,飞船,还有那时刻与你保持联络的航天测控站……这些只有极少数发达国家才有能力研究建造的载人航天系统,今天已奇迹般地出现在这片辽阔的土地上而此时,有着科技城堡之称的4艘远洋测量船,也正从浩瀚的大洋上追踪着你的航迹,随时把你太空旅行的足迹,传递给千千万万关心着你、关心着中国航天事业的人们⑸有人说,载人航天是一个国家科技实力与综合国力的集中体现⑹尽管,在太空中,你不是捷足先登者但是,你代表的是这样的一个民族——一个最早萌发飞天梦想,一个最早发明和使用火箭的伟大民族她曾向世界贡献出包括火药在内的对人类文明具有根本性影响的四大发明你的太空之行,使中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家在航天技术已成为人类现代文明的重要标志时,全世界都会从你的太空旅行中清晰地发现,中国,这个古老而年轻的国家,已经站在了新的起跑线上⑺这是一项科技的奇迹,是中国航天史上的一座丰碑而你,就处在了这个奇迹的顶点,就是这座丰碑的见证人⑻这是你的骄傲,更是祖国的骄傲⑼人类已经登上过月球,人类的航天器已经访问了太阳系的主要成员,并对大部分行星进行过反复的勘测建立月球基地和登陆火星也已进入具体研究阶段你的太空之行,标志着人类探索太空的队伍中,从此又多了一支新兴的力量⑽今天,人类已进入一个享受“太空文明”所带来的成果的时代但是,正像你所深知的一样,人类对于太空的认识和利用才刚刚开始浩瀚无际的太空,神秘辽远的宇宙,还有无穷的秘密等待着人类的探索和发现今夜,当我们仰望你所驰骋的星空,我们仿佛感受到了与远古先民们一样的渴望与期待……⑾而你,就令人羡慕地站在太空探索的最前沿人类最古老最大胆的梦想,正在你和你的同行们的身上一点点地变成现实⑿从陆地到海洋,从天上到太空,人类探索脚步的每一次延伸,都伴随着巨大的风险和牺牲正是那些勇敢的先行者,不断引领人类探索的步伐杨利伟,作为人类造访太空的又一位使者,作为新中国飞天第一人,祖国期待着你凯旋!你挑战未知世界的勇气,无疑会给我们的民族精神注入新的时代内涵而那些用智慧和创造把你和一个民族的飞天梦想高高擎举起来的人,同样也正在续写着民族精神的崭新篇章!7.给下列加点字注音璀璨()()遨()游遏()制勘()测驰骋()擎举()8.联系上下文将下列语句恰当地填入文中空白处
①远古“嫦娥奔月”的传说
②明代幻想家万户乘坐绑在一起的47支火箭开始人类首次飞向空中的尝试
③战国时期诗人屈原面对长空发出的“天问”
④莫高窟壁画上的“飞天”ABCD9.段⑷中的划线句采用了什么修辞手法?有何表达效果?答10.段⑺中加点的“这”字指代的内容是什么?答11.段⑽中加点的“认识”和“利用”这两个词能不能互换?为什么答12.43年前,中国登山健儿历尽艰辛最终完成人类历史上从北路攀上世界最高峰——珠穆朗玛峰的创举,43年后的今天,杨利伟作为第一名造访“天宫”的中国人,实现了中华民族千年的飞天梦想,请结合选文和课文《登上地球之巅》,谈谈我们民族精神的内涵答参考答案
一、
1、(biān)刺入骨髓,形容使人感到非常冷或疼痛非常厉害
2、(lǚ)踩、踏
3、(cuī)形容山高大雄伟
4、(zhì)呼吸困难甚至停止
5、(ruì)养足精神,积蓄力量
6、(xié)众人一心,共同努力
7、(jié)形容说话办事坚决果断,毫不犹豫
二、C
三、
3、
2、
1、
5、4
四、
1、这是作者发表的议论表现了突击珠峰的顶峰的巨大困难,也突出了登山队员们的坚强意志和顽强毅力
2、这是刘连满独自呆在“第二台阶”时的一段心理活动,通过他放弃氧气筒,而将之留给战友的行为,表现其自我牺牲的崇高精神
3、这句话突出他们所面对的困难,又暗示他们即将取得最后的胜利
五、
1、B
2、
①提示事情发展的进程
②略写运动员们前进时内心对顶峰的向往
3、略
4、“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决“异口同声”表明两人的说法完全一致用这两个词,强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大,意志之坚定
5、黑夜、寒冷、缺氧
6、坚强的意志、大无畏的勇敢精神和爱国主义精神
7、cuǐcàn;áo;è;kān;chěng;qíng
8、A
①B
④C
③D
②
9、反复突出了对飞天梦想的期待时间之长
10、中国依靠自己的力量实现载人航天飞行
11、不能因为先“认识”,才能加以“利用”,这才符合人们认识客观事物的发展规律,合乎逻辑
12、略言之有理即可24真正的英雄
一、基础知识
1、给加点的字注音余暇()阴霾()疆域()孜孜不倦()梦寐以求()
2、那七名“真正的英雄”分别是______________________________________________
3、仿写句子如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;______________________,_________________________________________
4、给句子重新排序1令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质,2我们的国家的确非常幸运,3我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄4因为我们依然保持着巨大的勇气,
5、下列各句运用了比喻的一句是()A、我们要向雷锋同志那样乐于助人B、胡须很打眼,好像墨写的隶体“一”字C、我的鼻子一酸,像要哭出来D、我的家乡有许多特产,像板栗、甜果等都驰名全国
6、“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边”这个句子运用的修辞方法有__________________
7、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗?如立场不稳,见风使舵的人(变色龙)1代人受过替人受罪的人()2德才兼备大有作为的人()3没有依靠无处投奔的人()4一毛不拔吝啬钱财的人()下面是某学生的作文片断,按要求修改三处画线的语句1每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想,祖国需要我们学好科学文化知识,2去开创那辽阔的大西北,3让塔克拉玛干沙漠改变模样,需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中,营造出一个高峡出平湖……
9、第1处句子成分残缺,修改的方法是____________________________________
10、第2处“开创”这个词使用不当,应改为_________________________________3处“改变模样”这一表述欠具体生动,宜改为_______________________________
二、课外阅读
(一)美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道今天上午美国东部标准时间11点38分,“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸,机上七名宇航员全部罹难这是美国宇航史上最严重的一次事故,是美国进行56次载人宇宙飞行活动中,发生在空间的第一次大灾难1967年发射阿波罗飞船时,曾经发生过发射台上的爆炸,造成三名宇航员丧生“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后,以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸爆炸后,航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球,拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋燃烧着的飞机碎片,散落在广阔的海面,持续了一个小时这架耗资12亿美元的航天飞机失事后,美国全国上下极为震动,人们几乎中断了一切活动,等待有关这场灾难的详细消息各大电视网作了整天的特别报道华盛顿和全国各地下半旗致哀纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦今晚熄了灯火,以示哀悼里根总统在白宫内电视机旁观看到爆炸时,“震惊得一语不发”,里根夫人失声喊道“天哪,不可能!”在同国会领袖们商议后,里根决定把原定于今晚发表国情咨文讲话的时间推迟到下星期二,并派布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属正在开会的众议院中断了会议并随即宣告休会华盛顿大教堂响起了为死难者哀悼的钟声今天在卡纳维尔角观看实况的观众目击这一悲剧时,由震惊而转为悲痛,不少人失声痛哭今天晚上,里根总统在向全国发表的电视讲话中,对七名宇航员不幸罹难表示哀悼他把这一事件称为“全国的损失”他说美国将继续对宇宙进行探索,将有更多的航天飞机和宇航员进入太空…………“挑战者”号上的七名宇航员中,有一名来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫她是第一名来自民间的航天飞机乘员,是从1万1千名报名应征的教师中选出来的她为参加这次飞行接受了120个小时的宇航训练她准备在轨道上向她的学生讲授“太空课”今天,兴高采烈的学生们在教室里观看载有自己的教师的航天飞机腾空实况时,突然陷入混乱和悲哀美国共有四架航天飞机,迄今共进行了24次飞行,这次失事的“挑战者”号已进行了十次飞行,是历来技术故障最少的一架航天飞机宇航局已宣布,在查明这次事故原因之前,将中止一切航天飞机的活动今年美国原定将有15次航天飞机的发射,是“太空时代开始后最重要的一年”宇航专家和舆论普遍认为,今天发生的事故不只是一次损失七名宇航员的悲剧,而且是美国整个太空计划的重大挫折,将大大推迟各项太空活动,其长远影响尚难估计
11、对本文标题特点理解完全正确的是()A、本文标题概括了消息的最主要内容B、本文标题指出了爆炸事件的严重性C、本文标题和副标题概括了消息的最主要内容,副标题前句写灾难惨重,后句写最高领导人的态度D、本文标题突出了爆炸事件的严重性和在美国产生的巨大反响
12、品味下列句中加点词语的作用这是美国宇航史上最严重的一次事故,是美国进行56次载人宇宙飞行活动中,发生在空间的第一次大灾难
13、选词填空A、燃烧着的飞机碎片,()在广阔的海面,持续了一个小时(坠落飘落散落降落)B、美国派出飞机和舰只在航天飞机坠毁的长160公里、宽80公里的()寻找幸存者(区域水域地域领域)C、今天在卡纳维拉尔角太空中心()发射实况的观众目击这一悲剧时``````(观察观摩观看观赏)
14、文中说,“兴高采烈的学生们在教室里观看载有自己的教师的航天飞机腾空实况后,突然陷入混乱和悲哀”请你以第一人称(我)把这一“混乱和悲哀”的场面简述一下阅读选文第二段,回答下列各题15、这段文字从几个方面详细介绍了航天飞机爆炸情况?请分条陈述1_______________2_______________3________________4_______________5_______________
16、准确,是本文的一个特点,请从文段中举出三个用词准确的例子1___________________2_______________3____________________
17、这段文字详细报道了爆炸时的情况,其描述非常细致,这样有必要吗?
18、找出文中的一个比喻句,用~~~~~~~标出
(二)王诗超人生的最后画面巢湖,从来没有这么可怕过,翻腾着一股股浊浪屡次试图挤破那道圩坝人们扛着麻袋,抱着芦席奔上大堤,为了生存,他们必须一搏王诗超就是在这时带着中庙镇河西村青年突击队冲上去的这位眉清目秀的村团支部书记得平素就少言少语,此时更是无话他挥挥手,抢先跳下河西圩,队员们一个也没迟疑,紧跟着跳进滔滔白浪中他们从水下摸上来一块又一块片石,垒在大坝的基座上不知重复了多少次机械的动作突击队为数万人的生命筑起了一道坚实的防线这是7月1日,党的生日此时风潇潇,电闪闪夜幕四合,王诗超回到家——三间草屋爸爸、妈妈过来了,心疼地看着儿子“吃点吧!”儿子摇摇头,他的眼睛已困得睁不开“不好了,电灌站的机器出毛病了,快来人潜下水去打坝呀!”喊声穿过夜色钻进漏雨的草屋刚坐下的王诗超一蹦而起,披上刚拧掉水的衬衣说“我去去就回”他深一脚浅一脚地奔上大坝,重新跃进冰冷的水里,一次又一次潜至水底,摸着坝壁加固堤坝这一去又是一天一夜,坝体厚实了,王诗超才跌跌撞撞地朝回走此时,风潇潇,雷轰鸣路上,王诗超碰上团支部值班巡埂的人,得知人手不够,转身又走进了巡埂的队列7月3日早晨7时30分,王诗超已经全身表紫,他第二次朝家里走去到家门口发现,家已经不存在漏雨的草屋已被洪水冲倒,父母栖身邻人家望着脸色发灰的诗超,妈妈难过地走出门,借来3个鸡蛋王诗超躺下了,躺在一块铺板上,只有他才知道自己有多疲惫妈妈捧过来冒着热气的鸡蛋汤王诗超却再也不能起来喝一口了他的眉头紧锁着,28岁的王诗超带着对生活的满腹牵挂走了,铺板上积满了他身上流下的水此时,风潇潇,雨凄凄据见到王诗超遗容的人说,他躺在铺板上的身体伸展着19、第1、2段的主要描写手法及其作用是__________________________________
20、第3段为什么要另起一段?
23、如何理解“只有他自己才知道有多疲惫”?
24、将本文分为四个层次请在原文中用“|”标出
25、本文曾获全国好新闻一等奖,请分析获奖原因
26、如何理解“这便是团支部书记王诗超人生的最后的一个画面”?参考答案1~2略
3、如果生命是鹰,尊严就是飞翔
4、
24135、B
6、拟人对偶
7、替罪羊千里马丧家犬铁公鸡
8、略9删去“使”;
10、开发建设;变为绿洲,盛开绚丽的花朵,高楼林立等
11、C
12、表明事故的严重程度准确说明灾难发生处
13、散落水域观看
14、略
15、速度和高度;燃烧状态;坠毁状态;散落面;持续时间
16、三倍五英尺20英里
17、有必要,因为这是一次“最严重”的事故,全球至为关注,详细报道以助于大家全面了解
18、航天飞机变为巨大的火球
19、场面描写,表现王诗超在危险面前奋勇当先的先锋锋作用
20、强调交待事件发生的时间,引起读者的注意和深思,暗示王诗超以实际行动向党的生日献礼
23、只有他自己知道自己疲惫至极,暗示生命垂危
24、1~5/6~8/9~13/14~
1725、从内容、语言、结构、思想等方面任选一个或几个角度谈即可
26、这里讲述的是他生命最后的故事25短文两篇
一、加点字词注音
1、夸父()
2、颛顼()()
3、水潦()....
二、解释加点字词
1、逐走()
2、入日()
3、欲得饮()
4、河、渭不足()
5、北饮大泽()
6、弃其杖()
7、昔者()
8、怒而触不周山()
9、地维绝()()
10、故日月星辰移焉()()
11、地不满东南()
12、故水潦尘埃归焉()()
三、翻译重点语句
1、未至,道渴而死弃其杖,化为邓林
2、怒而触不周山,天柱折,地维绝
3、天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉
四、课文理解
1、《夸父逐日》选自,《共工怒触不周山》选自,它们都是(体裁)
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)
3、怎样理解“弃其杖,化为邓林”
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神?
5、夸父是怎样一个人物?
6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?
7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话?
8、共工怒触不周山的原因是什么?他为什么要这么做?
9、对共工与颛顼为帝而“争”,你是怎么看的?
10、你对夸父追日的行为有什么看法?《短文两篇》
6、怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈
7、《共工怒触不周山》是一个神话故事它反映了远古部族间的斗争,同时涉及到古代天文学上的盖天说远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一现象的最好解释就是借助于神话,通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象神奇的传说中带有现实主义的色彩
8、传说中的共工氏当然并不一定实有其事,然而他那种勇敢、坚强,愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神,是值得我们钦佩的
9、共工怒触不周山的原因是“争为帝”,即争夺部落首领的位置他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心,而且,似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法当然也体现了共工庞大的气势
10、解析表面看来,夸父追日的行为是以失败告终,但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段,此类神话的着眼点并不在于最终的成败,而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神,解答时可从此入手分析夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去《猫》同步练习
(一)根据拼音写出汉字nüè()待yuān()枉懒duò()鸟1óng()biàn()诉sǒng()恿安xiáng()乞gài()zhòu()骂chàng()然叮zhǔ()suān()辛quán()伏chéng()戒消hào()屋jǐ()
(二)阅读理解
(1)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦它伏着不去我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀张妈把它拾了进来,每天给它饭吃但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢游玩,好象是具有天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物,它渐渐地肥胖了,但仍不活泼大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下三妹有时也逗着它玩,但并没有对于前几只猫那样感兴趣有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了
(2)春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的
(3)这时,妻买了一对黄色白芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听妻常常叮咛着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着
(4)妻道“张妈,留心猫,它会吃鸟呢”
(5)张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了
(6)一天,我下楼时,听见张妈在叫道“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血是什么东西把它咬死的?”
(7)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许久
(8)我很愤怒,叫道“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它
(9)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了张妈!你为什么不小心?”
(10)张妈默默无言,不能有什么话来辩护
(11)于是猫的罪状证实了大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒找了半天,却没找到真是“畏罪潜逃”了,我以为
(12)三妹在楼上叫道“猫在这里了”
(13)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了
(14)我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意
(15)隔了几天,张妈在楼下叫道“猫,猫!又来吃鸟了”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟我开始觉得我是错了!
(16)我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(17)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
(18)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多
(19)我永无改正我的过失的机会了!
(20)至此,我家永不养猫1.简要概括一下选文内容(2分)2.从第
(1)、
(2)段中找出形容第三只猫特点的三个词,并说说这样形容的作用(2分)3.划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望,有什么用意?(1分)4.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”请说说这个句子用了什么修辞手法,并说说它的表达效果5.结合选文内容,说说为什么“至此,我家永不养猫”?附参考答案
(一)虐待冤枉懒惰鸟笼辩诉怂恿安详乞丐咒骂怅然叮嘱酸辛蜷伏惩戒消耗屋脊
(二)1.我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟,留下了深深的悔恨(2分)2.忧郁、难看、懒惰(1分)表现出我们不喜欢这只猫,为下文冤枉猫作铺垫3.为下文冤枉猫作铺垫(1分)4.比喻,生动地表现了“我”的悔恨与自责(1分)5.我武断地冤枉了第三只猫,使之含冤死去我觉得永远愧对这类生命(1分)负罪感永不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛所以永不养猫(1分)附作文推荐他影响了我初一
(8)卢思奇每当我看见那个水瓶时,便想起了他几个月前,我买了一个水瓶,谁知这个水杯既没有滤网,水还常常漏出来,于是,我拿着这个水瓶,去找商户调换谁知这商户蛮不讲理,反咬我说是我自己弄的,我十分生气,反驳了他,可他就是不给我换,话里还带着刺儿,盛怒之下,我走进了消协办公室一进办公室,我就看见了他他中等身材,看样子至少有五十多岁了,头发有点乱,皮肤黑黝黝的,身材坚实而又厚重脸上透着坚毅,那一排钢针一样的胡子,让人觉得他充满了铁一样的力量他见到我,却和蔼地笑了,和刚才的那尊塑像没有一点可比性不知为什么,这一笑,反倒让我觉得不好意思了他给我搬了一把椅子,亲切地招呼我坐下他似乎有神力一般,觉察到了我的不好意思,先开口了“有什么麻烦事了吧,小伙子没关系,给我说说”我把事情给他说了,他认真地听着,还不时提出一些问题听着听着,他的表情变得严肃了,仿佛又回到了那尊塑像,眼中扎出尖锐的光,那卫兵一样的胡子,仿佛都立起了枪,让我觉得有些发凉听完后,他快步前往那个摊位,用他那同龄人罕见的记忆力,把我的话运用得得心应手,好像这事发生在他的身上坚毅的目光把商户的辩驳堵在了空气中,那烈火一样的目光似乎一道闪电,劈开了乌云最后,商户没法子,只得调换水瓶,并向我道歉我走时,他还不忘提醒我是否忘拿东西,并用他那和蔼的微笑送我离开不知为什么,在以后的日子里,每当我看到那个新水杯时,便把他那和蔼的微笑和坚毅的目光盯在了心上,并一直挂下去,让它永远那么新他影响了我初一
(8)向南我初次看到他,只见一张标准的椭圆形的脸,还有可爱的大眼睛,额前几缕翘起的“毛”这应该是调皮学生的经典形象,我这样想所以当他站起来,由老师介绍说这是班长时,我还真吓了一跳不过我并没有因此就对他产生好感我所知道的班长,有一出问题就找老师的,有班里成了一锅粥也无动于衷的,还有心有余而力不足的,反正没有一种是我所欣赏的类型直到一天放学的短短十分钟,我被震撼了那天老师有事,就让班长点评班里收拾书包的,问作业的,侃大山的,吵吵嚷嚷,混乱不堪班长在一片喧闹中缓缓走上讲台,像一只从鸡窝里飞出的雄鹰中队长在声嘶力竭地喊“别说话了”,但这只能让班里更吵班长呢?他也要喊“安静”吗?哼,没用的!班委不可能管住班小学中我当班委的三年,使我再也不去试图做一个管理者过了一会儿,班里的噪音竟渐渐降低了音量,收拾书包的停止了手上的动作,问作业的将目光转向了讲台,聊天的也住了口,向台上的班长望去——班长,刚才只是极其平静地说“哪时候安静,我哪时候点评”他让寂静持续了几秒钟,接着开始有条不紊地一件一件地说事老师吩咐的事说完了,他又走到门边,严肃地说“刚才我开门的时候,大家都往里边挤钥匙挂在我脖子上,万一,万一钥匙卡在锁洞里了,门一开,人一挤,不是很危险?”他俨然是一个小大人他真的如同老师一样,竟关注到了这些细节,并且真的去提醒同学,避免危险我钦佩之余,忽然觉得十分羞愧我从未把这样的小事放在心上我老是想“反正我管也没用,还不如不理呢!”但这只是我没有能力,没有责任心的一个可爱的借口而班长,他影响了我,让我看到了什么是真正的班长,什么是真正的责任心也许他根本不知道他给我带来了多大的触动,但我由衷地感谢他是他在我混沌错误的对责任的认知上打开了一扇明亮的窗他,我们亲爱的班长,我将终身难忘[评语]这两篇考场作文事件叙述清楚,在“他“的外貌、神态、动作、语言的描写上花的笔墨到位很多同学把握不好写人和写事的文章,其实,写人必定有事,写事也必定有人只是,侧重点在事情里表现人,还是人只是事情的组成部分那么在刻画人物花的笔墨多,自然,人物形象也就比较饱满,情感体验也就丰富起来了但别忘了,从人的外貌描写入手,结尾的点睛处也应该落在人身上,才叫一篇写人的文章27斑羚飞渡训练
一一、据拼音填空,并解释整个词语
1、chěng()能
2、恍hū()
3、甜nì()
4、xián()熟
5、苍qióng()
6、悲chuàng()
二、根据下列解释写出相应的成语
1、无论是进还是退,都是处在困境之中()
2、比较起来,略微好一些()
3、借指环境非常清洁()
4、形容差别很大,一点也不同()
5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱()
6、心里完全愿意,没有一点儿勉强()
三、在括号内填上恰当的词语()的颤音()的媚态()的叹息()的决心()的步伐()的彩虹
四、简答
1、“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”这里,为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?答
2、结合斑羚飞渡的生动描写,说说斑羚们有什么样的神奇技艺?答
3、在本文中,“人”充当的是一种怎样的角色?答
4、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示?请联系实际生活谈一谈答训练
二一、阅读下选段,完成1-7题⑴山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老班羚调换位置⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊⑷我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊这群斑羚不是偶数,恰恰是奇教镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的侨⑺它走了上去.消失在一片灿烂中1.段
(1)作者描写了自己的心理活动,其用意是什么?答2.段
(3)中加点的“只有”一词有何表达作用?答3.段
(4)中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗?为什么?答4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话5.选问中两处描写了彩虹,请把有关的描写用“~~~”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用
①②6.设想一下,假如你是当时的狩猎者之一,看到斑羚飞渡的壮举,你会怎么想怎么做呢?7.品读选文后,再阅读下面两段资料,你有什么发现呢?请找出选文与资料的不同内容⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方(《中学生知识画报》)⑵近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意(《中国国防报》)
二、阅读下面的选文,回答8-14题鹤群翔空(节选)江口涣【日】⑴苍鹰飞到鹤群上空时,疾速翻身,“飕”地一声,飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入—片混乱⑵说时迟,那时快,有一只鹤被苍鹰抓住,痛苦地扑打着翅膀,落向下方于是其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰⑶一场鹤与鹰的激战在长空中展开了⑷鹤分为几群,每群十几只不等,拧成一团,拼命向苍鹰扑去在阳光下,鹤的双翅奋力搏击,银光闪烁鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼⑸苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中,踪影全无⑹战斗继续了好长一段时间苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,只能束手无策最后只好放开费了很大力气抓到的鹤,从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去,凌空疾翔,一瞬间,消失在雁回山那边了⑺苍鹰消逝很久之后,鹤群仍然零乱飞舞,担心地啼叫,直到弄清苍鹰不会再来袭击,才放下心来,恢复了圆形队,向高空升去⑻鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空不久,一只鹤慢慢地落后于伙伴,这才引起我强烈的关注⑼这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤,愈来愈落在伙伴的后面,似乎已丧失继续飞翔的力量几次缓慢地扑打翅膀,终于迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇,一直向下方落去⑽这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣静静飞翔的队列又陷入混乱之中⑾队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气然而无济于事,伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去⑿于是,竟然发生了意料之外的事来救的两只大鹤从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,将伤鹤架起来了然后各自奋力扇动单翅,静静地把负伤的伙伴送回高空的队列⒀在这段时间里,其他鹤高声啼叫,盘旋高空,一齐等待伤鹤返回待伤鹤归队后,才似乎放下心来,又排成圆形队,向高空飞去8.选文共叙述了两件事情,分别是和9.选出在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项()A.鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼B.苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,只能束手无策C.鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空D.队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气10.段⑶在全文的结构中起的作用11.两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的?答12.作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后,为何还要写其他鹤的情形?答13.段⑼中的“可能”、“似乎”这两个词能否删去?为什么?答14.这几段文字体现了鹤的什么精神?答参考答案训练
一一、
1、(逞);显示自己的能干
2、(惚);本文指神智迷乱不定的样子
3、(腻);甜得发腻,这里指声音过分柔和
4、(娴);熟练
5、(穹);天空
6、(怆)非常悲伤
二、
1、进退维谷
2、略胜一筹
3、一尘不染
4、迥然不同
5、眼花缭乱6心甘情愿
三、柔和甜腻绝望坚定不移沉重绚丽
四、
1、因为每一只获得新生的斑羚,都是以另一只老斑羚的身体为跳板完成飞渡的是这些必死的斑羚组成了新生的桥所以说那座桥是“用死亡做桥墩”的
2、通过叫声传递信息,跳跃技艺高超,飞渡时能准确对接等
3、人类充当的是一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者
4、现实生活中,许多奉献者都是默默无闻的,甚至面对死亡时,他们都非常镇定从容,这种精神值得我们学习训练二
1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑,但事实证明,老斑羚没有贪生怕死,由此更突出作者对他们的敬意
2、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低
3、好使意思层层递进突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩,及对老斑羚死亡的痛惜
4、在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会
5、
(1)烘托了斑羚飞渡的气势,渲染了飞渡的壮美
(2)渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美
6、略
7、选文是写因狩猎队的追赶,斑羚被迫飞渡而资料一是说明羚羊的特点、习性等二是说明近年来人们重视保护动物,很多珍贵动物群扩大了
8、鹤群遭袭救助伤鹤
9、D
10、总起,引出下文
11、先是“引吭高歌,盘旋周围”为伤鹤“加油打气“;接着“伸出长长的翅膀”,“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”,并将伤鹤“扶上翅膀”
12、作者写其他鹤等待的情形,意在表现鹤互相救助、团结一致的精神
13、不能删去因为这两个词表推测,是不肯定的语气,若删去则变成肯定语气,不准确
14、团结协作的集体主义精神28华南虎
一、下列加点字注音或根据拼音写汉字铰()掉栅()栏胆怯()咆哮()()掠()过劝yòu()抽chù()沟hè()不jī()斑lán()
二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容
1、(你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗?()
2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮()
3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶()
4、我挤在声音零乱细碎的人群中()
三、填空、简答
1、《华南虎》作者,原名,是“”诗派的重要成员,本诗作于的特殊年代,作者采用的写作手法,借虎来表达
2、写出下列诗中各形象所代表的深层含义⑴观众⑵铁笼⑶“我”
3、诗歌末段说“我终于明白……”,我这时明白了一些什么?答
四、请以《华南虎的自白》为题,根据诗意展开想像,写一段话150字左右,来描写被困笼中的华南虎的心理活动(它回想着什么,愤恨些什么,向往些什么……)
五、阅读理解
(一)阅读下面选段,完成1-6题⑴你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开,我看见你的每个趾爪全都是破碎的,凝结着浓浓的鲜血!你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗?还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目!⑵我终于明白……我羞愧地离开了动物园,恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮,有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去,我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛,还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
1、“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”?为什么?答
2、“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略?为什么?答
3、诗句加括号的那句话能否省略?为什么?答
4、第一节诗句内容可用第二节诗中的一个短语概括,这就是老虎具有
5、“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”这两句诗表明老虎面对困境做过无畏但却徒劳的反抗,但这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电般刺眼”,以至于“羞愧地离开了动物园”答
6、诗中画线句有什么深刻含义?答
(二)阅读下面选段,完成7-12题鹫峰鹦鹉(节选)张抗抗⑴就在这时候,我忽然看见,那棵树的最顶端处,矗立着一片玉米穗大小、毛绒绒的绿叶,像是树王头上一顶绿色的王冠⑵但那不是绿叶,而是一只大鸟确切地说,是一只翠绿色的鹦鹉⑶它的身子比起我们在花鸟市场的鸟笼里看到的鹦鹉,似乎更壮硕些⑷然而,这只鹦鹉站立的位置和姿态,却又实在太不像鹦鹉了它高高地盘踞在古松的顶端,像一只老鹰一般,昂首挺胸,俯瞰众山,居高临下,目空一切⑸我停住了脚步,不敢惊动它⑹瞬间,我和那只鹦鹉的目光相接,对峙了足足有几十秒钟⑺后来我轻轻说了一声你好⑻它没有答理我,忙着用自己的钩嘴和双脚来回倒换,在树顶上灵活地走来走去后来它歪着脑袋瞥了我一眼,猛地张开翅膀飞了起来,强劲的翅膀像两片对称的绿叶,煽动一阵绿色的山风它发出一声声清脆而温婉的低吟,从高高的山顶,十分舒展而惬意地掠过幽深的山谷,消失在莽莽林间⑼鹫峰以鹫命名但在鹫峰绝顶未见老雕,却意外地见到一只鹦鹉⑽在城市的窗下,处处可见美丽的虎皮鹦鹉鹦鹉是早已被娇养惯了的城里人⑾但这却是在京都远郊的野外山林,海拔几百米高的山顶更尤其,最低气温零下二十几度,冬季长达三五个月⑿如果那是一只春来北归的大雁或是天鹅,也许不足为奇但鹦鹉原产于热带和亚热带,北方的山林里,尚未听说过有野生鹦鹉生存,难道是西藏大鹦鹉吗⒀它究竟从哪里来——同鹦鹉会见,总共只有短暂的两分钟时间而因着这一只亲眼所见的“野生”鹦鹉,留给了我一连串的问题与问号如果它是遛鸟人放养的鹦鹉,它不会飞得那么高;如果它是从南方逐渐迁徙过来的野生鸟类,又为何到此驻足⒁想起了家养的鹦鹉,素有逃亡的习性,我就写过一篇散文,题名“鹦鹉流浪汉”再看它那么翠绿鲜亮的羽毛和自信傲慢的气度,我宁可相信它是一只从谁家的鸟笼中逃跑出来的鹦鹉说不定,它就是从我家、从我父母家里跑出来的那只鹦鹉呢⒂它厌倦了笼中的禁锢和城市的封闭,终于不辞而别,毅然“下海”而去⒃它不愿再被人豢养,而宁可到山林的自由空气中,吃苦耐劳、自食其力⒄可是它在这漫长的寒冷的冬天里,以何物充饥呢它能在雪层底下去寻找树种草籽、昆虫蚂蚁吗它住在哪里呢以往娇生惯养的笼中之鸟,会在树上自己搭窝吗又怎样躲避野物的袭击和恶劣天气的侵害呢⒅不必再问不用担忧看它那踌躇满志的样子,足见衣食无虑如今它已在鹫峰安身立命,悠然独处它的翅膀被山野的风A得矫健,它的目光被绿色的森林B得睿智;它的歌声C在山谷里,D了不知名的小鸟温柔而深情的回应,一声声从树梢上升起……⒆鹫峰没有鹫了,却有归隐山林的鹦鹉,活得像鹫一般自在,不再回城里去7.选词填空
①盘旋
②引发
③锤炼
④浸润ABCD8.段⑵中加点的“那”字指代的是9.请结合文中的语句回答这只与众不同的鹦鹉“站立的位置和姿势”是如何的答10.从文中的描写可以看出这只鹦鹉具有怎样的性格特征?答11.从这只鹫峰鹦鹉身上,你可以悟出点什么道理?答12.若这只鹫峰鹦鹉和《华南虎》中的华南虎相遇,二者会进行怎样的一段对话呢?请展开想像,用生动的语言记下这段别致的对话答参考答案
一、jiǎo zhàqièpáo xiào lǜe诱搐壑羁斓
二、
1、抽搐
2、石破天惊
3、不羁
4、唧唧喳喳
三、
1、牛汉史成汉“七月”诗派“十年动乱”象征对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬
2、
(1)观众是冷漠、市侩,有时还会助纣为虐的群体的真实写照
(2)铁笼是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具,代表邪恶
(3)“我”代表了有良知、有灵魂的那类人
3、“我”明白了被囚禁在笼中的不只是一只虎,更是一个不屈服、不苟活的灵魂;明白了人类在其面前的庸俗、猥琐和无知;明白了在悲怆和困厄中,人应超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行
四、略
五、
1、不行因为“笔直”只是强调直的程度,而“直挺挺”不仅有“直”之意,而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态,所以不能改动
2、不能因为这个词突出了老虎受伤害的严重程度
3、不能,因为“听说”一词说明了材料的来源,未经查核;而它后面的诗句则丰富的诗的内涵,强调老虎受摧残的严重程度
4、不羁的灵魂
5、虽然他的反抗是徒劳的,但这抗争体现了它高贵的灵魂,所以使“我”感到羞愧
6、“我”对华南虎不屈的灵魂顶礼膜拜,也体现了“我”屈辱灵魂的觉醒
7、A
③B
④C
①D
②
8、在那棵树的最顶端处矗立着的东西
9、高高的盘踞在古松的顶端昂首挺胸,俯瞰众山,居高临下,目空一切
10、自信与高傲
11、略
12、略29马
1.抄写下列词语,要求书写正确、规范、美观慷慨以赴相得益彰
2.根据拼音填写汉字piāo悍kuī伺jī形guǎng野
3.把下列词语补充完整耀武威解脱绊意志迈有过之而
4.填空《马》的作者国博物学家、作家,他用了40年时间写成了36巨册的,他的同胞更是穷尽一生研究昆虫,写出了十卷他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱分析.巩固人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣;它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐;在射猎时,在演武时,在赛跑时,它也精神抖擞,耀武扬威;但是它驯良不亚于勇毅,它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制它的动作它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛窥伺着驾驭人的颜色,它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾,而缓步,而止步,它的一切动作都只是为了满足主人的愿望这天生就是一种舍己从人的动物,它甚至于会迎合别人的心意,它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨,人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少,它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人服务,它还要超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好
5.文中哪一句话概括了马与人的关系?
6.被征服的马具有怎样的品格?
7.“它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来”,体现了马具有怎样的精神?
8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感?阅读鸽子是这城市的精灵应当说,这城市里还有一样会飞的生物,那就是麻雀可麻雀却是媚俗的,飞也飞不高的它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里,啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜,有点同流合污的意思它们是弄堂的常客,常客也是不受尊重的常客,被人赶来赶去,也是自轻自贱它们是没有智慧的,是鸟里的俗流它们看东西是比人类还要差一等的,因为它们没有人类的文明帮忙,天赋又不够它们与鸽子不能同日而语,鸽子是灵的动物,麻雀是肉的动物它们是特别适合在弄堂里飞行的一种鸟,弄堂也是它们的家它们是那种小肚鸡肠,嗡嗡嘤嘤,陷在流言中拔不出脚的弄堂里的阴郁气,有它们的一份,它们增添了弄堂里的低级趣味鸽子从来不在弄堂里流连,它们从不会停在阳台、窗畔和天井,去谄媚地接近人类它们总是凌空而起,将这城市的屋顶踩在脚下它们扑喇喇地飞过天空,带着不屑地神情它们是多么傲慢,可也不是不近人情,否则它们怎么会再是路远迢迢,也要泣血而回它们是人类真正地朋友,不是结党营私的那种,而是了解的,同情的,体恤和爱的假如你看见过在傍晚的时分,那竹稍上的红布条子,在风中挥舞,召唤鸽群回来的景象,你便会明白这些这是很深的默契,也是带有孩子气的默契它们心里有多少秘密,就有多少同情;有多少同情,就有多少信用鸽群是这城市里最情义绵绵的景象,也是上海弄堂的较为明丽的景象,在屋顶给鸽子修个巢,晨送暮迎,是这城市的恋情一种,是城市心的温柔乡(节选自《鸽子》王安忆)
9.在作者的眼中,鸽子是怎样的形象?
10.为什么说麻雀是“媚俗”、“自轻自贱”的?
11.作者对麻雀和鸽子分别具有怎样的情感态度?
12.文中把鸽子和麻雀对比描写,褒贬之情一目了然你同意作者的看法吗?请简述理由参考答案
1.略
2.剽窥畸犷
3.扬羁豪无不及
4.法布封《自然史》法布尔《昆虫记》
5.“人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马”
6.驯良勇毅
7.豪迈、剽悍、无所畏惧
8.既称颂马的驯良,也流露出对马失去自由豪迈的悲哀
9.“鸽子是这城市的精灵”“这城市里最情义绵绵的景象”“是上海弄堂的较为明丽的景象”
10.因为麻雀“飞也飞不高”“啄吃着水泥逢里的残汤剩菜”,虽是弄堂里的常客,但“不受尊重,被人赶来赶去”
11.对麻雀批判;对鸽子赞颂欣赏
12.开放题,注意运用文中语句,言之有理即可30狼训练
一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字缀()窘()苫蔽()()奔倚()数刀毙之()()隧()入尻()尾chí()担持刀dān dān()()相向目似míng()意xiá()甚狼亦xiá()矣假miè()
二、填空
1、《狼》的作者,使朝著名文学家,初一年时我们曾学过其文章《》,本文选自文言短篇小说集《》
2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名,“志异”的意思是
3、请写出点明全文主旨的句子
4、请用精练的语言概括本文的故事情节()→惧狼→()→()
三、解下列加点字的意思
(1)之
①而两狼之并驱如故()
②屠自后断其股,亦毙之()
③久之,目似暝,意暇甚()
④又数刀毙之()
⑤禽兽之变诈几何哉()
(2)敌
①恐前后受其攻()
②盖以诱敌()
(3)止
①一狼得骨止()
②止增笑耳()
(4)意
①目似瞑,意暇甚()
②意将隧以攻其后也()
(5)前
①恐前后受其攻()
②狼不敢前()
四、用“/”标示下列句中的语音停顿
1、后狼止而前狼又至
2、其一犬坐于前
3、禽兽之变诈几何哉训练
二一、阅读课文
1、
2、3段,完成文后问题
1、联系全文,段⑴是故事的,主要写;段⑵⑶是故事的,主要写
2、请选出下列各句中含有通假字的一句()A、一狼得骨止,一狼仍从B、屠乃奔倚其下,驰担持刀C、担中肉尽,止有剩骨D、狼不敢前,眈眈相向
3、翻译下列句子⑴途中两狼,缀行甚远⑵骨已尽矣,而两狼之并驱如故⑶顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘
4、“投以骨”的正常语序应该为,屠户这样做的目的是
5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化?
二、阅读下面的选文,完成文后问题狼施威狐笑猪曰“汝蠢然一物,焉能及我?”猪曰“汝何必笑我,汝亦不见得能立功于世”狐曰“我之皮,能衣被苍生(造福百姓),如何言无功?若汝则无功耳”猪曰“我之肉,能供人果腹,如何言无功?”羊贸贸然(莽莽撞撞地)..来,曰“汝等不必争,我能兼二者之长,又当如何?”语未竟,狼突如其来,..尽扑杀而食之笑曰“这一般奴隶性质的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲也”.(选自吴妍人《俏皮话》)6.翻译文中加点字7.翻译下列句子⑴汝蠢然一物,焉能及我⑵动辄言功8.选文中有一成语,其在文中的含义是;与文中“果腹”一词有关的成语是,其在文中的含义是
9、下列加点的“之”字与其他3项不同的是()A.我之皮,能衣被苍生(造福百姓),如何言无功?B.禽兽之变诈几何哉C.我之肉,能供人果腹,如何言无功?D.尽扑杀而食之第一单元成长足迹学习目标1.阅读
(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词
(2)了解文章的写作思路,体会文章的结构特点
(3)抓住文中关键的字词、短语、句子,进行揣摩、品味,从而理解课文的主要内容和作者的写作意图
(4)明确整体阅读的步骤,学习整体把握课文的方法
(5)阅读时注意结合自己的经历和体验,深入体会作者在文中表达的情感,进一步感悟生活2.写作
(1)阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落,并进行仿写练习
(2)学习安排文章结构的方法,写作文前要列出作文的写作提纲
(3)学习运用“插叙”的记叙顺序3.口语交际
(1)努力做到声情并茂地复述课文
(2)按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事学法指导1.单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主,内容主要讲述的是自己的经历鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程作品是一篇传统课文,感染了一代又一代读者林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程,学习本文可以了解插叙的巧妙作用安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折,坚信未来是美好的;弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流这两首诗虽然是关于人生的,但也与成长有关王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,这对我们的成长也有一定的指导作用2.文章阅读建议
(1)熟悉相关知识,适当了解历史背景《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上,发表时加的副标题是《旧事重提之六》文章涉及的“旧事”是鲁迅童年时代的生活当时中国正处在腐败无能的清朝政府的统治下,对外丧权辱国,对内实行封建专制他童年所受的尊孔读经、科举求仕的教育,只能摧残青少年,不能培养出救国志士鲁迅“重提旧事”,是为了借它来讽喻现实,也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比,痛斥封建教育强迫儿童读那些无用的书、摧残儿童身心的罪恶《爸爸的花儿落了》选自林海音的短篇小说《城南旧事》(1960年完成)林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久就返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,他的父亲不敢在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京长大她曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界日报》记者1948年8月回到故乡台湾,任《国语日报》编辑1953年主编《联合报》副刊,开始文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和世界文学学校教员1967年创办《纯文学杂志》,以后经营纯文学出版社
(2)结合插叙的方法,明确小说的两条线索通过朗读,区分出哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事回忆又是怎么引出的,从而弄清全文脉络,从整体上把握课文
(3)深入探究文章内容,重视自己的感悟、体验通过反复训练,养成阅读中思考的习惯,不断地问为什么,以加深理解要从小热爱大自然,热爱生活,从书本中探求各种知识,深入理解文章蕴含的思想意义
(4)运用对比的方法,突出中心思想通过对比,从儿童对不同生活感受的反差中,非常鲜明地表现“我”热爱大自然、喜欢自由欢乐生活的心理,同时表现了“我”对束缚儿童身心发展的封建教育的不满与否定3.相关知识
(1)鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家1918年5月,首次用“鲁迅”这个笔名,发表了中国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石一生写下了小说集三部(《呐喊》《彷徨》《故事新编》),散文诗集一部(《野草》),散文集一部(《朝花夕拾》),杂文集16部(《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《而已集》《三闲集》《南腔北调集》《伪自由集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文二集》《集外集》《集外集拾遗》等)
(2)安徒生(1805—1875)丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人1833年出版长篇小说《即兴诗人》,童话集《讲给孩子们听的故事》等,近40年间,共计写了童话168篇安徒生童话具有独特的艺术风格即诗意的美和喜剧性的幽默前者为主导风格,多体现在歌颂型的童话中,后者多体现在讽刺性的童话中
(3)普希金(1799—1837)俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人,既有政治抒情诗《致恰达耶夫》
(1818)《自由颂》
(1817)《致西伯利亚的囚徒》
(1827)等,也有大量爱情诗和田园诗,如《我记得那美妙的一瞬》
(1825)和《我又重新造访》
(1835)等普希金一生创作了12部叙事长诗,其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》
(1822)《青铜骑士》
(1833)等普希金剧作不多,最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》
(1825)此外,他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》
(1831)、散文体小说《别尔金小说集》
(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》
(1836)
(4)弗罗斯特(1874—1963)美国诗人在他11岁时父亲去世他中学毕业后,在哈佛大学学习两年曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”
(5)双关一种修辞手法利用语言文字同音、多义的关系,使一句话涉及两件事情或两种内容,一语双关地表达作者所要表达的意思分谐音双关和语意双关两种如歇后语“孔夫子搬家——净是书(输)”是谐音双关,“江里的浪花——不是吹的”,是语意双关学习诊断1.从百草园到三味书屋
一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是()A.桑葚shèn缠络luò珊瑚shān积攒zǎn....B.觅食mì秕谷bǐ蝉蜕tuì住宿sù....C.确凿záo倘若tǎnɡ脑髓suí执拗niù....D.盔甲kuī菜畦qí脊梁jǐ云霄xiāo....2.用横线标出下列句中的错别字,并将正确的汉字写在下面的表格中
①但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很燥,养不过夜的
②我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道你太性急,来不急等他走到中间去
③我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去3.下列加点字解释不正确的一项是()A.人迹罕至(稀少)敛进(收敛)..B.人声鼎沸(翻滚)攒成(聚)..C.觅食(寻找)鉴赏(鉴定)..D.拗过去(用力弯曲)宿儒(长久从事某种工作)..4.选词填空
①有几个便用纸糊的盔甲________(A.戴B.套C.缠)在指甲上做游戏
②先生最初这几天对我很________,(A.严格B.严肃C.严厉)后来却好起来,不过给我读的书渐渐加多……5.下列句子有语病的一项是()A.谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的B.遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准C.虽然那光模模糊糊,小得像小米粒,但毕竟是他亲眼看到的啊!D.自信的人能正确地对待自己,能以积极态度对待生活,坚信自己能取得成功6.文学常识填空《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的________(体裁),选自散文集________,作者是________,原名________,是我国现代伟大的________、________、________
二、课内阅读不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远7.“不必说……”句按从________到________的顺序写,“也不必说……”句则按从________到________的顺序描写,两句中所写的景物也很有条理,先写________物,后写________物8.文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”,即表现出叫天子的________,又表现出儿童的________的心情9.在“短短的泥墙根一带”,儿时的作者做了哪些有趣的事情?答_________________________________________________________________________________________________10.在众多植物中,作者为什么着重写何首乌?答__________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外探究一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品这天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又饿,可身上只剩下一毛钱,他决定向下一户人家讨一口饭吃可是,当一位天使似的姑娘打开大门时,他却有点不知所措了他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶男孩饥不择食地喝完牛奶嗫嚅地说“我应该付您多少钱?”姑娘仍旧微笑着对他说“您不用付钱妈妈经常教导我们施以爱心,不图回报”泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻地说“那么,就请您接受我由衷的感谢吧!”其实,男孩本来是打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了若干年之后,有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病当地的医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗一位有名的医生参加了会诊当他看到病历上记载的家庭地址时,他马上直奔病房来到病床前,他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使他回到办公室决心竭尽所能回报这位“施以爱心,不图回报”的姑娘经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复,这位医生要求医院把账单送到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑着签上了自己的名字姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费她确信这笔费用将会花去她所有的积蓄,或许还不够最后,她还是鼓起了勇气,颤抖着翻开了这沓厚厚的账单末尾的签字锁定了她的目光,她不禁轻声读了出来“医药费——满满一大杯牛奶”霍华德·凯利医生11.这个故事尽管显得有些巧合,但人们乐于传颂它,因为它颂扬了_______的高尚品德12.满满一大杯牛奶产生不了多少热量,可它却能让男孩觉得浑身是劲,打消了退学的念头,直至走向成功,你觉得其中的原因是什么?答____________________________________________13.这个故事虽不长,但有多处照应,请你举出一两个例子,并谈谈这种写法的好处答_________________________________________________14.中华民族的传统美德也很重视感恩图报,请你写出一个有关的成语或诗句答2.爸爸的花儿落了
一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是()A.石榴(liu)花圃(pǔ)咻咻(xiū)骊歌(lí)....B.哀求(āi)狼狈(bèi)栅栏(zhà)静默(mò)....C.雨篷(pénɡ)玉簪(zān)廊檐(yán)恐惧(jǜ)....D.白薯(shǔ)示意(yì)麻渣(zhā)灌满(ɡuàn)....2.下列书写不正确的一项是()A.叮嘱喉咙舒服掸子B.懒惰催促肿胀纸筒C.徘徊修剪抽屉挪动D.施肥板凳原故衣襟3.句中加点词语使用有误的一项是()A.我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱去上学..B.昨天我去看爸爸,他的喉咙臃肿着,声音是低哑的..C.但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说“妈,今天晚了,我就不去上学..了吧?”D.我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出..来4.下面句子是对英子心理的描写,你能各用一个成语概括“我”的心理状态吗?例如你在台底下,我上台讲话就不发慌了(从容镇定)A.所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去()B.我听着、望着大雨,心里愁得不得了()C.我忽然着急起来,大声喊着说“你说什么?老高”()5.选择合适的关联词语
①英子,不要怕,________什么困难的事,________硬着头皮去做,________闯过去了()A.无论只要就B.不管只有就C.不论只有就D.不管只要那么
②那一条条鼓起来的鞭痕,________红的,________发着热()A.不是而是B.不是就是C.是还是D.是而且6.下列句子没有语病的一项是()A.为了做好这项工作,我们每人都应该发挥自己的充分作用B.进入21世纪以后,教育的问题越来越受到社会的关注C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前D.我们应该好好学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才7.文中多处写花,请你写出两个含有花的成语________、________8.文学常识填空《爸爸的花儿落了》的作者是________,创作本文时居住在________本文选自________
二、课内阅读新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的她说“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!”爸爸病倒了,他住在医院里不能来昨天我去看爸爸,他的……声音是低哑的我告诉爸爸,行毕业典礼的时候,我将代表全体同学领毕业证书,并且致谢词我问爸爸,能不能起来,参加我的毕业典礼?六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词今天,“六年后”到了,我真的被选做这件事……快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说“是它们自己掉下来的”我捡起小青石榴缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来,大声喊着说“你说什么?老高”“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里是的,这里就数我大了,我是小小的大人我对老高说“老高,我知道是什么事了,我就去医院”我从来没有过这样的镇定,这样的安静我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着爸爸的花儿落了我已不再是小孩子9.文中“爸爸的花儿落了”一句的含义是什么?答_______________________________________________________10.“快回家去!快回家去!”两句表现了我怎样的心情?答______________________________________________________11.从文中找出景物描写的句子,并简要分析它在文中的作用答________________________________________________________12.“我从来没有这样的镇定,这样的安静”的原因是什么?答_______________________________________________________
三、课外探究忆儿时林海音
①我的生活兴趣很广泛,也很平凡我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻记得小时候在北平的一个夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫但是把板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去
②在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象也是在夏季,每天晚饭后,抹抹嘴,急忙跑到大门外去张望先是卖晚香玉的来了用晚香玉串成美丽的大花篮,一根长竹竿上挂着五六只,妇女们喜欢买来挂在卧室里,晚上满室生香再过一会儿,“换电灯泡儿的”又过来了他背着一个匣子,里面是新新旧旧的电灯泡拿家里断了丝的旧灯泡,贴几个钱,跟他换新的我一直不明白,他拿了旧灯泡去做什么用然后,我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来母亲搅不过我,总会依了我只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊“唱话匣子的!别走!别走!”
③其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就会在门口等着,不得到结果,他是不会走掉的讲价钱的时候,门口围上一群邻居小朋友,他们都用羡慕的眼光看着讲好价钱进来,围着的人,就会挨挨蹭蹭地跟进来,北平的土话叫做“听蹭儿”,就是不花钱听戏的意思
④“唱话匣子的”,把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》”金刚钻的针头在该退休的唱片上,磨擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了
⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同,比如,母亲那时候交给张妈一块钱,叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去,就可以消磨一整天和一整晚没有人说这是不合理的,因为那时候的母亲,不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法
⑥游艺园里面什么娱乐都有,你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》,你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》,也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”,看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓,看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》大戏场里是男女分座的,有时观众忽然叫“好”,原来“扔手巾把儿的”,正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去,扔得美,接得准,难怪要叫“好”了
⑦大戏总是最后散场,已经夜半,雇洋车回家,刚上车就倒在大人的膝头上睡着了可是那时候大人真怪,总是推摇着你,不许你睡觉,而且说“别睡!快到家了!”后来,我问母亲“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉?”母亲说“一来怕着凉,二来怕睡得魂儿回不了家啊!”
⑧我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐13.按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事(每件事不超过五个字)答___________________________________________________________14.文中第
②③两段中的人物描写非常生动,试举一例进行分析答___________________________________________________15.作者为小说《城南旧事》写序时,特意将本文作为序言的开头部分,下面材料是序言的结尾部分结合本文,谈谈对下面画线句子的理解【材料】收集在这里的几篇故事,是有连贯性的,读者们别问我那是真是假,我只要读者分享我一点缅怀童年的心情每个人的童年不都是这样的愚呆而神圣吗?答___________________________________________________3.*丑小鸭
一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是()A.挨啄(ái)湖泊(pō)骇人(hài)讪笑(shàn)....B.沮丧(sànɡ)嫉妒(jì)木屐(jī)嗖嗖(sōu)....C.丑陋(lòu)沼泽(zhǎo)弥漫(mí)恭敬(ɡōnɡ)....D.缝隙(xì)沉沦(lún)泥泞(nìnɡ)篱笆(lí)....2.下列加点字解释有误的一项是()A.歧视(岔路口)木屐(木头鞋)..B.讪笑(讥讽)讥笑(嘲讽,看不起)..C.骇人(惊吓、震惊)嫉妒(忌妒)..D.简陋(狭小,不华美)绶带(系官印或勋章的彩色绸带)..3.标出下列句子中的错别字,并将正确的汉字依次写在格中A.他觉得非常悲衰,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭嘲笑的对像B.第二天早晨,他们马上注意到了这支来厉不明的小鸭C.不过你是一个费物,跟你在一起真不疼快4.文学常识填空《丑小鸭》是________(国名)的著名________(文体样式)作家________的作品,我们以前还学过他的文章《________》
二、课内阅读那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭群中是如此,连在鸡群中也是这样“他实在太大!”大家都说那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距,因此他就以为自己是一个皇帝他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸涨得通红这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好……这是头一天的情形后来一天比一天更糟大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来他们老是说“你这个丑妖怪,但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说“我希望你走远些!”鸭儿们啄他,小鸡们打他,喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他于是他飞过篱笆逃走了灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想于是他闭起眼睛,仍然继续逃跑他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地他在这儿躺了一整夜,因为他非常疲乏和沮丧天亮的时候,野鸭都飞起来了他们瞧了瞧这位新来的朋友“你是什么人呀?”他们问小鸭一下掉向这边,一下掉向那边,尽可能对大家恭恭敬敬地行礼“你真是丑得厉害!”野鸭们说“不过只要你不跟我们族里任何人结婚,这对我们倒也没有什么大关系”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面,喝点沼泽里的水就够了……要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难,那么这个故事也就太悲惨了当太阳又开始温暖地照着大地的时候,他正躺在沼泽地的芦苇里百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天忽然间,他举起了翅膀这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了他不知不觉地已经飞进了一座大花园这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说他把头低低地垂到水上,只等着一死但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他花园里来了几个小孩子他们向水上抛来许多面包片和麦粒最小的那个孩子喊道“你们看那只新来的天鹅!别的孩子也兴高采烈地叫起来“是的,又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只紫丁香在他面前把枝条垂到水里去太阳照得很温暖,很愉快他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!”5.在这些歧视和打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求?答___________________________________________6.“‘这是因为我非常丑陋的缘故!’小鸭想于是他闭起眼睛,仍然继续逃跑”丑小鸭为什么要“闭起眼睛”?揣摩此刻他的心理答_____________________________________________7.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话?答_____________________________________________
三、课外探究生命的声音那是发生在一次煤矿透水
①事件中的故事他被困在矿井下,四周一片漆黑卧在一个几十米高的工作台上,两天两夜了,他的精神已经临近崩溃他知道自己这一次是在劫难逃了一个人孤零零地身处千米以下的矿井中,没有吃的,没有喝的,更没有一点声音,不说饿死,憋也会把人憋死他听老矿工说过,以往煤矿透水事件中死亡的人,很少是饿死或窒息死亡,大都是精神崩溃,在救援队伍还未到来之前,先绝望死去一般人是肉体死了,而后精神随之消失;而精神绝望的人,一般都是精神死去,而后肉体也随之死去他就属于后者他放弃了,与其这样孤孤单单地熬下去,这样在孤独中无望地等待,还不如早些死了,早些解脱黑洞洞的煤坑里什么也没有,除了死亡的影子紧紧地跟随着他,咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外,什么也没有这时,若有一点儿声音,哪怕是对他最恶毒的诅咒,不,即使是一双手打在他脸上发出的声音,也会让他欣喜若狂,从而从恍恍惚惚中醒来,重新振作起来但没有,一点儿也没有,连一块坷垃滚动的声音都不再有迷迷糊糊地,他感到光着的膀子上有点痒,下意识地用手去挠同时,有一个声音响起,声音很小,若有若无,但在他耳中听来,却如巨雷一样惊天动地嗡——分明是蚊子的声音他悚然一惊,忙坐起来,听着这天外之音,细细的,一波三折,时断时续一会儿离他耳朵近了,很是清楚,如二胡的尾音;一会儿又远了,像梦的影子,让他努力侧着耳朵去寻这大概也是一只饿极了的蚊子,已临近死亡的边缘他暗暗地叹了一口气当这只蚊子再一次落在他的脖子上时,他一动不动他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动接着,是一只管子扎了进去,吸他的血他如老僧入定
②一般,静静地躺在那里,一动不动蚊子吸饱了,飞起来了,嗡嗡地唱着真好听它飞向哪儿,他的头就转向哪儿一直到它飞累了,停了下来,他也停止了寻找他想打开矿灯去看看,可又怕惊吓了它这一刻,他的心宁静极了他知道,他还活着,他不孤单,也不感到黑暗,至少,这儿还有一个生命陪伴着他虽然它那么小那么小,可此时,他们互相是对方的全部,包括希望,包括精神,也包括生命要活下去,他想,生命之间是相互关心的,尤其在患难中更是需要相濡以沫他相信,外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己,他们绝不会坐视不管他没有别的吃的,就将煤撮着一点一点往胃里咽他听说过,有人在煤坑里就曾以吃煤救过命此后的五天,他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命第六天,一道亮光倾泻而下他得救了当他被救出时,耳边依然听到嗡嗡的唱歌声他的眼睛被包着,看不见,但分明感觉到了蚊子飞走的姿势,矫健,优美,绝不拖泥带水他想,生命是多么美好啊,正是在相互支撑相互扶持中,才显得丰富多彩而毫不孤单【注释】
①[透水]指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹,有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道
②[入定]佛教徒的一种修行方法,闭着眼睛静坐,控制身心各种活动8.整体把握本文标题“生命的声音”有哪几层含义?答_______________________________9.层次梳理从落难到被救,矿工的心理发生了怎样的变化?请填补下面的变化过程(每空限2~4字),并简要说说引起整个心理变化的主要原因心理变化孤独绝望→悚然一惊→()→()→百感交集变化原因_____________________________________________________10.本文向我们传达了一种怎样的人生态度?当身处顺境,过得平平安安的时候,我们又该持怎样的人生态度?答_________________________________________________4.*诗两首
一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是()A.忧郁(yù)萋萋(qī)幽寂(yōu)涉足(shè)....B.延绵(mián)尴尬(ɡān)污染(wū)瞬息(shùn)....C.诱人(yòu)丛林(cónɡ)伫立(chù)足迹(jì)....D.镇静(zhèn)极目(jí)旅人(lǚ)回顾(huí)....2.选词填空
①心儿永远________(A.渴望B.向往C.憧憬)着未来;现在却常是忧郁
②而那过去了的,就会成为亲切的________(A.留恋B.怀念C.怀恋)
③虽然在这条小路上,很少留下________(A.行人B.人们C.旅人)的足迹3.下列句子没有语病的一项是()A.乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来B.北京的秋天是美丽的季节C.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力D.有没有健康的身体,是能做好工作的前提4.关于《假如生活欺骗了你》,下面说法正确的一项是()A.作者是前苏联诗人普希金B.诗人通过想象,展示了未来美好生活的图景,鼓励人们克服眼前的困难C.本首诗既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭D.这是一首蕴含哲理的政治抒情诗5.文学常识填空
①《假如生活欺骗了你》的作者是________国杰出的诗人________,高尔基称之为________著名诗作有________、________、________
②《未选择的路》是________国诗人________的作品,这是一首具有________意义的哲理诗诗中升华主旨的诗句是________,________
二、课内阅读未选择的路黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;虽然在这条小路上,很少留下旅人的足迹那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路6.《未选择的路》在第一小节中“那路口”指什么?“久久伫立”表明了什么?答____________________________________________7.《未选择的路》这首诗中的“路”包含了什么深刻的含义?你从中悟出了什么人生哲理?答_________________________________________________________
三、课外探究生命总是美丽的汪国真不是苦恼太多而是我们的胸怀不够开阔不是幸福太少而是我们还不懂得生活忧愁时,就写一首诗快乐时,就唱一支歌无论天上掉下来的是什么生命总是美丽的8.“生命总是美丽的”,你如何看待这个问题?答____________________________________________________5.伤仲永
一、积累与运用1.给下列句子中加点的字注音
①日扳()仲永环谒()于邑()人...
②不能称()前时之闻.
③泯()然众人矣.
④得为众人而已耶().2.解释下列句子中加点的词
①未尝识书具________
②收族为意________...
③其文理皆有可观者________
④日扳仲永环谒于邑人________....
⑤从先人还家________
⑥仲永之通悟________....3.找出通假字并解释
①日扳仲永环谒于邑人通________,________
②贤于材人远矣________通________,________4.解释下列加点词的古今异义
①稍稍宾客其父“稍稍”这里的意思是________..
②或以钱币乞之“或”这里的意思是________.
③自是指物作诗立就“是”这里的意思是________.5.解释下列句子中“其”的意思
①即书诗四句,并自为其名
②其诗以养父母、收族为意
③其文理皆有可观者
④稍稍宾客其父
⑤父利其然也“其”的意思
①________
②________
③________
④________
⑤6.下列句子中加点词与例句中加点词用法不同的一句是()例句父利其然也.A.父异焉,借旁近与之B.邑人奇之..C.稍稍宾客其父D.会作诗,不能称前时之闻...7.下列句子翻译有误的一项是()A.父利其然也他的父亲觉得这样有利可图B.从先人还家自从先父回到家里C.其诗以养父母、收族为意他的诗以奉养父母、团结同族的人为宗旨D.即书诗四句,并自为其名立刻写出四句诗,并且自己题上自己的名字8.翻译下列句子
①自是指物作诗立就__________________________________________________________
②余闻之也久________________________________________________________________
③得为众人而已耶____________________________________________________________9.文学常识填空《伤仲永》选自《________》,作者________是________朝著名的________家、________家
二、课内阅读伤仲永金溪民方仲永,世隶耕仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年,还自扬州,复到舅家问焉曰“泯然众人矣”王子曰仲永之通悟,受之天也其受之天也,贤于材人远矣卒之为众人,则其受于人者不至也彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?10.方仲永的变化经历了哪三个阶段?答_____________________________________________________________11.“余闻之也久”这句话在文章结构方面起什么作用?答_______________________________________________________12.方仲永“泯然众人”的原因是什么?(用原文回答)答__________________________________________________________
三、课外探究邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣师曰“童子何泣?”原曰“孤者易伤,贫者易感夫书者,凡得学者,有亲也一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳”师恻然曰“欲书可耳!”原曰“无钱资”师曰“童子苟有志,吾徒相教,不求资也”于是遂就书一冬之间,诵《孝经》《论语》13.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?答____________________________________________________14.我们应该学习邴原的什么精神?答__________________________________________________写作·口语交际·综合性学习1.写作成长是一个自我认识、自我完善、逐步走向成熟的过程成长路上,有雷雨交加也有彩虹绚烂;有甜美温馨的回忆,也有不堪回首的伤痛……也正是这点点滴滴,使你的人生财富不断充盈请以“成长路上的________”为题,写一篇记叙文2.口语交际你们班要召开“告别烦恼交流会”,旨在大家一起想办法消除同学们的烦恼,你在会上说些什么?3.综合性学习你们班要举办一个展览,内容是“回首成长的烦恼”请你采访周围的长辈,请他们谈谈对以前那些烦恼的看法,记录下来,再加上你自己的感受等内容,制成小报参加展览吧第二单元歌颂祖国学习目标1.阅读
(1)识记、理解、运用本单元课文中的重点字词
(2)本单元的诗歌、散文、小说都以爱祖国为主题,都适宜朗读应该加强朗读训练,参与朗读比赛,在朗读中倾注热爱祖国的情感
(3)品味精彩词句,体味和推敲这些词句在课文语境中的意义和作用,充分体会汉语的丰富、生动、优美
(4)学会以标题为线索,以主题思想为中心来理清作者的思路,理解词、句、段、篇之间的层次结构和有机联系2.写作
(1)学习用具体的事件和形象来表现宏大、抽象主题的方法,即“以小见大”的写法
(2)进一步练习叙述、描写、议论、抒情综合运用的写作方法,尤其应将恰当选用人物描写、环境描写的方法作为训练的重点
(3)仿写句子,练习使用比喻、拟人、排比等修辞手法3.口语交际
(1)能够对课文中感人的情境和形象,说出自己的体验,语言清楚,自信大方
(2)能够联系我们的生活,从与我们息息相关的事物中谈自己对中华文明的理解与热爱,表达作为炎黄子孙的幸福与自豪
(3)用朗诵或歌唱的形式抒发热爱祖国的情怀学法指导1.单元聚焦《黄河颂》既是诗歌,也是歌词,它是黄河的赞歌,是黄河儿女的赞歌,更是中华民族的赞歌黄河的怒吼鼓舞着中华儿女抗敌的豪情,黄河的浩荡哺育出中华民族的伟大坚强让我们朗读与歌唱,与诗人一起尽情地歌颂我们的母亲河!《最后一课》是以一个孩子的视角创作的短篇小说这个孩子本来想逃掉这“一课”,结果却发现这是他的“最后一课”侵略者剥夺了被占领区人民学习母语的权利,却点燃了他们爱国的激情《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,以大江大河的流淌比喻历史前行的进程,形象地揭示了一个深刻的道理艰难的国运呼唤雄健的国民去开拓进取,雄健的国民在艰难的国运中感受到壮美的趣味《土地的誓言》是一篇写于“九一八事变”十周年的抒情散文当时抗日战争正处于艰苦阶段,流亡在关内的东北人日夜思念着自己丰饶美丽的家乡家乡遭受侵略者的蹂躏,祖国的版图遭到侵占,家国之恨使作者悲愤难当,热血沸腾,手握泥土,面对着大地母亲,作者发出了“我愿付出一切”的誓言《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一巾帼英雄花木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,立功还朝,辞官回乡整个故事充满传奇浪漫色彩2.文章阅读建议
(1)关于朗读朗读的基本要求是正确、流利、有感情要达到此要求至少需要做到以下几点
①查词典,标注生字词的正确读音并弄懂词义
②练习朗读,试着读出诗歌、散文鲜明的节奏和优美的音韵
③结合创作背景,深入体会作者在语句中蕴含的感情,可批注如“深沉”(抑)“激越”(扬)……以利于朗读时读出应有的语气和抑扬顿挫
④大声朗读,做到读音正确,流利而有节奏,语气恰当,抑扬顿挫,饱含感情
(2)关于理清文思标题是文章的眼睛,总是直接或间接地与中心思想相关因此,抓住标题中的关键词质疑,然后去文章中寻求答案,是一个顺藤摸瓜理清文思的好方法《黄河颂》只要抓住一个“颂”字,思考为什么“颂”黄河,顺着这一思路就能跟随着诗歌领略黄河的历史贡献、地理作用和伟大精神《最后一课》只要抓住“最后”这个关键词,就能明白这“一课”的非凡意义当我们随着小弗郎士走进这特殊的课堂,体会着被占领区人们特殊的心情,就能领略祖国的语言在特殊时刻的特殊意义《艰难的国运与雄健的国民》重在领会“艰难”与“雄健”之间的关系,艰难的国运需要雄健的国民,也只有雄健的国民才能在国家危难的时候依然热爱着灾难深重的祖国,不离不弃,并从中得到与困难作斗争的趣味《土地的誓言》围绕“土地”展开,流亡青年用火一样炽热的语言表达压抑的思乡情,极力歌颂故土的丰饶美丽,而以“誓言”结尾,表达了愿用生命捍卫故土的决心《木兰诗》着力塑造了木兰忠孝、勇敢、机智、淳朴的可爱形象
(3)关于品味语言一篇课文里需要品味的是那些意味深长、情感深沉、含义深刻的语句比如《黄河颂》里“你是中华民族的摇篮”、“铸成我们民族的屏障”、“像你一样的伟大坚强”,这几句话就需要深思;读懂了《最后一课》里韩麦尔先生那句话“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”,就能把握全文的中心思想本单元其他几课里还有什么精彩语句,请同学们自己去搜索,去品味3.相关知识
(1)黄河大合唱光未然词,冼星海曲创作于1939年3月,这是冼星海最重要、影响最大的一部作品,是一部反映中华民族解放运动的英雄史诗,是近代中国音乐史上里程碑式的作品《黄河大合唱》共分《序曲》、《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男高音或男中音独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵,三弦伴奏)、《黄水谣》(女声二部合唱)、《河边对口曲》(男声二重唱及混声合唱)、《黄河怨》(女高音独唱)、《保卫黄河》(轮唱)、《怒吼吧,黄河》(混声合唱)9个部分冼星海是第一个用大合唱来表现现实斗争和人民生活的作曲家,《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范
(2)乐府诗“乐府”的含义是在变化的最早它指汉代的音乐机关,后来将收集的民歌也叫“乐府”,再后来,文人模仿汉代民歌的诗也称为乐府,这就是所谓新乐府或类乐府了,此时它已与音乐无关了乐府诗,中国古代乐府官署中配乐演唱的诗歌包括民歌和文人创作两大类后人多用以代称入乐的民歌两汉乐府诗体裁以五言为主,兼有七言和杂言句式灵活自由,语言自然流畅,通俗易懂,朗朗上口,生活气息比较浓厚乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐府诗集》中,并按音乐性质的不同,被分为郊庙歌辞、燕射歌辞、相和歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、杂曲歌辞、清商曲辞等12类两汉乐府民歌又称汉乐府,多收入相和歌辞、鼓吹曲辞和杂曲歌辞中,风格活泼自然;南朝乐府民歌多收入清商曲辞、杂曲歌辞和杂歌谣辞中,风格清新宛转;北朝乐府民歌多收入梁鼓角横吹曲中,风格质朴刚健这部分诗,与《诗经》中的“国风”性质相同,广泛地反映了社会生活和劳动人民的思想感情,最具有人民性,是乐府诗的精华文人创作多为民歌的仿制品,难与民歌相媲美宋元以后,乐府诗的外延进一步扩大,词曲因配乐演唱的缘故,也被雅称为乐府学习诊断6.*黄河颂
一、积累与运用1.给加点字注音
①澎湃________
②狂澜________
③流泻_______...
④屏障________
⑤浊流________
⑥构筑_______...
⑦哺育________
⑧九曲连环________..2.给形似字注音组词魄()________巅()________魂()________颠()________宛()________嶂()________婉()________障()________3.词语填空
①不屈不________
②惊涛________浪
③一________千里
④浩浩________4.解释下列加点词语
①高山之巅.
②惊涛澎湃..
③哺育..
④发扬滋长..5.《黄河颂》出自组诗《________》,这部大型合唱音乐作品是由________作词,________作曲6.“黄河”这一概念已深深融入民族文化中,古往今来,众多文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句,而民间流传的俗语也有许多与黄河有关,请写出两条________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.选择一个主题写一段话要求用下面三个词语;主题鲜明;不少于100字澎湃哺育滋长________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课内阅读黄河颂(朗诵词)啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌(歌词)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!8.诗歌标题为《黄河颂》,具体说说诗人从哪些方面歌颂了黄河答_______________________________________________________9.为什么说黄河是“摇篮”,是“屏障”?答_____________________________________________________10.“啊!黄河!”在文中反复出现,其作用是什么?答____________________________________________________________11.诗句“望黄河滚滚,奔向东南”中“望”字,把它换成“看”字好不好?为什么?答__________________________________________________________12.作者借歌颂黄河表达了什么感情?答_______________________________________________________
三、课外探究保卫黄河光未然风在吼,马在叫黄河在咆哮,黄河在咆哮河西山冈万丈高,河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国13.“风在吼,马在叫/黄河在咆哮,黄河在咆哮/河西山冈万丈高,河东河北高梁熟了”这属于什么描写?作用是什么?答________________________________________________________14.想一想这首诗蕴含的思想内容是什么?答__________________________________________________15.请发挥想象,结合诗歌内容,用自己的语言描述诗歌展现的场面答_____________________________________________________7.最后一课
一、积累与运用1.给加点字注音
①踱步________
②哽住________
③诧异________
④惩罚________....
⑤祈祷________
⑥气氛________
⑦似的________
⑧膝头________.....2.根据拼音写汉字
①________dū学
②干cuì________
③________ào悔
④________hú涂
⑤________zhuàn钱
⑥________yào匙3.多音字注音组词()________()________散帖()________()________()________()________宁强()________()________4.形似字注音组词晴()________喊()________倩()________减()________靓()________缄()________悄()________赚()________峭()________谦()________俏()________嫌()________5.《最后一课》的体裁是________,是________国作家________的作品其创作的背景是____________________________6.指出下面句子的描写方法A.我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”()B.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”()C.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽()D.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写出两个大字“法兰西万岁!”()7.“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静”这是因为()A.这些人来检查韩麦尔先生的教学质量B.这些人以前没好好上学,想来补课C.他们以这种方式表达对老师四十年来忠诚服务的感谢和对就要失去的国土的敬意D.他们来参加家长会8.分别体会下列语段中自然环境与社会环境描写的作用天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去自然环境描写的作用________________________________________________________社会环境描写的作用________________________________________________________9.根据例句仿写例句亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙仿写身在异国他乡的中国人,只要_________________________________,就好像___________________________________________
二、课内阅读我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师明天就到今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习”我听了这几句话,心里万分难过啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!……接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙说到这里,他就翻开书讲语法真奇怪,今天听讲,我全都懂他讲的似乎挺容易,挺容易我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去……可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底习字课完了,他又教了一堂历史接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母他感情激动,连声音都发抖了听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过啊!这最后一课,我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,——你们走吧”10.作者是从哪个角度,运用哪些描写方法塑造韩麦尔先生这一人物形象的?体现了他怎样的心情?答______________________________________________________11.选文第一段插入对镇上人物的描述有什么作用?答_________________________________________________________12.画线句中的“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么?整句话的含义是什么?答________________________________________________________13.“忽然教堂的钟敲了十二下”,钟响了,意味着什么?作者特意写钟声,用意何在?答_________________________________________________________14.“窗外又传来普鲁士兵的号声”,“号声”暗示了什么?答______________________________________________________
三、课外探究沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻到第二层的时候,他稍稍停留随后他走进门来了一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而他给人明显的印象就是他能担负得起这一天他身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面一件纯白的背心,所有这些看上去都已经显得十分陈旧,甚至是不整洁的上衣的背后似乎还拖着什么东西据女佣解释,那拖在衣服后面的是一副助听器,可是早已失效了他无视屋内的人,一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边,习惯地坐下来,拿起一枝笔人们可以看见他那只有力的大手客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着他他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颔,整个描绘出坚忍无比的生的意志……命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静他诚然孤独,可是有“永恒”为伴15.请认真阅读并思考,本文从哪些角度描写了贝多芬?答_______________________________________________________16.从本文看,客人“带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着他”,为什么“好像敬畏又好像怜惜”?答_______________________________________________________17.本段选自何为的《音乐巨人贝多芬》,请根据文段来理解,为何称贝多芬为一个巨人?答________________________________________________________8.*艰难的国运与雄健的国民
一、积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字雄健________逼狭________险峻________崎岖________....阻抑________曲折________浊流________魄势________....一(xiè)________万里(cónɡ)________山叠岭绝壁断________(yá)奇(jué)________壮(jué)________2.形似字注音组词狭()________浊()________侠()________蚀()________挟()________独()________境()________峻()________竟()________竣()________竞()________俊()________3.解释加点词
①浩浩荡荡..
②一泻万里.
③亦复如是..
④奇趣横生.
⑤崎岖..
⑥逼狭.4.《艰难的国运与雄健的国民》一文作于________运动之后,作者________是中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人5.根据例句仿写例句人类在历史上的生活正如旅行一样旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路仿写___________________________________正如________一样_______________,有时是________,有时是________
二、课内阅读艰难的国运与雄健的国民历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻民族生命的进程,其经历亦复如是人类在历史上的生活正如旅行一样旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……6.“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容?答____________________________________________________7.文中“雄健的精神”指什么精神,现在还需要这样的精神吗?为什么?答_________________________________________________________8.文章
二、三段都说到两种“境界”,语意的重点在哪一方面?第三段与第二段相比,语意的重点又有什么不同?答________________________________________________________9.作者为什么要把“艰难的国运”与“雄健的国民”联系起来?答_______________________________________________10.“亦复如是”中的“是”指代什么内容?答_______________________________________________________11.结合原文句子说明第一段中的两个“全”字表达了什么样的意思答________________________________________________________12.作者认为“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣”由此你会联想到一些与之描写的境界相同的诗句吗?请写出一句答_________________________________________________________
三、课外探究灯光(俄)弗·柯罗连科很久以前,一个漆黑的秋夜,我乘坐一叶扁舟,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上突然,前面,小河的拐弯处,黑压压的峰峦下,闪出一点火光灿烂,耀眼,就在很近的地方一闪………“啊,谢天谢地!”我高兴地说,“快要到宿地了”船夫掉过头来看了一眼,又无动于衷地俯身划桨“还远哩!”我不相信那灯光划破茫茫的夜色,就出现在眼前然而船夫说对了,它的确还离我们很远在如磐的黑夜里,火光的特点就是不断战胜黑暗,时隐时现,给人以希望,促你前进,而渐渐临近,似乎只要再挥两三桨,行程就结束了……而其实呢,还远着哩!我们又在黑暗如墨染的河面上划了很久两岸的峡谷消失在无边无际的远方而那火光却仍然在前面闪耀着,若明若暗,似近又远,召你前行……直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流,那两岸的峰峦叠嶂和那点生气勃勃的火光,在这以前和以后都有许多闪耀的火光就像近在眼前似地召唤着夜行者奋勇前进但是生活却仍然在阴霾的两岸之间奔流,光明依旧那么遥远所以只好俯身继续挥桨但是,毕竟……毕竟前方——光明在召唤!13.这篇文章的中心事件是什么?表达了怎样的主题?答________________________________________________________14.文中开始“我”看见灯光就高兴地说“快要到宿营地了”而船夫却“无动于衷”“俯身划桨”,这样写的言外之意是什么?答__________________________________________________________15.船夫“俯身划桨”的“俯身”在文中反复出现的作用是什么?答_______________________________________________________16.怎样理解“但是,毕竟……毕竟前方——光明在召唤!”?答____________________________________________________9.*土地的誓言
一、积累与运用1.给加点字注音,根据拼音写汉字
①喷涌________
②山涧________
③默契________
④田垄________....
⑤污huì________
⑥泛làn________
⑦怪dàn________
⑧斑lán________2.形似字注音组词涌()________谰()________诵()________澜()________绕()________涎()________饶()________诞()________3.在横线上选填恰当的关联词或者都即使不管我总是被这种声音所缠绕,________我走到哪里,________我睡得很沉,________在睡梦中突然惊醒的时候,我________会突然想到是我应该回去的时候了4.《土地的誓言》作者________是现代作家,本文写于________事变后第十年作者表达了____________________________5.用下面的句式写一段话当……的时候,当……的时候,或者当……的时候,我想起……我想起……我想起……答________________________________________________________
二、课内阅读土地的誓言对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去……土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静我是土地的族系,我不能离开她在故乡的土地上,我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印……我必定为她而战斗到底土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡我向那边注视着,注视着,直到天边破晓我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去为了她,我愿付出一切我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱“九一八”十周年写6.本文的标题——“土地的誓言”指的是谁发出的誓言?答__________________________________________________7.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“理葬”这两个词语的确切含义?答___________________________________________________8.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却改口说“土地,原野,我的家,你必须被解放!你必须站立!”?答_________________________9.你知道作者为什么要选取“白桦林”“蒙古狗”“奔马群”“黑土地”作为描写对象吗?其中包含了作者怎样的情感?答_______________________________________________________10.文中开头“我无时无刻不听见她召唤我回去”和文章最后“我答应过我一定会回去”“‘九一八’十周年写”有什么关联?_________________________________________________________________10.木兰诗
一、积累与运用1.给多音字注音并组词()________()________骑汗()________()________()________()________卷燕()________()________2.多义字辨析解释
①市东市买骏马()愿为市鞍马()
②将将军百战死()出郭相扶将()
③帖昨夜见军帖()对镜帖花黄()3.形似字注音组词拆()________戎()________折()________戍()________柝()________戊()________析()________戌()________4.解释加点的词语
①木兰当户织________.
②旦辞爷娘去________.
③朔气传金柝________..
④木兰不用尚书郎________...
⑤出郭相扶将________.
⑥出门看火伴________..5.《木兰诗》,选自________朝________编写的________,是________时北方的一首乐府民歌与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”6.根据课文内容默写
①写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是____________________________________
②用比喻方式赞颂木兰勇敢善战、能力不逊于男子的诗句是______________________
③写木兰出征前紧张、周密准备的句子是______________________________________
④写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是____________________________________
⑤写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是________________________________________
⑥写木兰同乡、一家人高高兴兴迎接的句子是__________________________________7.请用上以下三个词语发挥你的想象写一段话凯旋万水千山扑朔迷离答__________________________________________________________________8.在中国历史上,像木兰一样的巾帼英雄还有哪些?请你简述一个巾帼英雄的故事答__________________________________________________________________
二、课内阅读爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?9.用一句话概括这两段诗的主要内容答______________________________________________________10.选文中连用四个“我”的作用是什么?答________________________________________________________11.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?答__________________________________________________________12.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用答______________________________________________________13.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的内容及其表达作用答_________________________________________________________14.结合全诗内容分析一下木兰的形象答_________________________________________________
三、课外探究十五从军征十五从军征,八十始得归道逢乡里人“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累”兔从狗窦入,雉从梁上飞中庭生旅谷,井上生旅葵舂谷持作饭,采葵持作羹羹饭一时熟,不知贻阿谁出门东向望,泪落沾我衣!15.请试着用简洁的语言概括本诗的内容________________________________________________________________16.“遥望是君家,松柏冢累累”,造成这种景象的原因是什么?______________________________________________________________17.品读“泪落沾我衣”,试着体会“十五从军”者的心情_______________________________________________________________写作·口语交际·综合性学习1.综合性学习收集有关黄河的故事、成语、诗文、歌曲以及黄河现状的资料,以《黄河颂》为基础,由课内向课外深化拓展,进行“探寻黄河文章,了解黄河忧患”的专题活动2.口语交际将收集的资料按类别分组,在班上向同学展示交流或做成手抄报形式进行书面展示3.写作
(1)在前面环节的基础上,要求学生用写作形式发表自己的感想和认识,总结自己参加活动的收获
(2)以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发你对黄河的感情第三单元名人伟人学习目标1.阅读
(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词
(2)注重速读与精读相结合,整体感知课文内容,仔细品味作者的深意
(3)在阅读中理清文章思路,学习作品精巧的构思
(4)抓住关键语句,深入理解课文的思想内容
(5)学会概括人物的思想性格特征
(6)了解常见的描写人物的方法
(7)尝试主动、广泛地开展课外阅读活动2.写作
(1)写作记叙文,学习选材、剪裁
(2)学习使用多种描写人物的方法
(3)尝试做到叙述与描写相结合3.口语交际
(1)介绍一个人,能做到条理清晰,重点突出
(2)能将自己的感受介绍给同学听学法指导1.单元聚焦在历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家……本单元便以“名人伟人”为焦点,介绍名人伟人的贡献,展示出名人伟人的人格魅力《邓稼先》从传统文化、历史眼光和全球视野三个方面,凸现了“两弹”元勋邓稼先的气质品格和奉献精神《闻一多先生的说和做》通过介绍闻一多先生的主要事迹,赞颂了闻一多先生在学术上的卓越成就及在民族解放斗争中表现出的英雄气概《音乐巨人贝多芬》将伟人贝多芬还原为现实生活中的普通人,表现出他内心的痛苦和对不幸命运的抗争《福楼拜家的星期天》以福楼拜为核心人物,屠格涅夫、都德、左拉一一登场,展示了大文学家的气质及风采《孙权劝学》讲述了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话2.阅读建议
(1)用心感受名人们的伟大才略本单元各课都在颂扬不同的名人对社会的卓越贡献,所以在学习中,我们首先要领悟的内容就是他们的崇高品格和奉献精神,然后要努力学习他们良好的习惯和治学方法,以提升自己的内在修养
(2)理解人物描写与人物性格的关系本单元注重介绍名人们的气质、品格,因而对人物做了细致、生动的刻画阅读时,我们应该分析作品运用了何种方法来描写人物,掌握外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写的方法然后抓住人物的描写仔细揣摩人物的性格与品质,从而认识到人物描写是为突出人物性格服务的
(3)感悟语言特色《邓稼先》平实的语言,《闻一多先生的说和做》诗一般的语言,《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》华丽的语言,都值得我们仔细揣摩与品味,我们在感悟时要注意结合人物的气质品格,结合作者的思想感情,准确理解语句的含义3.相关知识
(1)闻一多(1899—1946)原名闻家骅,号友三,生于湖北浠水1923年9月出版第一本新诗集《红烛》1928年1月出版第二本诗集《死水》1928年秋任国立武汉大学文学院院长兼中文系主任,致力于研究中国古典文学抗战爆发后,在西南联大任教8年,积极投身于抗日运动和反对独裁、争取民主的斗争在学术上,他广泛研究祖国的文化遗产,著有《神话与诗》、《楚辞校补》等专著1944年加入中国民主同盟,1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上,愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行,发表了著名的《最后一次讲演》,当天下午即被国民党特务杀害
(2)臧克家(1905—2004)山东诸城人1925年发表处女作《别十与天罡》1929年入国立青岛大学补习班,发表新诗《默静在晚林中》1934年毕业于国立山东大学中文系在校期间,在新诗创作上得到闻一多、王统照的鼓励与帮助1933年出版第一本诗集《烙印》接着又出版了《最恶的黑手》、《运河》两本诗集和长诗《自己的写照》抗战爆发后,在前方度过了5年的艰苦生活,出版了《从军行》等诗集抗战胜利后,出版了政治讽刺诗集《宝贝儿》、《生命的零度》1949年以后历任华北大学文艺学院研究员、中国作协书记处书记、《诗刊》主编等职,主要诗集有《欢呼集》、《凯旋》等
(3)莫泊桑(1850—1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”其短篇小说精巧的布局结构、典型生动的细节描写、叙事抒情的丰富手法以及行云流水般的自然文笔,都成为后世作家的楷模
(4)福楼拜(1821—1880)法国重要的批判现实主义作家,其作品反映了1848—1871年间法国的时代风貌,揭露了丑陋鄙俗的资产阶级社会他的“客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格,在法国文学史上独树一帜19世纪50~60年代,他完成了三部主要作品《包法利夫人》、《萨朗波》和《情感教育》学习诊断11.邓稼先
一、积累与运用1.给下列加点字注音鲜为人知()当之无愧()古罗布泊()...凛若霜晨().燕然勒功()热血殷红()锋芒毕露()...妇孺皆知().2.根据拼音写出汉字仰mù()安huī()chóu划()鞠躬尽cuì()两弹元xún()家yù户晓()shǔ名()diàn基()zǎi割()3.下列加点字注音准确无误的一项是()A.强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jí...B.乘船chènɡ开拓tuò友谊yì...C.难堪kān参与yù奇迹jì...D.颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì...4.下列字形书写完全正确的一项是()A.彷徨诞生戈璧援助B.谣言阔别选骋逝世C.妇儒癌症氢弹博士D.睿智叱咤决胜胆识5.对下列加点字解释有误的一项是()A.鲜为人知(少)可歌可泣(值得)..B.至死不懈(松懈)家喻户晓(了解)..C.锋芒毕露(完了)死而后已(停止)..D.知人之明(眼力)层出不穷(接连不断)..6.对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是()A.邓稼先,美籍华裔物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献B.杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖得主,本文作者,与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊C.钱三强,当代中国核物理学家D.奥本海默,美国物理学家,被称为美国的“原子弹之父”7.根据句意,从括号中选择恰当的词语填写在横线上A.物理教授最多的时候只有5个人,奥本海默是其中之,所以我和他很________(熟识,熟习)B.在北京,见到________(分别,阔别)了22年的稼先C.这封短短的信给了我极大的感情________(震荡,振荡)D.这些日子是中华民族五千年历史上的________(重要,新生)日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________(重要,新生)日子8.仿照下文的句式,结合邓稼先性格与品质的特点,再造一个句子例句“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计划时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断仿句__________________________________________________________________
二、课内阅读邓稼先与奥本海默邓稼先则是一个最不要引人注目的人物和他谈话几分钟,就看出他是忠厚.平实的人他真诚坦白,从不骄人他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族作了历史性贡献的原因人们知道他没有私心,人们绝对相信他“文革”初期,他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对打而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6.月成功地制成了氢弹1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队.的队员这是真正的奇迹邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员9.“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”这句中的“要”字可以去掉么?为什么?答__________________________________________________________________10.文中两次使用了“竟”字,试分析这个字的作用答_______________________________________________________11.文中把奥本海默和邓稼先进行了对比,这样写的作用是什么?答___________________________________________________________12.用自己的话,说说这两句话的含义邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员这两句话的含义是_______________________________________________
三、课外探究实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的当人们走完了人生的旅途,有些佼佼者就被世人誉为不平凡的人了居里夫人就是其中之一她那美好的心灵,崇高的思想境界,表现在许多方面“吝啬”的富人从1933年起,居里夫人的年薪已增至4万法郎,但她照样“吝啬”她每次从国外回来,总要带回一些宴会上的菜单,因为这些菜单都是很厚很好的纸片,在背面写写物理、数学算式,方便极了她的一件毛料旅行衣,竟穿了一二十年之久有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”有一次,一位美国记者追踪这位著名学者,走到村子里一座渔家房舍门前,他向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人,当她抬起头时,记者大吃一惊——原来她就是居里夫人!不要专利居里夫妇发现镭后,世界各地纷纷来信索求制镭的方法怎样处理这件事呢?某星期日的早晨,他们进行了5分钟的谈话彼埃尔·居里平静地说“我们必须在两种决定之中选择一个一种是毫无保留地叙述我们的研究结果,包括提炼办法在内……”居里夫人做了一个赞成的手势说“是,当然如此”彼埃尔继续说“或者我们可以以镭的所有者和发明者自居若是这样,那么,在你发表你用什么方法提炼铀之前,我们须先取得这种技术的专利执照,并且确定我们在世界各地选镭业上应有的权利”“专利”代表着巨额的金钱、舒适的生活,代表着传给子女一大笔遗产……但是,居里夫人坚定地说“我们不能这样办,这违背科学精神”不求名利居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利不相识的人问她“你是居里夫人吗?”她总是平静地回答“不是,你认错了”她出名以后,几乎每天都要收到世界各地慕名者要求签名的来信为了摆脱这种干扰,她专门印了一种写着概不签名的卡片,每逢接到来信,就给对方寄一张……她一生获得各种奖金10次,各种奖章16枚,各种名誉头衔117个,却给人一种全不在意的印象有一天,她的一位女友来她家做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会的奖章于是她说“这是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则就将一事无成”修改证书1921年,居里夫人应邀访问美国时,美国妇女组织主动捐赠给她1克镭(价值百万美元以上),这正是她急需的她虽然是镭的发现者,但她买不起这样昂贵的金属在赠送仪式之前,当她看到“赠送证明书”上写着“赠给居里夫人”字样时,她不高兴了她声明说“这个证书还需要加以修改美国人民赠给我的这1克镭应当永远属于科学,但是假如就这样规定,这1克镭就成为私人财物,成为我的女儿们的产业,这是绝对不行的”主办者当天晚上就请了一位律师,把证书做了修改,居里夫人才在“赠送证明书”上签了字13.为什么有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”?从中体会到她是什么样的一个人?答______________________________________________________14.居里夫人是怎样理解荣誉的?答______________________________________________________15.居里夫人是怎样对待名利的?答_________________________________________________________16.居里夫人对美国妇女赠送的那1克镭及其证书是怎样理解的,用简练的语言概括出来答_________________________________________________________12.闻一多先生的说和做
一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是()A.地壳(qiào)锲而不舍(qì)炯炯目光(jiǒnɡ)窥园(kūi)....B.兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)小楷(kǎi)校补(jiào)....C.潜心贯注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ)弥高(mí)....D.气冲斗牛(dǒu)臧克家(zānɡ)赫然(hè)宝藏(zànɡ)....2.找出下列词语中的错别字(在错字下画线)并改正疏赖夜霄卓跃的成绩十年坚辛独栽形式紧张警报叠起改正________3.解释下列加点词的意思,并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力
①他正向古代典籍钻探..答_________________________________________________________
②一部“校补”赫然而出..答_______________________________________________________
③这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了....答_____________________________________________________
④说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!....答____________________________________________________4.文学常识填空闻一多是湖北浠水人,他是我国现代著名的________、________、________5.从上下文连贯的要求看,横线上应该填入的一项是()周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界有色彩斑斓的金鱼,有欢快的鸟,_________________________________________A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着阵阵清香C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花6.下列句子中没有语病的是()(多选)A.实现西部大开发是一项艰巨的历史任务B.中小学课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症C.新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明D.能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一E.秋日的晚霞给校园蒙上了一层神秘的面纱,煞是好看F.通过和老师的长谈,使他明白了上课不认真听讲的危害G.我家的楼下刚开张一家专卖通俗读物的综合书店H.新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度7.下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是()A.深宵灯火是他的伴侣(比喻)B.写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙(拟人)C.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(对偶)D.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人(引用)8.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.闻一多在集会上痛斥特务,骂得慷慨激昂,群众大呼过瘾....B.闻一多为了探索救国救民的真理,足不出户,埋头研究....C.在这千钧一发之际,他凭着三十年开车的经验,果断采取措施,避免了一....场车祸D.不管出现什么情况,他都无动于衷,表现了良好的心理素质....9.仿写(注意格式,修辞,景和情的和谐,不可生搬硬套)
①我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹新绿仿写__________________________________________
②如果你是一棵大树,就投下一片阴凉;如果________,就________;如果________,就________
二、课内阅读闻一多先生的说和做(节选)
①“人家说了再做,我是做了再说”
②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说”
③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”
④不动不响,无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果
⑤他并没有先“说”,但他“做”了作出了卓越的成绩
⑥“做”了,他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞十年艰辛,一部“校补”赫然而出别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人
⑦做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面
⑧闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面
⑨这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了⑩作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!10.用简洁的语言概括
①—
⑦段的内容(不超过30个字)答________________________________________________________11.文章的标题《闻一多先生的说和做》有何作用?答_____________________________________________________________12.闻一多在古代典籍的研究上取得了哪些硕果?(不超过25个字)答_______________________________________________________13.闻一多先生研究古代典籍的目的何在?体现了他是怎样的一个人?答______________________________________________________14.第
⑦段和第
⑧段在文章的结构上有何作用?答___________________________________________________15.说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方答________________________________________________________
三、课外探究最后一次讲演(节选)反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候我们有力量打破这个黑暗,争取到光明!我们的光明,恰是反动派的末日!(热烈鼓掌)16.文段中最能表现闻一多观点的是_________________________17.“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”这句话有什么含义?表达了作者怎样的情感?答_________________________________________________18.为了证明自己的观点,闻一多先生从正、反两方面举了例子,正面的例子和反面的例子分别是什么?答_________________________________________________19.“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”用了什么修辞方法?表明了什么?答________________________________________________13.*音乐巨人贝多芬
一、积累与运用1.给加点的字注音重荷________深邃________踌躇________磐石________......锁闭________为难________流氓________厌恶________....模仿________头颅________喧嚣________惹人注目________....2.解释词语
①杂乱无章
②磐石
③踌躇3.成语填空零乱不()()不作声()不透风不见()日掌声()动无可比()4.下列句子没有语病的一项是()A.是否积极主动地学习是取得优异成绩的关键B.夜阑人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着C.由于他这样的成绩,得到了老师和同学们的赞扬D.在节约型社会里,人们有效利用资源的意识进一步增强5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()A.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成....B.张爱萍将军称他为“两弹”元勋,他是当之无愧的....C.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止....D.福楼拜惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已....6.根据课文内容填空一个身高五英尺左右的人,两肩极________(广阔/宽阔),仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而他给人明显的印象就是他能________(担负/承担)得起7.仿照例句,以“友谊”为话题写句子成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌友谊________,________,________
二、课内阅读
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静他诚然孤独,可是有“永恒”为伴
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐在晚餐桌上说起他往昔的许多故事,包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活,包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形那次节目是《费黛里奥》当他站在台上按着节拍指挥时,听众的脸上都有一种奇怪的表情,可是谁也不忍告诉他演奏告终,全场掌声雷动贝多芬什么也听不见,很久很久背身站在指挥台上,直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时,他才缓缓地转过身来原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!
④贝多芬对客人大声地说“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”8.为什么说“听众的脸上都有一种奇怪的表情”?答_______________________________________________________9.这几段文字中,写了贝多芬做的几件事情?请概括写出答____________________________________________________10.谈谈你对“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”一句的理解答_________________________________________________11.贝多芬曾说过“我要扼住命运的喉咙,它决不能把我完全压倒!”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量,给你什么人生启迪答__________________________________________________
三、课外探究贝多芬与《月光曲》有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话一个姑娘说“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷”姑娘说“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了”贝多芬听到这里,就推开门,轻轻地走了进去茅屋里点着一支蜡烛在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛瞎了皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”姑娘连忙站起来让座贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来盲姑娘听得入了神,一曲完了,她激动地说“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一首吧”一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海兄妹俩被美妙的琴声陶醉了等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来12.按下面的要求写出本文的记叙要素时间________;地点________;主要人物________;事情的起因_____________________________________________;经过_____________________________________________________;结果___________________________________________________13.概要说说皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到什么答___________________________________________________14.文章写皮鞋匠的感受有何作用?答____________________________________________________15.这篇文章的主要内容是什么?答____________________________________________________14.*福楼拜家的星期天
一、积累与运用1.给加点字注音简陋________白皙________钦佩________轮廓________....眯缝________脚踝________荒谬________琐________事....魁梧________滑稽________戏谑________迸发________....2.成语填空()学多识一()即合不()而同忘()所以义愤填()和()可亲惊叹不()寻()作乐3.选词填空()他的眼睛像________的长缝,眯缝着,却从中________一道墨一样的黑光A.睁开露出B.睁开射出C.切开露出D.切开射出4.下列各句没有语病的一项是()A.通过老师的讲解,给了我很大的启发B.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高C.一个偶然的机会,我不期而遇地晤见了鲁迅先生D.他是位廉洁奉公的好干部,得到了人民的拥戴5.《福楼拜家的星期天》是被称作“________”的________国作家________的作品,他的代表作有《________》、《________》等文中主人公福楼拜是另一位在________国有影响的大作家,其代表作是《________》6.仿照例句,将下面句子补充完整
(1)没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力没有理想的人,他的生活如________,________,________
(2)人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野____________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课内阅读接着来的是左拉他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘一进来就歪在一把沙发上,并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态他很少讲话,总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝,很细心地听大家讲当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来,并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时,他就变得忧虑起来,晃动一下大腿,不时发出几声“可是……可是……”然而却被别人的大笑声所淹没过了一会儿,当福楼拜的激情冲动过去之后,他就不慌不忙地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和左拉中等身材,微微发胖,有一副朴实但很固执的面庞他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,但表现出他的聪慧和坚强的性格在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发,直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光他的微笑总使人感到有点嘲讽,他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起,又显得十分滑稽可笑7.这两段文字用了哪些描写方法来刻画左拉的形象?从中看出他有着怎样的性格特点?答______________________________________________________8.第一段写到“他就变得忧虑起来”,说说他为什么而忧虑答___________________________________________________________9.从全文看,对左拉的刻画是详写还是略写?为什么会有这种安排?答________________________________________________________
三、课外探究邂逅霍金
①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意
②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他
③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样
④车驶近了,我却呆滞了是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?都是,或许都不是在他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去
⑤这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上除了他的目光,似乎见不到他有其他动作他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力我想走上前去,又下意识地摸着照相机但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现
⑦或许是周围的人感染了我当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,人家都尊重他作为一个正常人的生存权利
⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样
⑨霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读⑩然而,就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人,却坚持说自己是个快乐的人他的思维穿越时间和空间,追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘他凭着敏锐的直觉和严密的推理,直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论⑾霍金是幸运的他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命⑿我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生10.结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光显得异乎寻常以外,还表现在哪些方面(不少于三点)答______________________________________________________11.第
⑤段中,作者为什么“既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?答____________________________________________12.作者说“霍金是幸运的”,其理由是什么?请分条陈述答_____________________________________________________13.第⒀段中,作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?答______________________________________________15.*孙权劝学
一、积累与运用1.《孙权劝学》选自《________》,这是一部________体的史书,主持编纂的人是________代________、________家________2.解释词语
(1)当涂掌事________
(2)治经________
(3)涉猎________
(4)刮目相待________
(5)博士________
(6)见事________3.将下面的句子译成现代汉语
(1)蒙辞以军中多务译_________________________________________________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!译______________________________________________________
(3)卿言多务,孰若孤?译__________________________________________________________
二、课内阅读初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别4.下列解释有误的一项是()A.初(当初)当涂(当道,当权)多务(多事务)B.孤(古代王侯的自称)博士(常识深高的人)辞(推托)C.涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过(到)D.见事(认清事物)及(到了……的时候)非复(不再是)5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法___________________________________________________目的__________________________________________________6.本文主要通过________来刻画人物,表现人物鲜明的个性特点孙权是________________________________________________吕蒙是___________________________________________________7.鲁肃的话表现了他________的感情,也从侧面写出了________文末“________,________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进让鲁肃十分钦佩8.文中孙权善劝,请结合本文略加分析答___________________________________________________________________________________________________________________
三、课外探究晋平公问于师旷曰“吾年七十,欲学,恐已暮矣”师旷曰“何不炳烛乎?”平公曰“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰“善哉!”9.下列加点词语解释正确的一项是()A.臣闻之(的)B.老而好学(却)..C.戏其君(唱戏)D.日中之光(中午)..10.翻译下列句子
①少而好学,如日出之阳译____________________
②炳烛之明,孰与昧行乎?译__________________11.晋平公不想学习的原因是_____________________________(用原句回答)12.这篇文章和《孙权劝学》在思想内容上的共同点是_________________写作·口语交际·综合性学习1.口语交际假如你是一名记者,当你采访一位你最喜欢的影视明星或体育明星时,你会说些什么?2.写作
(1)学过本单元课文,你一定对这些名人有了更多的了解,请任选其中一位,并结合你了解到的有关他的其他事迹,写一篇读后感
(2)请以“我崇敬的名人”为题,写一篇文章,字数不少于500字3.综合性学习
(1)每个人都有自己崇敬的名人,这些名人,可能是诗人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星现在,就请你搜集整理你所知道的名人故事,然后,以小组为单位,向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段,并谈谈自己的感受
(2)以组为单位,参观名人故居,然后把参观所得及感受向全班同学介绍第四单元文化艺术学习目标1.阅读
(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词
(2)诵读,读出文章的气势,注意诵读的节奏、重音、停顿等
(3)理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果
(4)找出课文中运用描写手法的句子或段落,细心体会并加以积累
(5)了解中外传统文化艺术,了解人类悠久、灿烂的文明,提高艺术修养2.写作
(1)学习情景交融的写作手法
(2)学习课文多用短句,而且自始至终交错运用排比、反复等修辞手法的方法3.口语交际
(1)对于文化艺术的学习和理解,要尽可能地开阔视野,接触各种各样的文化艺术形式,初步形成自己的审美观、价值观,对文化艺术有一定程度的认识
(2)从你阅读、观看或聆听的文艺作品(舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐)中举例,说说你的理解与感受,与同学进行交流学法指导1.单元聚焦本单元文章主要是反映文化艺术方面的内容,如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《安塞腰鼓》、《观舞记》中的中外舞蹈艺术;《竹影》中的绘画艺术但是学习的内容并不仅限于文化艺术,像《社戏》《竹影》还表现了童真童趣因此,这个单元的学习内容是多方面的2.阅读建议
(1)《社戏》作者描写了天真烂漫、自由有趣的童年生活,充满浪漫色彩,表现对理想境界的渴望和追求这包括人物和环境两方面作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等,这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,热情友爱民风淳朴、善良的乡村,对一个在封建家庭中成长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂
(2)《安塞腰鼓》关于这篇文章的主旨,有多种见解一是歌颂生命中奔腾的力量这股力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来二是歌颂阳刚之美“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”,“释放出那么奇伟磅礴的能量”,表现了一种独特的美三是表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望贫瘠的黄土地、困顿的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊四是表现了挣脱、冲破、撞开一切因袭重负的力量人就应该这样痛快淋漓的生活、表现学习本文以诵读为主,读出这篇文章的气势
(3)《竹影》学习这篇课文,主要是体会课文表现的天真烂漫的童真童趣最好联系自己的生活实际来理解至于后半部分有关中国画和西洋画的内容,了解即可,不必过多探究
(4)《观舞记》这篇课文对舞蹈艺术的描写优美生动,应该作为学习重点用语言来表现舞台艺术,是很困难的,需要高超的语言技艺本文主要是用比喻和排比等修辞手法,形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈
(5)《口技》揣摩语言,体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写,以及正面描写与侧面描写相结合的手法3.相关知识
(1)社戏社,指土地神及祭祀土地神的活动;同时,又是古代的一个地区单位社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动在绍兴,社日演戏是由来已久的了南宋时,陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是优场,社日儿童喜欲狂”的题咏至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式绍兴乱弹戏班所演的戏,大致可以分为庙会戏、节令戏、祠堂戏、喜庆戏、事务戏、平安戏等等
(2)戏剧的行当(生、旦、净、末、丑)京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类但在初期,京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类,后来才把生行和末行合并,取消了末行京剧班社旧有“七行七科”之说七科为音乐、剧装、容妆、盔箱、剧通、交通、经励;七行即生行、旦行、净行、丑行、杂行、武行、流行
(3)冰心现、当代女作家,儿童文学作家原名谢婉莹,笔名冰心原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”,同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”1921年加入文学研究会同年起发表散文《笑》和《往事》1923年毕业于燕京大学文科,赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响
(4)林嗣环林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人清顺治六年(公元1649年)中进士著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分学习诊断16.社戏
一、积累与运用1.给下列加点字注音归省()悠扬()弥散()蕴藻()....漂渺()旺相()撮着()桕树()....2.下列加点字的注音有误的一项是()A.哄骗(hǒnɡ)闹哄(honɡ)起哄(hònɡ)哄(hōnɡ)笑....B.潺潺(chán)怠慢(dài)不惮(dàn)船橹(lǔ)....C.撺掇(cuān)凫水(fú)桕(jiù)树旺相(xiànɡ)....D.皎洁(jiāo)归省(xǐnɡ)絮(xù)叨晌午(shǎnɡ)....3.下列词语书写有误的一组是()A.绝壁膝盖恼怒欺侮B.困惑挑剔胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别宛转D.惊异鞠躬奖励家眷4.下列词语的解释完全正确的一项是()A.归省回家看望父母B.委实实在行辈排行和辈分弥散弥漫消散C.自失丢失了自己D.絮叨仔仔细细地说依稀隐隐约约旺相茂盛5.下列句子的空白处依次应填入的词语是()那声音大概是横笛,________,________,使我的心也________,然而又________起来,觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里A.悠扬宛转愉快自失消失B.宛转悠扬沉静自失弥散6.本文作者是________,原名________,________省________市人,我国伟大的无产阶级________家、________家、________家本文体裁是________,“社戏”是指________7.根据规定的情境,以“绿”为重点扩展一段话(不少于30字)情境初春,公园里_______________________________________
二、课内阅读两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里8.文中写山“踊跃”地向后“跑”,表现了什么?答_____________________________________________9.联系上下文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?答_______________________________________________________10.作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?答_____________________________________________________11.给所选文段选择一个恰当的小标题()A.赵庄看戏B.月夜抒怀C.月夜行船D.水乡美景
三、课外探究阅读下面的文章,回答文后的问题昨晚,在保利剧场度过了手掌通红的两小时,中国杂技团的一场《一品十三绝》,让人惊叹连连所谓“一品”,即一流品位,“十三绝”为十三个精品节目,从“痴梦凝相思”的柔术到“喧歌嬉调”的转碟,还有“宫商角徵羽”球技、“跃.....胆棋魂”飞杆……各个让人惊叹,精湛的技艺加上全方位的灯光、音响和舞美,还有演员年轻俊俏的容颜——杂技,脱离了我曾经对其有过的粗俗印象,以一种更加精致、艺术的表现形式呈现于眼前柔术,一个女孩子,把自己的腰身、修长的大腿,以各种我们在玩面团时能够出现的角度,任意的弯曲、翻转,在身体已经反向大弯腰的基础上,以自己柔弱的双臂承受起一个大小伙子在自己身上的负重,我们本来已经将最大的掌声送给了她的柔韧,忽然来了这么一个强大外力的压迫,她花一样的笑容却绽放得更加灿烂,台下的观众实在没有什么可以再给她的了,于是,惊叹声连成阵阵浪海,涌上台去……那个撑在她手肘上的男孩子肯定也很心疼吧,看着还是一个小姑娘呢,不知道台下吃了多少苦,留了多少泪……球技,不是什么新鲜、惊险的项目,对它留下印象是因为演员的“范”一个神情有点像陆毅的小伙子,眼里放出的光不但使他手里的球有了灵性,更使他的观众为之着魔那种神采是我在舞台表演中第一次接受到的触电,没想到是在一个杂技演员的身上得到了应验最让我难忘的,还是凌波微步的两个男演员在这里,运动场上的吊环改为了绸缎,固定的支架变成了舞台上空的旋转圆圈,两个年轻的身体在柔软的绫缎中展现出的是无比的力道原来以为只有男人会迷恋女人妙曼的身体,昨晚终于发现,原来六块肌肉的感觉也如此美妙!没有一丝赘肉的结实身体,零星涂抹着眩目的金粉,有力的呼吸抻拉起腹部的起伏,一种力量的震撼,令人窒息!真的是很迷人呀,估计台下的男人是又羡慕又嫉妒吧年轻与力量完美的结合,这是人体与生俱来的一种魅力总体来说,这场杂技在实质的动作难度上,没有太大的突破(面对前辈已经做出的对人自身条件的强劲冲击,这种突破变得愈发艰难),于是,编导另辟蹊径,找到了更为全方位的包装方式如果没有经历那场对杂技从业人员的调研,不知道其艺术生涯之短暂、身体机能之损耗、今后出路之艰辛,或许我会看得更加轻松愉快,但也正是因为知晓了他们的不易,才对其表演有了更加强烈的认同感和尤为真挚的赞赏12.文章第1段提到“宫商角徵羽”,查查工具书,看这几个字该怎样读,意思是什么答______________________________________________________13.文章重点写了哪些杂技表演?作者这样写是为了突出什么?答______________________________________________________14.文章末段说“这场杂技在实质的动作难度上,没有太大的突破”,紧接着就加括号做了说明试问去掉括号里的话行不行?为什么?答_____________________________________________________15.文章末段提到杂技从业人员“艺术生涯之短暂、身体机能之损耗、今后出路之艰辛”,读到这里你都想到了什么,记下来,跟同学们一起讨论答_____________________________________________________17.安塞腰鼓
一、积累与运用1.给下列加点字注音
①凝聚()
②冗杂()
③包裹()
④严峻()....
⑤寂静()
⑥耳畔()
⑦闭塞()
⑧辐射()....2.填空并解释所填的字的含义
①大彻大_____________________________________________
②惊心动_____________________________________________
③叹为________止_____________________________________
④戛然而_____________________________________________3.解释下列句中加点的词语
①晦暗了又明晰()
②神情沉稳()....
③发生和排解()
④使人颤栗()....
⑤蓬勃了想象力()
⑥变得亢奋()....4.选择恰当的词填在括号里
①他们的神情沉稳而安静()(紧贴、紧靠、紧挂)在他们身体一侧的腰鼓……
②使人想起落日照大旗,马鸣风()(萧萧、簌簌、飘飘)
③愈捶愈烈!形体成了沉重而又()(纷飞、飞扬、飘飞)的思绪!
④耳畔是一声()(飘渺、渺远、渺茫)的鸡啼5.读下面这则短文,把错用的成语圈出来,加上序号,并一一改正商家厂家为钓人们胃口,可谓煞费心机东边是有杯无患,西边是鸡不可失这儿是钙世无双,那儿是百礼挑一餐巾纸爱不湿手,赛车场骑乐无穷啊,默默无蚊者,只能是百衣百顺,牙口无炎者,为的是肠治久安今日随心所浴,明天饮以为荣,真可谓商机不可失,你方唱罢我登场答________________________________________________6.根据下面一段文字的内容,拟一条标语人类的生存史、发展史、文明史,首先是根据地球上的淡水分布图而写的当今,全世界每天排放的工业污水达2至3立方千米,按此速度推算,到了下世纪中叶,人类将无洁水可汲标语____________________________________________________
二、课内阅读每一个舞姿都充满了力量每一个舞姿都呼呼作响每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了简直像来到另一个星球耳畔是一声渺远的鸡啼7.前面五段重点写()A.舞姿B.舞姿与鼓点的交融C.鼓点D.舞姿与鼓点交融产生的神奇效果8.下列说法不对的一项是()A.第一段用了排比修辞,描写舞姿给人的感觉B.第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词临时用作动词C.第
三、
四、五段形式上用了排比修辞,内容上意思完全是并列的D.“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静,当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂9.如何理解“当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了”这句话答___________________________________________________
三、课外探究阅读下面的文章,回答文后的问题高山族历史悠久早在旧石器时代晚期,台湾就有“左镇人”和“东滨文化”高山族是个富于艺术天才的民族,其独特的舞蹈更令人赞誉不已其早期的舞蹈,以反映狩猎和捕鱼活动为主,后期的舞蹈多数以表现农耕兼渔猎为主要内容,属于农业劳动舞,具有鲜明的原始舞蹈的色彩华安县高山族主要集中分布于仙都、华丰、新圩等三个乡镇高山族支系较多,所以表现在音乐歌舞上的风格也是丰富多彩的阿美群体的《拉手舞》,是高山族在节日、婚礼时的自娱性舞蹈,形式自由,三五人即可作舞,几十上百人也不算多舞蹈分为两种圆圈形式,即左右相邻者一起连手的“小拉手”式和相隔的人交叉拉手的“大拉手”式,也可以单排和双排等队形进行舞蹈人们在一位歌手的带领下,相附相随歌唱歌词多为赞扬祖先与英雄业绩、赞美家乡和丰收年景等内容泰雅群体的歌舞形式为《祭舞》和《酒舞》两类在举行隆重的“播种祭”和神节庆典时,能歌善舞的泰雅男女,在兼有领唱、合唱歌曲的伴唱下,男女共舞舞步从庄严的漫步逐渐发展到轻快、欢腾,以模拟动作为主,表现其民族在祭祀、收获、渔猎方面的情景另一类,是在当地所谓“犹太琴”(“嘴琴”)伴奏下的民间自娱舞蹈舞蹈动作以左右摇摆上身,伴以顿足、招手、摇臀和相互调笑的夸张即兴动作为主,具有特殊的风格和韵味布农、曹和赛夏群体,在各自的祭礼活动中,载歌载舞的圆圈舞蹈是主要的自娱形式具有代表性的《杵舞》,实际来源于布农民众的传统“杵乐”舞蹈时,妇女们身穿民族服装,头戴鲜花,每人手持一只长短、粗细各不相同的“杵棒”,围绕石臼或厚石板,敲击出音响不同的优美“杵乐”,舞者们便在轻歌缓起、杵声错落之中表演,时而集聚,时而散开,展现古朴而别有风味的舞姿与造型此外,《纺线舞》、《筛米舞》、《婚礼舞》、《甩发舞》、《竹竿舞》、《陀螺舞》、《刺球舞》、《叶琴舞》等高山族舞蹈均有很高的艺术水平高山族舞蹈有三大主要特征一是集体性凡重大活动,都有集体载歌载舞的热烈场面在歌舞聚会时,人们堆柴点火,围火高歌豪饮,款款起舞先唱序歌,渐渐高亢激越,连臂合围,踏歌欢舞,时前时后,进退有致,间有齐声欢呼,场面热烈二是现实性高山族舞蹈以模拟和再现捕鱼、狩猎、农耕等生产生活的动作、场景为主,具有鲜明的原始舞蹈色彩其内容丰富多彩,形式多样,人们将内心喜悦全部倾注于歌舞之中,内在节奏体现于外部形体、动作上,形成一种颤动的舞蹈律动特征,结实有力,具有一种天真烂漫、热情奔放的动人美感三是多样性高山族支系较多,所以表现在歌舞上的风格也是丰富多彩的如阿美人的丰收舞、雅美人的甩发舞、赛夏人的矮灵祭舞等,都具各自的艺术特征华安县高山族舞蹈是来自台湾的少数民族民间文化艺术项目,充分体现出高山族人民的精神气质,具有鲜明的原始艺术色彩10.文章第1段告诉我们,早期和后期的高山族舞蹈内容有所不同你能由此推想这些舞蹈的起源吗?答______________________________________________________11.文中多次提到“原始”这个词,对此你是怎样理解的?答______________________________________________________12.你对文中出现的“自娱舞蹈”这个说法是怎样理解的?你认为跟它相对的该是什么舞蹈?答___________________________________________________13.文章倒数第2段说到高山族舞蹈的三大主要特征之一是集体性你认为这一特征产生的原因是什么?想一想,然后跟同学们讨论讨论答_________________________________________________18.*竹影
一、积累与运用1.给下列加点字注音
①弥漫()
②惬意()
③闪烁()
④一缕()....
⑤乱撇()
⑥口头禅()
⑦参()差()....2.下列各组词语书写有误的一组是()A.姿态玩耍混合墨笔B.颜料闪烁藤椅漫画C.挽救青蛙蒸发猜想D.仿佛横幅告辞梳密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是()A.这样宏伟的建筑,竟然只用了十个月时间完成了.B.我真没有想到他竟敢当面撒谎.C.在这深山区里竟有一所这么好的学校.D.有志者事竟成.4.下列句子中没有运用比喻修辞手法的是()A.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱B.门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来C.天好像要下雨的样子D.月亮渐渐升高了,竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了版的印刷
二、课内阅读大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来一面谈着“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!“这是《芥子园画谱》里的!”“这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来“这是管夫人的!”大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道“谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看”弟弟连忙拣木炭给他爸爸也蹲在地上描竹叶了,这时候华明方才放心,我们也更加高兴,一边描,一边拿许多话问爸爸……“竹为什么不用绿颜料来画,而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶,不更像吗?”“中国画不注重‘像不像’,不像西洋画那样画得同真物一样凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了所以西洋画像照相,中国画像符号符号只要用墨笔就够了原来墨是很好的一种颜料,它是红黄蓝三原色等量混合而成的故墨画中看似只有一色,其实包罗三原色,即包罗世界上所有的颜色故墨画在中国画中是很高贵的一种画法故用墨来画竹,是最正当的倘然用了绿颜料,就因为太像实物,反而失却神气所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之,却喜欢用与绿相反的红色来画竹这叫做‘朱竹’,是用笔蘸了朱砂来撇的你想,世界上哪有红色的竹?但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描”爸爸说到这里,丢了手中的木炭,立起身来结束说“中国画大都如此我们对中国画应该都取这样的看法”5.“爸爸”的到来为何会使华明感到“难为情”?答__________________________________________________________6.说说“中国画”与“西洋画”有哪些不同答____________________________________________________7.试用原文的话概括回答第2段开头所提出的问题答_________________________________________________________8.“中国画大都如此”一句中“如此”指的是什么?答_____________________________________________________9.“我们对中国画应该都取这样的看法”“这样的看法”指怎样的看法?答________________________________________________________19.*观舞记
一、积累与运用1.给下列加点的字注音
①颦蹙()()
②端凝()...
③惆怅()()
④静穆()...
⑤粲然()
⑥蠕动()..
⑦嗔视().2.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷....B.睁眼铮铮风筝挣扎....C.嗔视慎重瞋目缜密....D.雏凤皱纹姓邹雏鸟....3.下列词语解释有误的一项是()A.尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮摇动,振落C.息息相通互通消息D.惆怅伤感,失意4.词语填空
①变幻多________
②本色当________
③低回________转
④________咤风云
⑤浑身________数
⑥尽态极________
⑦息息相________
⑧________合悲欢
二、课内阅读帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的卡拉玛·拉克希曼出来了真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌,抬起头来,她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉,一双眼睛她端凝地站立着笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的娇羞;忽而张目瞋视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!5.文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?答_______________________________________________6.作者是抓住哪些方面来描述卡拉玛精湛舞姿的?答____________________________________________________7.从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的语句答_____________________________________________________8.“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”,这说明了什么?答_____________________________________________________9.这段文字主要表现了作者怎样的感受?答______________________________________________________10.你读了冰心这段文字有何体会?(从作者角度或从舞者角度谈均可)答__________________________________________20.口技
一、积累与运用1.给加点的字注音
①中间力拉崩倒之声()
②宾客意少舒()..
③曳屋许许声()()
④两股战战,几欲先走()...
⑤夫齁声起()
⑥夫叱大儿声()..
⑦满坐宾客无不伸颈,侧目()
⑧盆器倾侧()..2.下边是对加点词的解释,正确的,在括号里打“√”,错误的在括号里改正
①虽(虽然)人有百手().
②会(适逢)宾客大宴(举行宴会)()..
③但(但是)闻屏障中抚尺一下().
④两股(大腿)战战().
⑤不能名(说出)其一处().
⑥几欲先走(行走)().
⑦当是(这)时,妇手拍儿声().
⑧妇抚儿乳(吃奶)().
⑨中间(其中)力拉崩倒之声().⑩京中有善(擅长)口技者().3.下面各句中都有一个词活用为另一种词性的词,例如名词作动词、形容词作动词、名词作状语等,请指出这个词及其词性变化,加以并解释
①京中有善口技者________________作________,________
②妇抚儿乳________________作________,________
③妇手拍儿声________________作________,________
④不能名其一处也________________作________,________4.辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而H.忽然
(1)表示突然发生________
(2)表示同时发生________
(3)表示相继发生________
(4)表示在特定的时间内发生________
(5)表示过了很短时间就发生________
二、课内阅读京中有善口技者会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已众宾团坐少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语既而儿醒,大啼夫亦醒妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之又一大儿醒,絮絮不止当是时,________声,________声,________声,________声,________声,一时齐发,众妙毕备满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝5.用原文词语填空6.选文第1段交代了哪些事?在全文中有何作用?答___________________________________________________7.第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?答_________________________________________________________8.统领全文的关键字眼是________,作者是通过________描写和________描写来体现的(每空只填一个词)9.第2段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?答____________________________________________________10.将下列语句译成现代汉语
(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者译文______________________________________________________
(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝译文_____________________________________________________
三、课外探究相国寺旧画壁,乃高益之笔有画众工奏乐一堵,最有意人多病拥琵琶者...误拨下弦——众管皆发“四”字,琵琶“四”字在上弦,此拨乃掩下弦,误也.余以为非误也盖管以发指为声,琵琶以拨过为声,此拨掩下弦,则声在上弦也..益之布置尚能如此,其心匠可知(选自《梦溪笔谈》).11.查工具书,解释文中加点的词语,给“琵琶”二字注音答_______________________________________________________12.你认为“相国寺旧画壁”作者的姓名是“高益”还是“高益之”?为什么?答_____________________________________________________________13.你觉得这个小故事有意思吗?说说你的感想,跟同学们交流一下答__________________________________________________________写作·口语交际·综合性学习1.口语交际在你看戏、听戏、学戏的过程中,你一定有些有趣的经历或感想,说出来与大家交流中国传统戏曲艺术受到极大的冲击,有一些甚至走向衰落你认为中国传统戏曲艺术应该如何摆脱困境,获得新生?请和同学们讨论一下2.写作介绍京剧的历史发展概况和基本特点,要做到条理清楚,言简意赅或者选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想象,编写一个小故事3.综合性学习可以去剧场,欣赏剧团演出;可以听戏曲的磁带或CD光盘,体会戏曲特有的韵味;也可以到公园听戏迷唱戏,不妨来个“拜师学艺”,学几招;还可以观看戏曲影碟和电视中戏曲欣赏等栏目朋友聚会可以有板有眼地唱上几句,或者选择一出大家喜爱的戏或一个片段,分好角色,粉墨登场,来一场戏曲表演第五单元探险之旅学习目标1.阅读
(1)识记、理解、掌握本单元的重点字词
(2)体会细节描写、人物心理描写和自然环境描写在课文中的作用
(3)丰富探险知识、地理知识和其他文化知识,提高对这类文章的阅读能力
(4)练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力
(5)培养探索自然奥秘的兴趣,学习讲究科学、勇于探险的精神2.写作
(1)能按照时间顺序叙述事件
(2)在叙述事件的基础上,加以细致的描写,并穿插简单的议论3.口语交际
(1)能复述故事内容,并能概括要点
(2)能在阅读课文后积极参与讨论,说出读后感受学法指导1.单元聚焦本单元题材丰富有南极探险,有沙漠求生,有攀登珠峰,有探索太空,有逐日触山本单元文体多样有传记,有小说,有通讯,有演讲词,有神话、寓言本单元课文情节引人入胜,主题令人深思,语言耐人回味2.阅读建议《伟大的悲剧》节选自茨威格的人物传记《夺取南极的斗争》的后半部分(题目为编者所加),写的是20世纪初英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中悲壮覆没的故事作者饱含感情,以优美的文字,再现了发生在那茫茫南极冰原上的一幕幕感人至深的故事但作者叙写这个故事,绝不是为了让读者感到有趣,也不仅仅是为了感动读者,而是让我们去思考生命的意义是什么?人生的价值在哪里?作品给人以巨大的精神震撼它应该是一粒种子,深埋进我们的心底,在将来适当的时候能够发芽、开花、结果,成为我们“精神的底子”里不可缺少的内涵作者茨威格是文学大家,因此文章语言的文学味道浓郁,字里行间都渗透着作者强烈的主观感情,给人以强烈的精神震撼学习时应认真品味课文中有着强烈的抒情色彩和意味深长的语句《在沙漠中心》选自《人类的大地》课文节选的部分叙述了因飞机失事被困沙漠中心的“我”的体验和思索,描绘了“我”从内心对死亡的恐惧和痛苦到内心平静的心理变化过程,从而表现“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热爱与渴望课文主要通过心理描写展现人物性格,可以联系自己已知的探险经历,认识探险的真正意义,从而体味生命的意义,培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质,积极、乐观地面对人生《登上地球之巅》是一篇关于中国登山队第一次从北坡登上地球之巅——珠穆朗玛峰的通讯节选课文洋溢着民族自豪感,是一篇很好的爱国主义、集体主义精神的教育素材《真正的英雄》是一篇悼词作者满怀深情地悼念了美国“挑战者”号航天飞机失事的七名宇航员,文章是悲痛的,又是鼓舞人心的反复朗读,体会这种感情《短文两篇》课文内容与太阳有关,体现人类的探索精神结合书下注释疏通课文大意,重视朗读,积累重点文言实词3.相关知识
(1)茨威格(1881—1942)是享有世界声誉的奥地利作家,他多才多艺,写过诗歌、小说、戏剧、文论、传记,还从事过文学翻译,其中以传记和小说最为著称他17岁在文坛崭露头角离开大学后,曾到过欧洲、南亚、北非和美洲等的许多国家旅行,结识了罗丹、罗曼·罗兰等人他在40余年的创作生涯中为后人留下了丰富而珍贵的文学财富茨威格一生写下了大量的传记文学作品,其中《巴尔扎克传》、《罗曼·罗兰传》等最负盛名他的小说以中短篇见长,最著名的是《一个陌生女人的来信》还有《一个女人一生中的二十四小时》和《一颗心的沦亡》等都是很有代表性的作品《永不安宁的心》是斯蒂芬·茨威格唯一的一部长篇小说
(2)圣埃克絮佩里和《人类的大地》圣埃克絮佩里,是一位优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一航空事业发展初期,飞行是十分危险的他与同事们为法国开辟了多条邮政航线,为航空事业作出了杰出贡献,受到政府的嘉奖同时他又是一位出色的作家,他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界他的代表作有《南线邮航》《夜航》《人类的大地》《战争飞行员》《小王子》《堡垒》在反法西斯战争中,他在执行第八次飞行侦察任务时失踪《人类的大地》是一本八章散文集,每章都有一个主题,独立成篇航线、同志、飞行、飞机和行星、绿洲、沙漠、沙漠中心,最后归结到人贯穿这些文章的是深层思考人的幸福不在于自由,而在于承担责任
(3)《山海经》《山海经》是我国古代的一部内容丰富、风貌独特的著作,记述海内外历史、地理、部族、神话、宗教、生物、水利、物产、医学等方面内容今传本为18卷39篇
(4)刘安与《淮南子》淮南王刘安是西汉初年皇室贵族中学术修养较为深厚的人,他招致宾客方术之士数千人著书立说,《淮南子》就是在他主持下编撰的《淮南子》又名《淮南鸿烈》,全书以道家思想为指导,吸收诸子百家学说,融会贯通而成,是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作《淮南子》在阐明哲理时,旁涉奇物异类、鬼神灵怪,保存了一部分神话材料,像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等古代神话,主要靠本书得以流传学习诊断21.伟大的悲剧
一、积累与运用1.给下列词语中加点的字注音
①储存()
②怏怏不乐()
③贮藏()
④毛骨悚然()....
⑤步履()
⑥姗姗来迟()
⑦厄运()
⑧海市蜃楼()....2.根据拼音写出汉字
①lǐn冽()
②遗shuānɡ()
③忧心chōnɡchōnɡ()
④léi弱()
⑤白雪áiái()
⑥吞shì()3.用横线标出成语中的错别字,并在括号中改正
①畏琐不前()
②风餐路宿()
③不可思意()
④疲惫不勘()
⑤精疲力揭()
⑥扬扬得意()4.解释下列词语
①告罄
②毛骨悚然
③语无伦次5.对下列句子含义的理解,不正确的一项是()A.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是——作者和斯科特一样,认为角逐失败意味着毫无价值和悲哀其悲剧色彩也就表现在这里B.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响——用拟人的修辞手法,表达斯科特和伙伴输给对手的痛苦心情C.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的——斯科特坦然面对失败,并忠实接受为他人的业绩作证的任务,可敬可佩D.—个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚——赞誉斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但他的心灵经受了考验,变得无比崇高6.仿写句子而现在,他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家(为了……,为了……,为了……与其……毋宁……)答______________________________________________________
二、课内阅读斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记,正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期,起初充满信心,接着有点忧虑,最后终于愈来愈不安他们曾两次派出营救队去接应,但是恶劣的天气又把他们挡了回来一直到南极的春天到来之际,10月29日,一支探险队才出发,至少要去找到那几位英雄的尸体11月12日,他们到达那个帐篷,发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊他们找到了那些书信和文件,并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧7.斯科特将“我的妻子”改成“我的遗孀”,表现了他怎样的性格?答___________________________________________________8.斯科特遗体的姿势是怎样的?这表明了什么?答__________________________________________________9.为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”?答___________________________________________________10.“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”一句该怎样理解?在全文中起什么作用?答____________________________________________________
三、课外探究阅读下面的文章,回答文后的问题长江,黄河,是中华民族的母亲河上世纪80年代,一批热血青年本着“为国争光、振兴中华”的理想,自发组织起来,闯过雪山、激流、峡谷和险滩,挑战严寒、饥饿、翻船和死亡,完成了对长江、黄河的全程无动力漂流探险,书写下人类漂流探险史上的壮举这种“长漂精神”、“黄漂精神”和当年连夺五次世界冠军的中国女排精神,被并称为中华民族的两支精神催化剂那个年代,中国进入了重大社会转型期,人们长期被压抑、禁锢的思想有了..释放的机会,特别是青年人,渴望用新的方式来体现自身的价值在此背景下,一个偶然的事件,催生了“长江漂流探险”、“黄河漂流探险”这两件大事1985年,一个名叫肯·沃伦的美国探险家在漂流完印度的恒河后,在记者采访他下一个目标是哪里时,他手指东方说“中国,长江”随后,他还花费30万美元,取得了我国长江首漂权消息传来,许多国人认为这“伤害了中华民族的自尊心”西南交大的尧茂书率先行动,独自一人带着“龙的传人”号漂流筏从长江源头开..始漂流探险,不幸在漂至金沙江通伽峡时翻船遇难1986年年初,《中国青年》杂志刊出报告文学《梦断长江》,报道了尧茂书的事迹,国内许多热血青年震惊了洛阳的郎保洛、王茂军、雷建生等8个青年心潮澎湃,自发组建了中国洛阳长江漂流探险队(下称洛漂队),发誓完成尧茂..书“中国的长江要由中国人首漂”的愿望穿越青海、西藏、四川等11个省,行程6300公里,历时147天,战惊涛,过险滩,在全国人民的关注和支持下,付出牺牲4名队员的沉重代价,1986年11月12日15时50分,胜利抵达上海吴淞口海军10号码头,征服长江长江漂流探险的成功,激起了国内青年更加炽热的激情,大家纷纷把目光投..向了中国第二大河——黄河1987年5月5日,以“长漂”英雄雷建生、郎保洛为队长,吸收了洛阳、北京等地30余名热血青年参加的河南黄河漂流探险队,从黄河正源向下开漂同期漂流的还有北京和马鞍山的两支队伍黄漂队的勇士们战胜了艰难险阻完成了全程5464公里、落差4831米的黄河探险漂流,于当年..9月25日到达渤海之滨的黄河入海口然而,发生在拉加峡的“六·一九”事件,成为大家心中永远的痛!拉加峡全长216公里,落差达588米,是黄河冲出源头地区后流经的第一个大峡谷,两侧山崖高耸,极为凶险1987年6月19日下午3时30分,雷建生、郎保洛、朱红军、张宁生和袁世俊同登一船开漂刚过几分钟,就见200多米宽的河面被两侧山体塌落的岩石挤得仅剩10多米宽,水吼如雷,紧接着,便遇到了一个5米高的大跌水,巨浪滔天,瞬间将船打了个底朝天队员们在冰冷刺骨的水中奋力搏击,雷建生最先爬上倒扣的船底,大声呼喊大家“抓住船绳”但由于体力不支,郎保洛十几分钟后被大浪卷走,朱红军、张宁生也先后没了踪影后来,忽见一块巨大的礁石迎面而来,袁世俊随即昏迷过去当袁世俊醒来时,船已漂到了岸边回水处;再一看,雷建生的胳膊还绕在船绳上,但是头部却垂落在黄河中……(根据有关资料整理)11.查工具书,解释文中加点的词语,给“澎湃”二字注音答_______________________________________________________12.从文章的开头两段看,“长漂”、“黄漂”的实现是基于哪两个重要因素?答_______________________________________________________13.文章第2段提到“长江首漂权”问题,如今20多年过去了,你现在怎么看这个问题?答_________________________________________________________14.“征服长江”、“征服黄河”曾经是当年热血青年的共识谈谈你对“征服”二字的看法答_________________________________________________________15.设法读到《中国青年》杂志1986年第2期发表的报告文学《梦断长江》,了解尧茂书的事迹,写一段读书笔记答__________________________________________________________22.在沙漠中心
一、积累与运用1.给下面词语中加点的字注音
①辐射
②噎住
③硌着
④颤抖
⑤躯壳.....
⑥脐带
⑦真谛
⑧犁铧
⑨虫豸⑩诘难.....2.根据意思写出课文中出现的成语
①比喻失败之后重新恢复势力()
②形容死得有价值、有意义()
③佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人()3.下面横线上依次填写词语正确的一项是()
①我的喉咙发紧,这不是个好兆头,但我自我感觉好过一点了我感觉________,一种超越了任何希望的________
②如果人体不能忍受三天不喝水,那可绝不是我的错我过去没想到自己对水源竟是那么________,我没料到人的忍耐力竟是如此________
③有一次,在俄罗斯,我在一家工厂听到有人演奏莫扎特的曲子我在文章中写到此事,结果我收到两百封________的信件A.安静安静渴望短暂指责B.寂静寂静依恋短促诘难C.平静平静向往短暂指责D.平静平静依赖短促诘难4.下面语序排列正确的一项是()
①为了躲避它,我像困兽一样团团转
②我在天使的重负下挣扎
③好像是膝盖硌着我的胸膛
④之后我感到呼吸困难
⑤刚才,风驱赶着我四下乱窜A.
③④⑤②①B.
⑤①④③②C.
③⑤④①②D.
⑤④②①③5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句,请你任意写出两句__________________________________________________________________6.课文揭示了探险的意义,说说作者是怎样理解探险的意义的答________________________________________________
二、课内阅读在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就辐射完了天气已经很冷了我站起来走路,但很快我就哆嗦得受不了了我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷我的牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的我颤抖的手几乎抓不住电灯我从前从不怕冷,而现在我却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣,我把它扔在路上了可如今风越刮越猛我发现在沙漠里根本没有藏身之所沙漠就像大理石那么光滑在白天它不会为你提供一点儿阴凉,晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯我躺下,又站起来不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!7.作者认为沙漠是“光滑”的,你认为他形容得恰当吗?结合文段谈谈你的理解答_________________________________________________________8.你如何理解“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯”这句话?答_________________________________________________9.选段中没有直接写心理活动,但我们仍从字里行间感受到“我”的心理,请找一处语句,分析“我”当时的心理活动答___________________________________________________
三、课外探究阅读下面的文章,回答文后的问题有一次,我穿过充满湿气的森林森林十分潮湿,雨滴从树叶上落到地面杨树和烂叶发出臭气水滴落在我的头发上,冰冷的水流进我的衣领忽然,我看到一只驼着背的黑猩猩的身影正对着我,它背朝我坐在那里我立即俯下身去,免得被黑猩猩看见几分钟里只听见刷刷的雨声,然后在什么地方发出了轻微的沙沙声和惊惶而低沉的“呼呼”声我慢慢地将头转向右边,但是什么也没有看见,我向原来的方向张望,前面那个黑影消失了立刻,在我正前方发出了沙沙声我抬头朝树上一瞅,只见戈利亚坐在那儿他注视着我,紧闭嘴唇,轻轻地摇动着树枝我将目光避向一旁因为长久的凝视可能会被黑猩猩理解为是对它的威胁这时,在我左边也发出了一阵沙沙声,我一回头,又看见了一个黑影黑猩猩阴郁的眼睛穿过草丛在盯着我然后出现了一只强有力的黑手,抓着悬垂的蔓藤从我身后发出了一阵低沉的“呼呼”声我陷入包围之中了几乎立刻,戈利亚发出了拖长的高叫“呼啦——”,其他的黑猩猩也响应这一可怕的尖叫,这是非洲森林中最凶暴的叫声之一,大约只比大象狂怒时发出的喇叭似的号叫,稍逊一筹猿猴们都激动了,它们开始狂暴地摇撼树枝,一阵泥土和树叶的瀑布落在我的身上我的神经紧张到极点,我努力克制自己原地不动,虽然我身体的每个细胞都在命令我立即逃跑我装着在搜集树根,将身子紧贴在地上突然间,不知谁用树枝把我的头痛打了一下,然后,一个黑影子随着脚步声从灌木丛中跳出,向我直扑过来,但在最后一刹那,突然改变方向,隐藏到森林里去了我贴在地上,听天由命地等着被撕成碎片,这段时间究竟过了多久,我也说不上忽然我明白过来了,周围的一切早已安静下来,只听得雨滴在有节奏地敲打我胆怯地抬头环视,但是,既没有看见粗黑的手,也没有看见炯炯闪光的眼睛和摇晃着的树枝老实说,当我站起来时,我的膝盖在战栗但是,可以说,我的狂喜和恐惧同样强烈;毕竟黑猩猩现在不怎么怕我了当然啰,这种感觉是在危险顺利地过去以后才来到的黑猩猩最初对我发生恐惧以及惊惶逃窜的时期过去了,现在开始了对我怀着敌意、进行侵犯的时期;这段时期大约延续了五个月之久在上述情况发生后三个星期,我坐在狭窄的峡谷的斜坡上,等待着黑猩猩到谷地对面果实累累、压弯了腰的大树那儿来吃东西我一听见身后黑猩猩清晰的脚步声,便立刻趴在地上屏住呼吸;因为曾经有好几次,猿猴们一看见我在它们常常行走的路上,便立刻走开,到其他树上去吃东西了它们在进食时,通常总是不那么注意我,饥饿压过了恐惧然而这一次,脚步声近了,在离我不远处停了下来发出了低低的呼呼声,这是惊扰而稍许有点害怕的动物的叫声——它们注意到了我我仍然一动不动地躺着突然就在我耳边响起了高叫声我稍许抬起了头,看到一只大的公黑猩猩爬在我附近的一棵树上他正坐在我的头顶上,大张着嘴高声叫喊着,发出了高亢而断续的尖叫我注视着它那黝黑的脸和褐色的眼睛它又下降了一些,因而我能够清楚地看见它黄色的嘴唇和玫瑰色的舌头一接触到我的视线,公黑猩猩便狂暴地摇动树枝,树叶雨点般向我落了下来这样做还嫌不够,它又抱住树干并开始使劲摇树,树枝纷纷落下在这段时间里,公黑猩猩不断高叫并达到了疯狂的程度突然间它噤声停叫,从树上爬下来,从视野中消逝了这时,我才注意到母黑猩猩,她们带着大大小小的幼仔,一动不动地坐在另一棵树上,瞪大眼睛注视着我背后重新发出了脚步声我从身后沉重的呼吸声感觉出公黑猩猩已经走得非常靠近了忽然我听到了高声嗥叫,以及折断树枝的声音,有件什么东西很痛地打在我头上我抬头将脸转向公黑猩猩它站在那里摆好了架势,似乎随时都准备向我扑来然而他没有那么做,突然转身向后慢步离开了,还不时停下来,向后面张望带着幼仔的母黑猩猩悄悄地从树上下来,也跟着他走了又过了几秒钟,周围变成空荡荡的我感到十分喜悦,我终于和野生的黑猩猩建立了接触(节选自珍妮·古多尔《黑猩猩在召唤》)10.你对珍妮·古多尔了解多少?尽你所知写一个简介假如上网查一查,你会了解得更多答__________________________________________________11.文章所描述的是作者在非洲考察初期惊心动魄的经历,但是她说“我的狂喜和恐惧同样强烈”她为什么“狂喜”?请引用原文回答答__________________________________________________________12.从文章第2段找出描写黑猩猩的动词或动词性短语,说说这样描写的效果怎样答________________________________________________13.文中提到的“戈利亚”是谁?猜猜看如果你能在网上阅读《黑猩猩在召唤》,就不必猜了答_______________________________________________23.*登上地球之巅
一、积累与运用1.给下列加点字注音
①砭()骨
②步履()
③窒()息
④滞()留....2.词语解释
①崔巍____________________________________________________
②履践___________________________________________________________
③匍匐_________________________________________________
④养精蓄锐______________________________________________________3.下列标点符号使用有误的一项是()A.这时,“第二台阶”挡住了他们的去路B.刘连满的眼前冒着“金花”,两脚颤抖,呼吸也变得沉重C.屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答“继续前进”!D.诸葛亮在《诫子书》中说“静以修身,俭以养德”4.填空
①5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰________在蓝天之上,朵朵白云在山岭间________不散
②在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方,岩壁变得________而________
③这时,刘连满走在前面开路他双手________进岩缝,脚尖________着岩面,使出全身力量一寸一寸地上升但是,由于体力不济,身体稍微一________,便扑通一下________到原来的地方
④刘连满的眼前冒着“金花”,两脚________,呼吸也变得________5.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出一个答_____________________________________________________________6.仿写句子夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓仿写___________________________________________________________
二、课内阅读他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登现在,他们每跨越一步,就不得不停下来休息很长的时间高山严重缺氧,他们感到眼花、气喘、无力他们的四肢更加________了,他们的行动更加________了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励,继续朝顶峰走去越过东面一段雪坡以后,王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登,终于登上了一个岩石和积雪交界的地方举目四望,________的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下现在,在他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的________7.填入文中横线上的词,最恰当的一组是()A.凝重迟缓迷茫壮举B.沉重迟缓朦胧创举C.笨重迟滞朦胧创举D.沉重迟钝蒙眬盛举8.为什么说他们“开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登”?答___________________________________________________9.你读过“珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下”这句话,有什么感想?答___________________________________________________________24.*真正的英雄
一、积累与运用1.为下列词语中的加点字注音
①阴霾()
②弹奏()
③拓()荒者...
④哀悼()
⑤家眷()
⑥笼()罩...2.看拼音写汉字
①余xiá________
②战lì________
③孩tí________
④jiānɡ________域
⑤许nuò________
⑥chuí________炼
⑦归sù________
⑧mí________补3.给下面成语填空
①________夜不眠
②刚________不屈
③________不倦
④迫不________待
⑤梦________以求
⑥________而不舍4.依次填入下列句子中画横线部分的词语,正确的一组是()英雄________称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和________地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活________献出生命A.因此锲而不舍以致B.因此依依不舍以至C.之所以锲而不舍以至D.之所以依依不舍以致5.仿写句子如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧仿写_____________________;_____________________________________6.回忆你生活中记忆最深的人或事,仿照课文格式,用下列词语写一个排比段记得……记得……还记得……仿写_____________________________________________________
二、课内阅读迪克·司各比知道,每一次太空飞行器的发射都是一个技术上的奇迹他说“如果出现什么,它决不意味着太空计划的结束”我所接触的每一位英雄的家庭成员,都特别请求我们一定要继续这项计划,这是他们失去的可爱的亲人所梦.求实现的计划我们决不会使他们失望今天,我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证,他们的梦想决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实为国家航空和宇宙航行局献身工作的人们,他们的大家庭中失去了七位成员,他们仍要继续工作去实现既安全可行又冒险、大胆的更有效的太空计划人类将继续向太空进军,不断确立新的目标,不断取得新的成就这正是我们纪念“挑战者”号上七位英雄的最好方式迪克、迈克、朱蒂丝、埃里森、罗纳德、格里高利和科里斯塔,你们的家庭及你们的国家哀悼你们的逝去安息吧,我们永远忘不了你们对熟悉和爱你们的人们来说,痛苦的打击是沉重的、持久的;对一个国家来说,她的七位儿女、七位好友的离去是难以弥补的损失我们所能找到的唯一安慰是,我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们,现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿7.第一段中加点的两个词分别指代什么?
①“它”指代____________________________________________________
②“这”指代_________________________________________________8.第二段中说“他们的梦想决没有破灭”,其理由是什么?从原文中找出语句作答答__________________________________________________9.第三段画线的句子,分号前后的话能否颠倒顺序?为什么?答___________________________________________________25.短文两篇
一、积累与运用1.解释下列加点的词语
①逐走()
②饮于河()()...
③化为邓林()
④地维绝()()....
⑤故日月星辰移焉()
⑥故水潦尘埃归焉()..2.翻译下列句子
①夸父与日逐走,入日译文_____________________________________________________
②未至,道渴而死译文_____________________________________________________
③弃其杖,化为邓林译文__________________________________________________________
④昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山译文_________________________________________________________
⑤地不满东南,故水潦尘埃归焉译文________________________________________________________3.《夸父逐日》选自________,这是一部________的书4.《共工怒触不周山》选自________,其书又名________,是________(朝代)的________(人名)及其门客集体撰写的一部著作
二、课内阅读文段
(一)夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,________;________,北饮大泽未至,道渴而死弃其杖,化为邓林5.在段中横线上,补写出原文句6.这一神话故事反映了远古时期人们怎样的精神?答__________________________________________________________7.文章运用什么手法来刻画夸父这一人物形象?答______________________________________________________________8.对于结尾“弃其杖,化为邓林”,你是怎样理解的?答_______________________________9.你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由答___________________________________________________文段
(二)共工怒触不周山昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉10.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?答_______________________________________________________11.如何理解《共工怒触不周山》“天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉”一句话?答__________________________________________________________12.共工怒触不周山的原因是什么?他为什么要这么做?请你作一点推测答_____________________________________________________
三、课外探究阅读下面的文章,回答文后的问题导者告退,指湖(雁宕湖,大龙湫瀑布水源)在西腋一峰,尚须越三尖余从之,及越一尖,路已绝;再越一尖,而所登顶已在天半自念《志》云“宕在山顶,龙湫之水,即自宕来”今山势渐下,而上湫之涧,却自东高峰发脉,去此已隔二谷遂返辙而东,望东峰之高者趋之,莲舟(一僧人名)疲不能从由旧路下,余与二奴东越二岭,人迹绝矣已而山愈高,脊愈狭,两边夹立,如行刀背又石片棱棱怒起,每过一脊,即一峭峰,皆从刀剑隙中攀援而上如是者三,但见境不容足,安能容湖?既而高峰尽处,一石如劈,向惧石锋撩人,至是且无锋置足矣!踌躇崖上,不敢复向故道俯瞰南面石壁下有一级,遂脱奴足布四条,悬崖垂空,先下一奴,余次从之,意可得攀援之路及下,仅容足,无余地望岩下斗(同“陡”)深百丈,欲谋复上,而上岩亦嵌空三丈余,不能飞陟持布上试,布为突石所勒,忽中断复续悬之,竭力腾挽,得复登上岩出.险,还云静庵,日已渐西主仆衣履俱敝,寻湖之兴衰矣遂别而下,复至龙湫..(指龙湫瀑下的潭),则积雨之后,怒涛倾注,变幻极势,轰雷喷雪,大倍于昨坐至暝始出,南行四里,宿能仁寺.【注释】以上文字节选自《徐霞客游记·游雁宕山日记》癸丑(公元1613年)四月十四日记的一个片段这个片段记叙了攀登雁宕(一作“荡”)山寻找大龙湫瀑布水源的历程13.查工具书解释文中加点的词
①陟
②敝
③兴
④暝14.文中说“遂脱奴足布四条,悬崖垂空”,你推测“足布”是什么,你的理由是什么?答_______________________________________________________15.文中先后有“石片棱棱怒起”、“怒涛倾注”的说法,对其中的“怒”字你是怎样理解的?答_______________________________________________________16.“皆从刀剑隙中攀援而上”这句话运用了什么修辞方法?这样写的表达效果怎么样?答____________________________________________________17.说说你对徐霞客及《徐霞客游记》的了解,跟大家交流一下看谁知道得多答_______________________________________________________写作·口语交际·综合性学习1.口语交际结合本单元“探险之旅”的教学内容,搜集古今中外有关人类探险的故事,召开一次“讲故事评比大会”先是小组预赛,即每人准备好在小组内讲故事,每组由此推举出一名讲故事能手;然后由各组的讲故事能手参加全班决赛;最后评选出一位“故事大王”2.写作以“我的一次探险经历”为题,写一篇作文,不少于600字内容可以是你的真实经历,也可以是幻想类的童话故事,如“我”可以是一只小鸟,一片树叶,甚至是一位外星人,到地球探险……3.综合性学习
(1)有条件的学校可以让学生开发或者改造有关探险的游戏软件,在教师的组织指导下,开展一次“电子虚拟探险”活动,评选出最佳探险队员
(2)可以让学生研制一种“探险棋”,开展一次下棋比赛
(3)让学生研制一种“探险拼图”,组织一次拼图比赛以上活动各学校可根据实际情况任选一种完成第六单元动物世界学习目标1.阅读
(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词
(2)提高对不同体裁文章的整体感知能力
(3)结合自己的生活体验来领悟课文,积累文章中精彩生动的语句
(4)在阅读中抓住关键的有表现力的语句,并能对其做深一层分析
(5)学会详细复述课文
(6)能够有感情地朗读课文2.写作
(1)学习本单元作者精当传神的描写
(2)学习本单元的写作特点,利用所学到的写作技法生动地介绍自己喜欢的一种动物或叙述你和动物之间发生的故事
(3)学习用作比较的方法来突出事物特征的写法3.口语交际在理解课文内容的基础上,结合自己的生活体验,发表自己的见解,做到观点明确,言之有理学法指导1.单元聚焦本单元选编了五篇描写动物的文章它们是郑振铎的散文《猫》、沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、诗人牛汉的代表作《华南虎》、法国博物学家布封的动物小品《马》和蒲松龄的传奇故事《狼》这些文章形式多样,内容丰富,不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹这五篇文章选自古今中外不同作家的作品,体裁多样(小说、散文、诗歌、科学小品)古今中外描写动物的文章非常多,其中不乏名家名篇,但这些文章归纳起来不外乎三种题材
(1)西方纯粹的动物小品它们从科学的角度比较客观地描述动物的生理特点和生活习性比如,七年级上册选编的法布尔的《绿色蝈蝈》、本单元选编的布封的《马》等
(2)反映人类与自然关系的文章它们一般不会脱离环境而单纯地描摹一种动物,而是将这种动物放在人类社会中去体察它的处境和遭遇,比如郑振铎的《猫》等
(3)借物寓人的文章它们往往把人类对某种现象的批判、对某种精神的崇敬寄托到某种动物身上,间接地表达作者的理想和追求,折射人生的思考,比如牛汉的《华南虎》、沈石溪的《斑羚飞渡》等本单元囊括了这三种题材的文章,为我们的学习提供了一个相对完整的认识《猫》通过“我”三次养猫的故事,表现了对弱小者的深切同情,寄意遥深弱小者总是不幸的,尤其是被冤屈、被侮辱、被损害的命运随时随地都可能降临到它们的身上,它们不能言说、不能反抗特别是作者通过第三只猫的遭遇对自己的灵魂进行了叩问,希望这样的悲剧不要再发生《斑羚飞渡》描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群生存的机会,用牺牲一半挽救一半的方法摆脱困境的壮举斑羚在危难时表现出来的勇气、智慧和自我牺牲的精神,会让每一个读过这篇文章的人受到心灵的震撼,启发人们重新认识这个万物共生的世界《华南虎》有着美丽容貌、强健形体的华南虎被囚于人类的牢笼,远离了广袤的山林——它生活和精神的家园人们可以在肉体上折磨它,可是,华南虎仍然会不屈不挠地抗争下去这首诗写于一个最没有诗意的时期——20世纪70年代初,表现在当时特有的政治环境下,中国正直、有良知的知识分子“我”不屈服黑暗、追求光明的思想感情《马》一篇优美的散文,作者用人性化的笔调,描绘了马在两种生存状态下的不同形象,字里行间,流露出作者对“无垠的草原上”“自由自在生活着的马匹”由衷的赞美,对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情《狼》写的是两只狼与一个屠户之间的较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀下全文分成两部分前一部分是叙事,写屠户与狼相斗的故事,环环相扣,紧张曲折,后一部分是作者的议论,点明故事的主题,即狼无论多么狡猾也不是人的对手,终归会被人的勇敢和智慧所战胜2.阅读建议在第一学期,我们已经学过统观全文、整体感知文章内容的方法,老师也不断地告诉我们要改变学习方式,积极主动地学习相信同学们都有了亲身的体会,并积累了一定的经验这一单元,建议同学们在上课之前,运用已有的知识,进一步实践“自主、合作、探究”的学习方法
(1)在这个单元,我们还要重点学习通过揣摩作者对客观事物的描写,来体会作者的思想感情的方法
(2)揣摩、学习和运用对比方法《马》中作者将马的外形和其他的动物进行比较时,态度不是客观的,因为动物的外形是它们在漫长的进化过程中为适应自然自行演变的结果,无所谓优劣因此,要根据写作需要恰当地运用这种对比描写的方法
(3)象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情生命是相通的,在动物身上,也可以曲折反映人类的理想和追求被囚于牢笼中的华南虎,代表着不屈的生命、执著的灵魂;与之相对的是禁锢自由,代表邪恶的铁笼两者之间激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望这首诗的象征意义超越了那个特定的时代,就是在今天也有积极的意义体会文章的象征意义对正确地理解这首诗有重要的意义3.相关知识
(1)查找积累相关作家的文学常识,如郑振铎、布封、沈石溪、蒲松龄等
(2)课外阅读《聊斋志异》,了解该书的内容、特点学习诊断26.猫
一、积累与运用1.给加点字注音相称________消耗________蜷伏________娱乐________....惩戒________屋脊________叮咛________凝望________....2.根据拼音写出汉字nüè________待yuān________枉懒duò________鸟lónɡ________biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________乞ɡài________3.选词填空正确的一项是()
①我心里也感着一缕的________,可怜这两个月来相伴的小侣!
②在小园里找了一遍,也不见心里便有些亡失的________
③妻常常________着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子
④它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了A.酸辛预兆叮嘱悲愤B.酸楚预警叮咛悲楚C.酸辛预警叮嘱悲楚D.酸楚预兆叮咛悲愤4.下列句子没有语病的一项是()A.我们班级不但信任他,而且连以前反对过他的其他班级也信任他了B.照片拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的C.应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握,特别是普通班级一定要提高教学质量D.经过刻苦训练,在奥运选拔赛上他轻松晋级,成为这个项目第一个取得奥运会参赛资格的人5.下列词语中加点字意思相同的一项是()A.调查风调雨顺B.筹备一筹莫展....C.缅怀触目伤怀D.赔偿得不偿失....6.依次填入下列横线处最恰当的一项是()新春将至,一场罕见的大雪席卷南方大批战斗在抗灾一线的人们,徒步于深雪之中,运送物资;________他们恪尽职守、无私奉献,________,让节日充满温情与感动,让雪灾中的中国祥和温暖A.攀爬于电杆之上,检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了B.攀爬于电杆之上,检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影C.于电杆之上攀爬,检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影D.于电杆之上攀爬,检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了7.仿写句子语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷语文是_______________,让人_________________;语文是_______________,让人_________________
二、课内阅读冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫毛色是花白,但并不好看,又很瘦它伏着不去我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀张婶把它拾了进来,每天给它饭吃但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物它渐渐地肥胖了,但仍不活泼大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只猫那样感兴趣有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的
(1)这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听……那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着
(2)妻道“张婶,留心猫,它会吃鸟呢”
(3)张婶便跑来把猫捉了去隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了
(4)一天,我下楼时,听见张婶在叫道“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血是什么东西把它咬死的?”
(5)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久
(6)我很愤怒,叫道“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它
(7)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了张婶!你为什么不小心?”
(8)张婶默默无言,不能有什么话来辩护
(9)于是猫的罪状证实了大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒找了半天,却没找到我以为它真是“畏罪潜逃”了
(10)三妹在楼上叫道“猫在这里了”
(11)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下……
(12)我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意
(13)隔了几天,李嫂在楼下叫道“猫,猫!又来吃鸟了”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟我开始觉得我是错了!我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫8.用横线画出正面直接描写“猫”可厌的句子,归纳一下是从哪些方面进行描写的答____________________________________________________9.阅读
(1)—
(13)自然段,将其概括为六个情节,给每一个情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节答___________________________________________________10.本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处?答________________________________________________________11.“我永无改正我的过失的机会了!”表达了作者怎样的思想感情?答_____________________________________________________12.“自此,我家永不养猫”,这句话是全文的结尾,它在内容和结构上有什么作用?答_______________________________________________________
三、课外探究阅读下边短文,然后回答问题我最好的老师
①怀特森先生教的是六年级的科学课在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,因为在冰川期无法适应环境而绝迹了他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验
②他把我的试卷还给我时,我惊呆了我答的每道题都被打了个大大的红叉测验不及格
③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格发生了什么事?
④很简单,怀特森先生解释道有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的这种动物从来没有存在过所以,我们笔记里记下的那些都是错的难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说,我们都气坏了这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的,怀特森说道毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实他还给这种动物起了个可笑的名字可我们一点没有起疑心
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的他也真这么做了
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么课本和老师都不是一贯正确的事实上没有人一贯正确他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来
⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来有一次他对我们说他的大众牌轿车是活时生物我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道“凯蒂旺普斯”⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了“他不该像这样捉弄你们的”那小学老师说道我正视着他的眼睛,告诉他全错了13.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?答_________________________________________________________14.为什么说对于这个编造出来的故事,“我们本该推断出来的”?答________________________________________________________15.“我”从怀特森老师那里学到了什么?答______________________________________________________16.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?答_____________________________________________________17.从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是________;这样写的好处是________18.本文介绍了怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?答___________________________________________________27.斑羚飞渡
一、积累与运用1.给加点字注音狩猎________对峙________逞能________炫目________....悲怆________娴熟________坠落________苍穹________....参差________湛蓝________磐石________恍惚________......2.解释下列词语
①进退维谷
②一尘不染
③迥然不同
④秩序井然
⑤甜腻
⑥斑斓3.形似字注音组词湛()________弧()________勘()________狐()________堪()________孤()________缭()________绚()________燎()________殉()________潦()________询()________嘹()________峋()________4.词语填空目________口呆粉身________骨毫无________问坚定不________沉________有力略________一筹________不从心眼花________乱5.给下面的一段话加上合适的标点昨天爸爸出差回来带回了新衣服袜子钢笔图书等许多东西爸爸把这些东西摊开对我说你喜欢什么我一件一件仔细看了一遍想了一下回答说我最喜欢十万个为什么这本书因为它能告诉我不少知识6.下列句子没有语病的一项是()A.谁也不会否认李老师的上课水平在全校是出类拔萃的B.周末晚会的教室里回荡着同学们欢乐的笑脸和歌声C.不知为什么今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍D.杭州的阳春三月是一个美丽的旅游城市7.下列加点的词语运用不正确的一项是()A.我们班的张新喜欢学别人说话的腔调,学得惟妙惟肖....B.小明制作的风筝真是与众不同,和其他人的一点都不一样....C.期末考试总分我只比他低了一分,只能算略胜一筹吧....D.镰刀头羊悲哀地叫了一声,表示自己的无能为力....8.仿写这叫声与我平日听到的羊叫迥然不同,没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,声调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心仿写________________________________________________
二、课内阅读
①试跳成功紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨
②山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置
③它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路
④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊
⑤我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡……
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥
⑦它走了上去,消失在一片灿烂中9.老斑羚在什么情况下,甘心选择死亡?(用原文回答)答__________________________________________________10.用一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受答__________________________________________________11.文段中概括描写斑羚飞渡时群体状态的句子是哪句?答___________________________________________________12.找出文中议论的句子,并说说其作用是什么答________________________________________________________13.在文段中划出两处写到彩虹的句子,并分析其用意是什么答________________________________________________________14.第
⑦段中镰刀头羊“走了上去,消失在一片灿烂中”是什么意思?这种写法有什么表达效果?答________________________________________________________
三、课外探究阅读下面短文,回答问题蝈蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么“怪了,它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲?真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语老人的孙子和孙女,两个不满八岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜“它不肯叫,准是怕生”小女孩说“把它关在笼子里,它生气呢!”小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子“小孩子家,别瞎说!把笼子挂到小孙子摘不到的地方然后又说“别着急,它一定会叫的!”整整一天,蝈蝈无声无息两个孩子也差点把它忘了第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说“吃了辣椒,它就会叫的”他很自信两个孩子又来了兴趣,趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了“听见了,它叫了,多好听!”老人很有点得意两个孩子睡眼矇眬,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在很快,他们就习以为常了蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分蝈蝈的叫声毕竟太响了一点在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言“烦死了,真拿它没办法”说话的是孩子的父亲“爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?”男孩问了一句,可大人们谁也不回答于是两个孩子自问自答了“它大概也热得睡不着,所以叫”“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!”大人们只是静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一声……早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了……“它咬破了笼子,逃走了”老人看着窗外,自言自语地说15.速读全文,将自己的理解填写在括号里本文的主体部分,从蝈蝈的________写到________再写到________,以此来展开故事情节16.浏览全文,在下面横线上填写自己的理解这篇文章以________为顺序,以________为线索来叙说故事,展开情节,表现人物17.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容,感受情感答_______________________________________________________18.研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话答
(1)______________________________________________________
(2)____________________________________________________19.赏析文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由答_________________________________________________20.体味这个故事,用简洁的语言点示作者的写作意图答__________________________________________________28.*华南虎
一、积累与运用1.给加点字注音呵斥________抽搐________掠过________沟壑________....胆怯________劝诱________拂动________咆哮________....2.人们在与动物的长期共同生活中,通过细心的观察,发现了许多动物有趣的特征,并把它们和自己的生活联系起来,创造出许多生动的词语用动物名称填写下列词语中空缺的部分
①一石二________
②井底之________
③偷________摸狗
④丧家之________
⑤如________添翼
⑥守株待________
⑦一________当先
⑧松________延年3.下列字形和读音完全正确的一项是()A.栅(zhà)栏鞭打苍莽(mǎnɡ)键壮B.斑斓(lán)厉声捆(kuěn)绑屈辱C.不羁(jī)咆哮血淋淋(lín)腾空D.趾(zhǐ)爪耀眼羞(xīu)愧凝结4.句子主干提取不正确的一项是()A.理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人主干阶梯属于人B.我国的华南虎是一种珍稀动物主干华南虎是动物C.边区军民响应毛主席的“自己动手,丰衣足食”的伟大号召主干军民响应号召D.第二天早上,游行大典就要举行了主干早上举行大典5.虎作为一种威武的动物,长期以来受到人们的敬畏与喜爱,人们常常将生活中的一些现象和它联系起来,形成了一些脍炙人口的成语,请写出4个以“虎”字开头的成语虎________虎________虎________虎________
二、课内阅读你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开,我看见你的每个趾爪全都是破碎的,凝结着浓浓的鲜血!你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗?还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目!我终于明白……我羞愧地离开了动物园,恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮,有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去,我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛,还有巨大而破碎的滴血的趾爪!6.“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”?为什么?答______________________________________________________7.“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否删掉?为什么?答______________________________________________________8.加括号的诗句能否省略?为什么?答_____________________________________________________9.第一节诗句内容可用第二节诗中的一个短语概括,这就是老虎具有________10.“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”这两句诗表明老虎面对困境做过无畏但却徒劳的反抗,但这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电那般耀眼刺目”,以至于“羞愧地离开了动物园”?答____________________________________________________11.诗中画线句有什么深刻含义?答____________________________________________________12.在华南虎的形象中蕴含了诗人怎样的思想感情?答___________________________________________________29.*马
一、积累与运用1.给加点字注音剽悍________驾驭________妒忌________束缚________....鞍辔________阔绰________遒劲________畸形________....眷恋________犷野________疮痍________窥伺________....2.形似字注音组词毡()________瞻()________妍()________缚毯()________赡()________研()________傅3.词语中加点字的读音与其他成语中加点字的读音不同的一项是()A.泰然处之B.设身处地..C.恰到好处D.淡然处之..4.根据课文内容选择恰当的关联词语填空纵然所以如果也甚至于并且还要A.因为它无保留地贡献着自己,()它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人民服务,它()超出自己的力量,()舍弃生命以求服从得更好B.人家从来不解除它们的羁绊,()是在休息的时候;()人家偶尔让它们在牧场上自由地行走,它们()总是带着奴役的标志,()还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹5.下列词语没有错别字的一项是()A.慷概以赴奔腾迎合舍己为人B.精神抖擞克制奴役依依不舍C.耀武杨威观瞻滕跃面面相觑D.成群节队畸形眷恋相得益彰6.下列句子中加点词语使用错误的一项是()A.日本侵略者在中国耀武扬威的日子一去不复返了....B.马的这种轻捷的神情恰好和颈部的美相得益彰....C.他无论做什么事情总是有过之而无不及,因此总是把事情做得很好.......D.运动场上,运动员们各个精神抖擞,奋勇争先....7.下列句子中加点词语解释正确的一项是()A.它们在劳动中经常是披着鞍辔的,人家从来不解除它的羁绊..羁绊缠住了,不能脱身B.他不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛窥伺着驾驭人的颜色..颜色色彩C.在南美各地生活的马,除了晴朗的天空外别无任何庇荫..庇荫遮挡阳光的树木等D.所有家马则都有人工所能赋予的东西,即技巧和妍媚而已..赋予交给的任务8.仿写它们行走着,它们奔走着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制仿写_______________________________________________
二、课内阅读天然要比人工更美丽些;在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁勒而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴明的天空外又别无任何庇荫,因此它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野虽然力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶开或者把它们踏死它们也是成群结队而行的,它们之所以聚集在一起,纯粹是为着群居之乐因为,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌9.用简洁的文字概括第一段大意答_____________________________________________________10.天然马的最大特点是什么?答_________________________________________________________11.“这种动物的天性绝不凶猛”,表现在哪些方面?答_________________________________________________________12.作者认为野马与家马的区别是什么?答___________________________________________________________13.你欣赏天然的马还是人工的马?为什么?答_______________________________________________________30.*狼
一、积累与运用1.填空《狼》的作者是________朝的著名文学家________,本文选自《________》这部著名的文言小说集2.给下列加点的字注音狼亦黠矣________苫蔽成丘________屠乃奔倚其下________...屠大窘________目似瞑________眈眈相向________...缀行甚远________乃悟前狼假寐________意将隧入以攻其后________...3.解释下列多义词止止有剩骨________一狼得骨止________前狼不敢前________其一犬坐于前________意意暇甚________意将隧入________敌恐前后受其敌________盖以诱敌________4.说说下列“其”字各指代什么
①恐前后受其敌()
②场主积薪其中()
③屠乃奔倚其下()
④一狼洞其中()
⑤意将隧入以攻其后也()
⑥屠自后断其股()5.解释下列加点的字屠自后断其股()弛担持刀()..其一犬坐于前()止露尻尾()..一狼洞其中()意将隧入()..一狼径去()乃悟前狼假寐()..而两狼之并驱如故()屠暴起,以刀劈狼首()..屠大窘()狼亦黠矣()..6.翻译下列句子
①而两狼之并驱如故译文____________________________________________
②其一犬坐于前译文____________________________________________________
③意将隧入以攻其后也译文____________________________________________________
④屠乃奔倚其下,弛担持刀译文___________________________________________________
⑤屠自后断其股,亦毙之译文______________________________________________________
⑥狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳译文______________________________________________________
二、课内阅读一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨途中两狼,缀行甚远屠惧,投以骨一狼得骨止,一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至骨已尽矣,而两狼之并驱如故屠大窘,恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘屠乃奔倚其下,弛担持刀狼不敢前,眈眈相向少时,一狼径去,其一犬坐于前久之,目似瞑,意暇甚屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也身已半入,止露尻尾屠自后断其股,亦毙之乃悟前狼假寐,盖以诱敌狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳7.下列句子有通假字的一项是()A.一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨B.复投之,后狼止而前狼又至C.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘D.乃悟前狼假寐,盖以诱敌8.在文中画出描写屠夫和狼相持的句子9.细写“前狼假寐”的句子是答___________________________________________________________10.“前狼假寐”的同时,另一只狼在干什么?它的目的是什么?(都用原文回答)答________________________________________________________11.文章最后强调“狼亦黠矣”的目的是什么?答_________________________________________________________12.如果用“屠夫遇狼”概括第一个情节,后面三个情节分别该怎样概括?答_______________________________________________________13.文中哪些词语表现屠夫害怕,对狼抱有幻想,一再妥协退让?答___________________________________________________________14.哪一句表现了狼贪婪的本性?答______________________________________________________15.能概括文章主题的句子是什么?答______________________________________________________16.请分析最后一段在表达方式上和前文有什么不同,起什么作用?答_____________________________________________________
三、课外探究阅读《聊斋志异·狼》的另两则,完成17~20题
(一)有屠人货肉归,日已暮,欻(xū,忽然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而早取之遂钩肉,翘足挂树间,示以空担狼乃止屠归昧爽(天亮)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇逡巡(疑虑徘徊)近视,则死狼也仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵时狼皮价昂,直(值)十余金,屠小裕焉缘木求鱼,狼则罹之,是可笑也!
(二)一屠暮行,为狼所逼道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉狼自苫中探爪入,屠急捉之,令出不去,但思无计可以死之惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之(猪被杀后,屠户在猪脚下割开皮吹气,便于去其皮毛)极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合遂负之以归非屠,乌能作此谋也!17.请借助工具书,结合文意,解释下面加点的词
①瞰担上肉()
②遥望树上悬巨物()...
③逡巡近视()
④仰首细审()....
⑤示之以刃,少却()
⑥惟有小刀不盈寸()..
⑦遂割破狼爪下皮()
⑧方缚以带()()...
⑨遂负之以归()⑩乌能作此谋也()..18.用现代汉语翻译下面句子
①缘木求鱼,狼则罹之,是可笑也!译________________________________________________________
②屠急捉之,令出不去,但思无计可以死之译_______________________________________________________19.加上课文,三则《狼》分别侧重表现了狼的什么特点?又共同表现了人的什么?答_______________________________________________________20.读了这三则《狼》后,你获得了什么启示?答___________________________________________________写作·口语交际·综合性学习1.综合性学习全班分成几个学习小组,每组选出一个组长,组内成员先找自己喜欢的动物的相关资料,再评比谁找的资料最有文采最有趣最有意义,然后投票选出本组“最佳动物研究员”,由他来作全班发言最后全班听取各组汇报,选出班级“最佳动物研究员”“最佳动物小作家”“最佳动物伙伴”2.口语交际学习小组交流学习心得体会,与“最佳”同学对话,谈论动物之美与人类之美3.写作以“我与动物聊聊天”为题,参考这次活动收获的信息,写一篇作文第一单元学习检测(满分100分,时间120分钟)班级________姓名________得分________
一、积累与运用(共18分,每小题3分)1.下列加点字注音有误的一项是()A.菜畦(qí)收敛(liǎn)确凿(záo)...B.惩罚(chénɡ)伫立(zhù)星宿(xiù)...C.木屐(jī)缠络(luò)迸发(bìnɡ)...D.蝉蜕(tuì)徘徊(huái)衣襟(jīn)...2.下列加点字解释不正确的一项是()A.芳草萋萋(茂盛)轻捷(轻快)..B.骇人听闻(震惊)邑人(同县)..C.人迹罕至(稀少)确凿(确实)..D.人声鼎沸(翻滚)鉴赏(鉴定)..3.下列几句话中没有错别字的一项是()A.他是本城中极方正,质朴,搏学的人B.但是当他再冒到水面上来的时候,却感到非常空虚C.狂风在小鸭身边呼号得非常历害D.昨天我去看爸爸,他的侯咙肿胀着,声音是低哑的4.下列句子没有语病的一项是()A.他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上B.团结一致是搞好工作的关键C.从他的发言里,给了我很大的启发D.他们把学校建成花园一样美丽5.对下列修辞手法判断不正确的一项是()A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂家树,紫红的桑葚(排比)B.还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球(比喻)C.小鸭坐在一个墙角里,心情非常不好(拟人)D.何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙(拟人)6.下列说法正确的一项是()A.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家B.林海音,原名林含英,原籍台湾省粟县,在北京长大《爸爸的花儿落了》选自他的散文集《窗》C.安徒生是丹麦著名小说家,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等D.普希金是前苏联伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”
二、阅读理解(共42分)
(一)《从百草园到三味书屋》节选我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道总而言之我将不能常到百草园了Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!7.文中第一句表现出我怎样的心情?(2分)答_______________________8.文中的三个“也许”句表现出“我”怎样的内心活动?(2分)答____________________________________________________9.文中画横线的句子表现出“我”怎样的感情?(2分)答__________________________________________________10.这段文字在全文结构中起了什么作用?你认为“最严厉的书塾”与“百草园”两部分之间是什么关系?简单说明一下(4分)答_________________________________________________________
(二)生命中不能承受的痛生命中有许多不能承受的痛,那是人生不想直接面对的现实当那一刻来临的时候,我们会哭泣,我们会伤心,我们会逃避但是,我们又不得不去面对父母在,我们就永远是小孩在外面遇到了种种的困难和挫折,我们会下意识地到父母那里去寻求安慰,寻找关爱,然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心,去面对外面的一切,父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了,我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头,岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊那一刻,心头漾起的,就是那不能承受的痛爸爸是“文革”前最后一批完成学业的大学生,爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准,毕业至今一直从事体育工作他的身体特别棒,好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景,不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过,单是那身在冰雪中闪着光亮的一块块隆起的肌肉,就足以使人惊异得瞪大眼睛,小青年们对他则更是顶礼膜拜“力大为王”一向是民间不成文的法则,更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”然而,那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里,任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头他的脸越来越黄,他的两脚也越来越凉,生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁那一刻,我痛,我的心近乎绝望般的痛我用自己的双手,一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚,我要把我的信念,把我的激情,把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心,再通过他的脚心传递到他整个的身心我要他坚强,我要他勇敢,我要他回来——像以前一样回到我的身边来爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放心脏中一下子装上了四个支架的他,也被医生视为医学界的奇迹不错,他的起死回生,缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备,缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质然而在潜意识里,我认为这一奇迹的出现,还缘于爸爸在身处临界的那一刻,读懂了女儿通过手掌传递给他的语言那是用血缘凝结而成的语言,那是用亲情浇灌而成的语言从手心向他传递过去的那生生不息的气息里,爸爸读懂了我向他表达的情感,感受到我们对他的需要和依恋,感受到我们对他深深的爱他用顽强的毅力挣脱了病魔,回到了我们身边慢慢从惊恐中恢复过来的我们,逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了而父母,则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾只是,我们也多少发觉了一些变化,每次到家,总见爸爸在忙着,忙着种花,忙着写稿,忙着练字,忙着裱自己觉得比较满意的作品,说是要给自己的同学每人一张以作纪念,还指给我看哪些是给哥哥的,哪些是给弟弟的,哪些又是给我的……爸爸永远也不会知道,他说这些话的时候,已经多么强烈地刺痛了我的心,我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语,我拒绝承认某种现实,我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩,他应该一如既往地保持年轻和健康,一如既往地宠爱我们……从上次发病到现在,才短短不到一年的时间,近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查,医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”,说是要作进一步的检查,而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时,我们就会下意识地做出自欺欺人的反应拒绝承认这样的现实,想要逃避这样的现实,不敢碰,不能揭,不愿看……这就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我们不想面对的现实啊可是,我们又实在无法回避这样的现实;不得不去面对和承受这样的现实面对了,承受了,我们才会心安,才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛,也才会真正成为我们自己11.本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答答________________________________________________(4分)12.第二段写爸爸强壮的身体,对下文主要有两方面的作用,第一方面的作用是_________,第二方面的作用是________________________(4分)13.爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”,“女儿的语言”具体含义是_________(2分)14.爸爸给自己的同学和家人准备纪念品,为什么“多么强烈地刺痛了我的心”?答___________________________________________________(4分)
(三)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年,还自扬州,复到舅家问焉曰“泯然众人矣”王子曰仲永之通悟,受之天也其受之天也,贤于材人远矣卒之为众人,则其受于人者不至也彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?15.下列句子中的“之”与“借旁近与之”中的“之”的意义相同的一句是()(2分)A.邑人奇之B.余闻之也久C.仲永之通悟D.卒之为众人16.解释下列加点词的意思(4分,各1分)
①世隶耕________
②邑人奇之________..
③或以钱币乞之________
④不能称前时之闻________..17.用现代汉语翻译句子(6分,各2分)
①其诗以养父母、收族为意译文___________________________________________________
②其文理皆有可观者译文_____________________________________________________
③得为众人而已耶?译文_________________________________________________18.“金溪民方仲永,世隶耕”一句,交代了哪些内容?“世隶耕”这三个字有哪些作用?(4分)答___________________________________________________19.“伤”是哀伤、叹息的意思,概括了全文的感情基调文章字里行间流露出作者怎样复杂的情感?引发了怎样的感慨?(2分)答______________________________________________________
三、作文(共40分)请以“成长见证________的可贵”为题,写一篇作文要求
(1)把题目补全
(2)写成记叙文,不少于600字
(3)作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名第二单元学习检测(满分100分,时间120分钟)班级________姓名________得分________
一、积累与运用(共28分)1.选出下列加点字注音有误的一项是()(3分)A.嗥呜(háo)山巅(diān)浊流(zhuó)呻吟(shēn)....B.田垄(lǒnɡ)召唤(zhào)磅礴(pánɡ)怪诞(dàn)....C.辔头(pèi)炽痛(chì)哽住(ɡěnɡ)哺育(pǔ)....D.啾啾(jiū)机杼(zhù)污秽(huì)督学(dū)....2.下面书写正确的一项是()(3分)A.宛转操炼祈祷雄健B.惩罚肃静泛烂山巅C.缠绕蚱蜢体魄戎机D.视查懊悔澎湃哺育3.指出下列句中破折号的用法(4分,各1分)A.表解释说明B.表话题转换C.表声音的延长D.表事项列举分承
(1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”()
(2)法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确……()
(3)我们的一切坏消息都是从这儿传出来的败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦——我也不停步,只在心里思量()
(4)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,——你们走吧”()4.根据语境解释词义(4分每个2分)
①我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调……走过这崎岖险阻的道路雄健
②五千年的中国文化,从你这里发源发源5.诗文默写(9分,每空1分)
①________,惟闻女叹息
②东市买骏马,________,________,北市买长鞭
③山际见来烟,________
④________,明月来相照
⑤峨眉山月半轮秋,________
⑥我们形容事情复杂,真假难辨时常用成语“________”去表达这个成语出自《木兰诗》中的“________,________”两句6.某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前”据此,可猜测这场戏与《水浒传》中________和________两位英雄有关(请填写人名)(2分)7.句式仿写(3分)不是所有的喝彩都表达赞颂,就像不是所有的沉默都表达否定;不是所有的顺利都表达成功,________;不是所有的笑容都表达喜悦,________;不是所有的顺从都表达虔敬,________
二、阅读理解(共32分)
(一)木笛南京乐团招考民族乐器演奏员,其中招收一名木笛手应试者人头________(cuán)动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团招考分初试、复试和终试三轮两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半;二比一终试在艺术学院阶梯教室房门开处,室中探出一个头来探身者说“木笛有请朱丹先生”声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师大师什么也不说,只是默默打量朱丹那种神色,仿佛罗丹打量着雕塑半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来;把那张卡片递到朱丹手中接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后,他向主考官深深鞠了一躬抬起眼睛,踌躇歉疚地说“________”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果主考官有些茫然失措起来片刻,大师冷峻发问“为什么?”朱丹说“因为今天我不能演奏欢乐的乐曲”大师问“为什么?”朱丹说“因为今天是12月13日”大师问“12月13日是什么日子?”朱丹说“南京大屠杀纪念日”久久,久久,一片沉寂大师问“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答“没有忘记”大师说“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜”朱丹说“请原谅——”没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说“那么,你现在可以回去了”听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了入夜,石头城开始落雪没有目的,也无需目的,朱丹追随着雪片,开始了他孤独悲壮的石头城之别朱丹不知不觉走到鼓楼广场穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初(zhàn)________,像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看,竟然是一个孩子方阵有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一.层白雪,仿佛一座雪松森林每个孩子手擎一枝红烛,一片红烛流淌红宝石般的.泪纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪顷刻之间,雪下大了雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来声音悲凉隐.....忍,犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬大师说“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了”朱丹问“为什么?”大师略作沉默,才庄重虔敬地说“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神”说完,大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中,握着木笛8.给加点的字注音,根据注音写出汉字(4分,每空1分)
①缄()默
③人头(cuán)________动.
②擎()
④蓓蕾初(zhàn)________.9.结合语境,将文章中画线处空缺的话写在下面(2分)答_____________________________________________________10.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么?(2分)答_________________________________________________11.文章中对“雪”的描写有什么作用?(2分)答________________________________________________________12.文章画线的语句写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?(3分)答______________________________________________________13.文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括(3分)答______________________________________________________14.假如你是“孩子方阵”中的一员,在当时情境中,会有什么感受?请写在下面(3分)答_________________________________________________
(二)《木兰诗》节选
①万里赴戎机,关山度若飞朔气传金柝,寒光照铁衣将军百战死,壮士十年归
②归来见天子,天子坐明堂策勋十二转,赏赐百千强可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡15.分别概述以上两段所写的内容(4分)选段
①_______________________________________________________选段
②_______________________________________________________16.用原文语句回答问题(4分,每小题1分)
(1)夸张地描写木兰矫健雄姿的语句是______________,________________
(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是______________,________________
(3)有诗云“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”《木兰诗》中与之意思相近,同样强调战争悲壮的语句是________,________
(4)写木兰功劳之大,天子赏赐之多的语句是________,________17.木兰辞官不就,可见其具有怎样的高尚品德?(3分)答_____________________________________________________18.“朔气传金柝,寒光照铁衣”运用了________的修辞方法(2分)
三、作文(共40分)以“感动”为题目,写一篇600字左右的记叙文第三单元学习检测(满分100分,时间120分钟)班级________姓名________得分________
一、积累与运用(共22分)1.加点字字形、字音、字义都正确的一项是()(3分)A.警报叠起字音die字义屡次.B.群蚁排牙字音yá字义牙齿.C.蓬断草枯字音pénɡ字义蓬松.D.兀兀穷年字音wù字义劳苦的样子..2.下列各组词语书写准确无误的一项是()(3分)A.马革果尸妇孺皆知心会神凝彷徨B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石D.和爱可亲死而后已无瑕顾及滑稽3.下面加点词的含义解释不正确的一项是()(3分)A.锲而不舍(刻)鞠躬尽瘁(谨慎小心的样子)...B.义愤填膺(肚子)杂乱无章(秩序,条理)..C.鲜为人知(少)踌躇不前(犹豫)...D.迥乎不同(差得远)刮目相待(擦擦眼)...4.下列各句没有语病的一项是()(3分)A.左拉的微笑总使人感到有点嘲讽,高高地翘起的唇沟,又显得十分滑稽可笑B.中国发展核武器是为了自卫,中国人民是赞成限制核扩散的国家之一C.莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解D.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因,是千千万万人努力的结果5.下面对几个人物的介绍错误的一项是()(3分)A.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献B.贝多芬,意大利作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等C.莫泊桑,法国作家,被称为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》D.司马光,字君实,北宋政治家、史学家,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》6.选词填空()(3分)这张肥胖但很________的脸的下半部覆盖着________得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视,但透着十分________的________的目光A.固执剪尖锐渴求B.坚毅修尖刻寻求C.顽固刮尖锐恳求D.坚毅修尖锐探求7.小诗人以《微笑》为题写了两句诗,你能按他的句式续两句吗?(4分)是一缕和煦的阳光/让生活五彩缤纷/是一丛柔嫩的绿草/给大地无限生机答______________________________________________________
二、阅读理解(38分)
(一)孙权劝学初,权谓吕蒙日“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别8.解释下列加点的字(4分)
①涉猎________
②蒙乃始就学________...
③卿今者才略________
④即更刮目相待________...9.翻译下列句子(4分)
①孤岂欲卿治经为博士邪!________
②卿今者才略,非复吴下阿蒙!________10.吕蒙不想学习的原因是________(用原文回答)(2分)11.孙权劝吕蒙学习,举了自己的事例,你觉得这样做有说服力吗?为什么?(2分)答_____________________________________________________
(二)盲道上的爱上班的时候,看见同事夏老师正搬出学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车,我走过去,和她一道搬我说“车子放得这么乱,的确有碍观瞻”她冲我笑了笑,说“那是次要的,主要是侵占了盲道”我不好意思地红了脸,说“你瞧我,多无知”夏老师说“其实,我也是从无知过来的两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我要有充足的心理准备我不明白,问医生要有什么心理准备医生说,当然是失明了我听了差点死过去我央求医生说‘我女儿才二十几岁呀,没了眼睛怎么行?医生啊,求求你,把我的眼睛抠出来给我的女儿吧!’那一段时间,我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足的心理准备为了让自己适应失明以后的生活,我开始闭着眼睛拖地抹桌子、洗衣做饭,每当辅导完了晚自习,我就闭上眼睛沿着盲道往家走那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠一开始,我走的磕磕绊绊的,脚说什么也踩不准那两道砖在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠!我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般的好了!有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给她和她爸表演一回走盲道结果,我一直顺利地走到了家门前解开围巾,看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人——你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要使这条人间最苦的道连最起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗?”带着夏老师讲述的故事,我开始深情的关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的——我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上硌脚的石子有时候,我一个人走路,我就跟自己说喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切的瞬间从足底传到了心间我明白,有一种挂念深深嵌入了我的生命痛与爱纠结着,压迫我的心房让那条窄路宽心的延伸,我替他们谢谢你12.读文章第一自然段,说说“我”为什么“不好意思的红了脸”(3分)答__________________________________________________________13.“医生啊,求求你把我的眼睛抠出来给我女儿吧”这句中的加点字若换成“挖”好不好?为什么?(2分)答_________________________________________________________14.“我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了!”这句话的含义是什么?(3分)答___________________________________________________15.夏老师为了让自己适应失明以后的生活,做了哪些准备?(2分)答______________________________________________________16.你为身边的残疾人做过什么或者准备做些什么?(2分)答_____________________________________________________
(三)没被改写的人生
①他出生在香港一个贫困家庭,很小就被家人送到戏班那时,演戏是下九流的行当,只有走投无路的穷苦人家,才有此举
②按照旧时梨园行的规矩,父亲同戏班签了生死状,在约定期限内,他的生杀大权都在师傅手中戏班里的管教异常严厉,本该在父母膝下承欢的年纪,他却在师傅的鞭子与辱骂下练功,吃尽苦头时间不长,他就偷偷跑回了家,父亲勃然大怒,坚决叫他回去“做人应当信守承诺,已经签了合同,绝不能半途而废咱人虽穷,志不能短!”他只好重新回到戏班,刻苦练功,这一练就是十几年
③终于学有所成,戏曲行业一落千丈,他空有一身本事,却毫无用武之地当时香港电影业正在迅速发展,但是男影星都是貌比潘安,威武雄壮个子不高、大鼻子小眼睛的他,怎么在电影界混呢?
④经人介绍,他进了香港邵氏片场,做了一个“臭武行”,跑龙套他扮演的第一个角色,居然是一具“死尸”苦点累点不算什么,更要命的是,跑龙套的没有尊严,时常遭人百般刁难,冷嘲热讽他没有怨天尤人,依然刻苦勤奋由于学得一身好功夫,为人厚道,几年下来,他逐渐担当主角,小有名气,每月能拿到3000元薪水
⑤有天,行业内的何先生约他出去,请他出演一个新剧本的男主角,“除了应得的报酬,由此产生的10万元违约金,我们也替你支付”何先生说完强行塞给他一张支票,匆匆离去
⑥他仔细一看,支票上竟然签着100万,好大一笔巨款!他从小受尽苦难,尝遍艰辛,不就是盼望能有今天吗?可转念一想,________,于情于理,他都不忍弃之而去
⑦一宿难眠,次日清晨,他找到何先生,送还支票何先生很意外,他淡淡地说“我也非常爱钱,但是不能因为100万就失信于人,大丈夫当一诺千金”何先生非常欣赏这位年轻人,他的事情也很快传开了公司得知非常感动,主动买下了何先生的新剧本,交给他自导自演就这样,他凭借电影《笑拳怪招》,创造了当年票房纪录,大获成功那年他才22岁,全香港都认识了他——成龙从影30多年以来,成龙一直都很拼命,重伤29次,却从未趴下,拍了80多部电影,在全世界拥有
2.9亿铁杆影迷,还是惟一把手印、鼻印留在好莱坞星光大道上的中国演员
⑧有一次,成龙受邀去国外参加一个颁奖典礼,大批好莱坞大牌影星云集他有些底气不足,谦逊规矩地站在一旁出乎意料,那些大牌竟然主动排好队,一一上来同他握手他这才恍然大悟“哦,原来我也是大明星”
⑨在一次电视访谈中,成龙回忆起这些往事,感慨万千,深情地说道“坦率地讲,我现在得到了很多东西但是,如果当初我背信弃义,从戏班逃走,没有这身过硬的武功,或者为了得到那100万一走了之,我的人生肯定要改写我只想以亲身经历告诉现在的年轻人,金钱能买到的东西总有不值钱的时候,做人就应当诚实守信,一诺千金”⑩做事先做人,最珍贵莫过一诺千金17.请分别用8个字概括成龙少年和青年时代的奋斗历程(4分)少年是____________________________________________________青年是______________________________________________________中年是成绩斐然,成为明星18.第
④段中说“几年下来,他逐渐担当主角”的原因是什么?(3分)答___________________________________________________________________________________________________________________19.在第
⑥段中的画线处填上恰当的句子(3分)答_______________________________________________________20.成龙获得巨大成功的原因是什么?除此之外,你认为一个人要想在事业上取得成功,还要具备什么品质?(4分)答_________________________________________________________
三、作文(共40分)请以“感恩________”为题写一篇文章要求
(1)在横线上填入适当的词语,如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等,使题目完整
(2)文体不限,不少于600字第四单元学习检测(满分100分,时间120分钟)班级________姓名________得分________
一、积累与运用(每小题3分,共24分)1.下列词语书写无误的一项是()..A.飞溅蓦然搏击烧灼B.鱼火惬意疏密包罗C.颦蹙羁拌惊鸿嗔视D.宛转狝散高梁悠扬2.下面句中括号里,应依次填入的一项是()()然他已经丧失了明()是非的能力,那么,()使跟他争()得脸红耳赤,恐怕也无济于事A.即辩既辨B.既辩即辨C.既辨即辩D.即辨既辩3.联系语境,句中带点的词解释有误的一项是()A.外祖母很气恼,怪家里人不早定,絮叨起来..絮叨翻来覆去地说B.这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手..好手能手C.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎还听到歌吹了..依稀好像,仿佛D.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止....叹为观止赞美看到的事物好到了极点4.从下列成语中选择恰当的填入句中括号里(只填序号)..A.参差不齐B.变幻多姿C.本色当行D.大彻大悟E.尽态极妍F.叱咤风云G.息息相通H.高视阔步
(1)“别说了,我算全看透了”他说,一脸的()
(2)李非听完韩教授对他素描的点评,暗自佩服,心里想这才是()的评价
(3)“文化大革命”中,当年在战场上()的贺龙元帅也被“四人帮”迫害致死5.下列句子使用的修辞手法和例句相同的一项是()例句但我确实喜欢音乐,能够沉浸在我欣赏的声音世界中,并从中有所发现,有所获得,有所超越、排解、升华、了悟A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞B.百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了C.于是架起两支橹,一支一人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了D.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢6.下列说法不正确的一项是()...A.《社戏》选自《鲁迅全集》,是鲁迅写的一篇小说B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文C.《竹影》的作者是我国现代著名画家、散文家丰子恺D.《口技》选自《虞初新志》,作者是清代的张潮7.下列句子有语病的一项是()...A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,有着多么有益的影响B.我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去C.冬天的百草园比较的无味D.我不知道为什么家里的人要将我送进这所学校里去上学8.将下列短语依次填入文中括号里恰当的一项是()..爱心是(),使饥寒的人感到人间的温暖;爱心是(),使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是(),使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是(),使心灵枯萎的人感受到情感的滋润
(1)一首飘荡在夜空里的歌谣
(2)沙漠中的一片绿洲
(3)一场洒落在久旱的土地上的甘霖
(4)一片冬日的阳光A.
(3)
(2)
(1)
(4)B.
(4)
(2)
(1)
(3)C.
(2)
(1)
(4)
(3)D.
(4)
(1)
(2)
(3)
二、阅读理解(共36分)
(一)读下面这篇文章,回答后面的问题睡美人清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了,可是扮演公主奥罗拉的A角却“失踪”了“砰”,化妆间的小门开了,一名女演员报告“找遍了,哪儿也没有”导演阴沉着脸,心中紧扣着的一线希望也随着这一声响给绷断了突然,他的手指向了端坐在一边的B角“你上”B角激动地站起身……眼里闪着倔强和自信的光只见她,踮起脚尖,一个优雅的旋转,轻盈地提着舞裙,飘然来到台上……导演余怒未息,A角有丰富的舞台经验,和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档,今天的汇报演出正是胜败定局的关键时刻,万一B角腿一软……
①他不禁打了个冷战……B角在月光下独舞多么典雅雍容的舞步,多么飘洒翩翩的舞姿…………英俊的王子出现了,两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞导演紧张地眯起了眼,这是最令人担心的,B角和男A角是第一次同台演出奇怪,导演的眼前B角分明被爱情拥托而出,漂浮在浪花之上,乘着白色双翼……她和男A角的搭档真是天衣无缝!导演的拳头松开了,他暗暗惊讶,我平时怎么没有发现呢?是由于她的倔强和顶撞?是由于她的执著、自信大于技巧?
②…………哀怨、激昂的主题如泣如诉在轻叩观众的心扉一个个音符飘坠在导演的心湖上,泛起圈圈涟漪B角不是曾经要求和男A角搭档吗?而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对“情人”隔开,导演了一出“悲剧”,唉!
③……奥罗拉醒了!安睡了100年后,由于王子纯真的爱情,她,死而复苏了!而B角,这位现实生活中的“睡美人”,恰似许多年沉睡的美,她,春花怒放了!
④“哗”,忽然,剧场里响起了热烈的掌声B角噙着泪,微笑着向观众躬身回礼;可是,她的目光在某一观众席上凝滞了——A角正微笑着坐在那儿鼓着掌……9.文中画线的
①②③④句话,分别写出了导演怎样的心理变化?(4分)→→→10.解释下列句中加点词语在语境中的含义(6分)
(1)在导演的心湖上,泛起圈圈涟漪..答_________________________________________________________
(2)导演了一出“悲剧”,唉!..答_______________________________________________________
(3)她的目光在某一观众席上凝滞了..答_________________________________________________________11.请各用一句话概括下列人物的特点(6分)
(1)女A角____________________________________________________女B角________________________________________________导演___________________________________________________12.说说本文标题“睡美人”有什么深刻的含义(3分)答___________________________________________________________
(二)读下面的文段,回答后面的问题遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语既而儿醒,大啼夫亦醒妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之又一大儿醒,絮絮不止当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝..................未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽宾客意少舒,稍稍正坐忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声凡所应有,无所不有虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走忽然抚尺一下,群响毕绝撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已13.给下列句中加点的字注音(4分)
(1)其夫呓语()
(2)夫齁声起()..
(3)中间力拉崩倒之声()
(4)曳屋许许声()..14.下列加点的词意思相同的一项是()(2分)A.当是时,妇手拍儿声B.一时齐发,众妙毕备..不知木兰是女郎忽然抚尺一下,群响毕绝..C.妇抚儿乳,儿含乳啼D.人有百口,口有百舌,不能名其一处也..儿含乳啼声举世闻名..15.下列句中有通假字的一项是()(2分)A.众宾团坐B.施八尺屏障,口技人坐屏障中C.满坐寂然,无敢哗者D.宾客意少舒,稍稍正坐16.翻译下列句子(共4分)
(1)未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止(2分)译文__________________________________________________________
(2)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼(2分)译文___________________________________________________________17.文中带点的句子描写的是什么?这样写的目的是什么?(2分)答_______________________________________________________18.“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”这句话突出了什么?这样写的作用是什么?(3分)答__________________________________________________________
三、作文(共40分)每个人都是一个独特的个体,不可或缺在家庭、在班级、在学校、在社区……在各种活动的台前幕后、场上场下……你在其中是一个怎样的角色呢?请以“角色”为题,写一篇记叙文要求
(1)要有真情实感,要努力做到有新意
(2)字数不得少于600字第五单元学习检测(满分100分,时间120分钟)班级________姓名________得分________
一、积累与运用(每小题3分,共30分)1.下列加点的字注音正确的一项是()..A.拽(zhuài)怏怏(yànɡ)吞噬(shì)锲而不舍(qì)....B.羸弱(yínɡ)告罄(qìnɡ)噎住(yē)孜孜不倦(zī)....C.躯壳(qiào)脐带(qí)砭骨(biān)语无伦次(lún)....D.余暇(xiá)崔巍(wēi)销蚀(zhuó)忧心忡忡(chōnɡ)....2.用横线画出下列句中的错别字,并在句后括号里改正
(1)他们疲惫已极,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步覆()
(2)在南极,即使你穿着你现在这身衣服,也根本不能抵卸那砭骨的寒风的攻击()
(3)为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰,四位勇士仍然永往直前,继续行进在崎岖的山路上()
(4)我们还记得被朋友们称为J.R.的朱蒂丝·莱恩尼科,她总是对人们微笑着,总是迫不急待地想对人民有所贡献()3.下列句中加点的词,联系语境解释不正确的一项是()A.在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家..毋宁不如B.现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过茫茫无际、像..铁一般坚硬的冰雪荒原羸弱瘦弱C.老老少少都在诉说自己的悲哀,都为我们的宇航员感到骄傲阴霾笼罩着..整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相安慰阴霾空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象D.他们自以为是人,然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸..虫豸比喻碌碌无为的人4.下列标点符号使用错误的一项是()A.周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹B.这样根本无法寄托我们对深深爱着的、同时也由衷敬佩的英勇献身的人们的哀思C.屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答“继续前进!”D.他们心中早已明白——以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了5.下列句子中句意明确、没有语病的一句是()........A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了B.在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量C.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西D.这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论6.下列说法不正确的一项是()...A.《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》,作者茨威格是奥地利作家,他的主要成就是在传记文学和小说创作方面B.《在沙漠中心》选自《人类的大地》,作者是法国作家圣埃克絮佩里C.《夸父逐日》选自《山海经·北经》,作者是汉朝的刘向D.《共工怒触不周山》选自《淮南子》,此书是西汉初年淮南王刘安主持编撰的7.《伟大的悲剧》中,“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?正确答案是()A.比喻生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景B.拟人烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情C.拟人烘托挪威人第一个到达的成功D.对偶生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景8.填入各句中括号内的词语,最恰当的一项是()
(1)科斯特海军上校的日记一直记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中()为止
(2)在白天它不会为你提供一点阴凉,晚上只会让你在寒风中没有一点()
(3)夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出()的轮廓A.掉下来遮蔽模糊B.滑下来遮蔽隐约C.滑下来遮掩模糊D.掉下来遮掩隐约9.下列有关作家作品及对课文的内容理解有误的一项是()A.《伟大的悲剧》颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神B.《在沙漠中心》叙述了因飞机失事被困沙漠中心的“我”的体验和思索,表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热爱与渴望C.《登上地球之巅》记录了中国登山队员在1960年5月从北坡登上珠穆朗玛峰的伟大壮举,赞颂了队员们不怕艰险、斗志昂扬、乐观豪迈的气概D.《真正的英雄》是一篇电视讲话,也是一篇悼念美国“挑战者”号航天飞机失事的七名宇航员的悼词10.在下面括号里填一个字,组成顶针修辞格式成语(顶针是一种修辞手法,即上一句末尾的字用在下一句话的开头,一直蝉联下去)例谈笑风(生)离死(别)具一(格)格不(入)木三分
(1)山穷水()力而()期不()走高()蛾扑火
(2)南腔北()虎离()高水()年累()明星稀
(3)趾高气()眉吐()象万()言万()重心长
二、阅读理解(共30分)
(一)阅读下文,回答文后问题在南极这个最不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽这份美丽来自顽强在长城站西边的山麓中,有一个湖,也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源一天早晨,我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看我真想采一丛作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉过我“它每生长一毫米,需要一百年”这丛地衣高约四五厘米,算来有几千高寿比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指!这份美丽来自和谐踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴望已久的企鹅,尽管它是孤身一只,却给我们带来极大的欢乐一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着,恨不得把那只小精灵拥在怀里小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女队员的手指,一派南极主人的优雅风度……作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享天趣人与动物,共同诠释着一个理念——“生命是平等的”这份美丽来自奉献我们走进南极那天,从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿,和我们一起到了长城站长城站上的中国人都认识他开始,我并没有十分在意后来,我们访问捷克站,才对他肃然起敬他是捷克站站长,一所大学的教授他的捷克站与众不同,不仅地处海峡深处,交通十分不方便,环境非常严酷,而且经费极短缺,因为它是一个民间考察站,得到的只是政府道义上的支持他和他的伙伴生活在严寒中,没有电热器,靠风力发电照明,灯光如豆,物质的匮乏,更是捉襟见肘,当家食品是一粒粒黑豆我们到别的站访问,带的礼物是长城挂毯到捷克站,长城站的管理员说给老头来点实的,背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果老教授选择的课题,是人类在南极的生存极限,他是用自身来做实验!尽管他蓬头垢面,衣衫褴褛,但他是美丽的,因这种精神而美丽老教授的捷克站,没有电视,没有音乐,没有充足的补给,唯有海风,唯有天籁,唯有纯净在这样一个苦地方,老教授还不忘用海石垒成路标,路标以内不准践踏,因为那里长满苔藓,要是在这些苔藓上踩一脚,它们会停止生长二十年!在纳尔逊冰盖脚下,捷克老教授预支着自己的生命,用来证明人对自然可以减少索取,演算着人对自然索取与给予的正确比例,这是一种真正的科学精神11.文段是围绕哪句话写作的?(2分)答_____________________________________________________12.第二自然段突出了南极地衣的什么特点?(3分)答_________________________________________________________13.第三自然段突出了南极企鹅的什么特点?(3分)答_________________________________________________________14.第四自然段中带点的“这种精神”是什么精神?(3分)答____________________________________________________________15.文段抒发了什么感情?(3分)答____________________________________________________16.写捷克老教授,为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”?(3分)答_________________________________________________________17.文中横线上的“预支”一词写出了什么?(3分)答_________________________________________________________
(二)读《夸父逐日》,回答文后问题夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽未至,道渴而死弃其杖,化为邓林18.解释下列加点的词(2分)
(1)夸父逐日().
(2)夸父与日逐走().
(3)未至,道渴而死().
(4)弃其杖().19.在括号里补出句中省略的部分(2分)
(1)()渴,欲得饮,饮于河渭
(2)弃其杖,()化为邓林
(3)未至(),()道渴而死20.翻译下列句子(4分)
(1)夸父与日逐走,入日译文________
(2)河、渭不足,北饮大泽译文________21.“夸父与日逐走”,他胜利了吗?为什么?(2分)答____________________________________________________________
三、作文(共40分)读罢本单元的各篇课文,我们可深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气请你以“勇气”为题目,写一篇不少于500字的作文要求联系实际,写出真情实感第六单元学习检测(满分100分,时间120分钟)班级________姓名________得分________
一、积累与运用(共30分)1.给下面加点的字注音或按拼音写汉字(8分,各1分)
①悲怆()
②畸形()
③蜷伏()
④剽悍()
⑤xùn()....良
⑥xián()熟
⑦抽chù()
⑧沟hè()2.没有错别字的一项是()(3分)A.慷概以赴相得益彰面面相觑心甘情愿B.提心吊胆一尘不染炯然不同神情飘渺C.叽叽喳喳耀武扬威眼花潦乱隔河对峙D.无能为力如梦初醒力不从心目瞪口呆3.下列加点词语使用有误的一项是()(3分)A.三妹便怂恿着她去要一只来..B.我们在山中发现一处进退维谷风景绝美的胜地....C.老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹....D.恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮....4.选出每组词语中加点字的意思与例词相同的一项(6分,各3分)
①相得益彰().A.欲盖弥彰B.表彰C.彰善瘅(dān)恶...
②羁留().A.无羁之马B.羁旅异乡C.放荡不羁...5.依次选择恰当的词语填空,正确的一项是()(3分)
①镰刀头羊神态()地沿着悬崖巡视了一圈
②野马远比大多数马来得强健、()、遒劲
③镰刀头羊悲怆地咩了一声,迈着()的步伐走到老斑羚那一拨去了
④瞬间,只见半大斑羚()地落在对面山峰上,兴奋地咩了一声A.庄重轻捷沉重轻巧B.沉重轻巧庄重轻捷C.郑重轻松轻巧沉重D.沉重轻捷庄重轻松6.下列作家作品知识有错误的一项是()(3分)A.《猫》的作者是郑振铎B.《马》的作者是法国的法布尔C.《狼》的作者是清代的蒲松龄D.《华南虎》的作者是牛汉7.仿照下面的句式,改变地点和内容,写两个句式相同的句子(4分)我梦想,来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨答_______________________________________________________
二、阅读理解(共30分)
(一)文言文阅读(共14分)屠大窘,恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘屠乃奔倚其下,弛担持刀狼不敢前,眈眈相向少时,一狼径去,其一犬坐于前久之,目似瞑,意暇甚屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也身已半入,止露尻尾屠自后断其股,亦毙之乃悟前狼假寐,盖以诱敌狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳8.给下列加点字注音(3分,各1分)苫蔽成丘()眈眈相向()狼亦黠矣()...9.加点词义相同的一组是()(3分)A.盖以诱敌B.目似瞑,意暇甚..恐前后受其敌意将隧入以攻其后也..C.止露尻尾D.屠乃奔倚其下..止增笑耳其一犬坐于前..10.翻译下列句子(4分,各2分)
①一狼洞其中,意将隧入以攻其后也译文__________________________________________________________
②禽兽之变诈几何哉?译文_________________________________________________________11.狼很狡猾,可最终自取灭亡《狼》这个故事给你哪些启示?(4分)答___________________________________________________________
(二)现代文阅读(共16分)历练后的飞翔明飞龙辽阔的亚马孙平原上,生活着一种叫雕鹰的雄鹰,它有“飞行之王”的称号它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现的小动物,一般都难逃脱它的捕捉但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮?当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服的日子,就要经受母亲近似残酷的训练,在母鹰的帮助下,幼鹰没多久就能独自飞翔,但这只是第一步,因为这种飞翔只比爬行好一点幼鹰需要成百上千次的训练,否则,就不能获得母亲口中的食物第二步,母鹰把幼鹰带到高处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死但母鹰不会因此而停止对它们的训练,母鹰深知不经过这样的训练,孩子们就不能飞上高远的蓝天,即使能,也难以捕捉到食物进而被饿死第三步则充满着残酷和恐怖,那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的,也是最关键、最艰难的考验,因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼,然后再次从高处推下,有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品,但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练,因为它眼中虽然有痛苦的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天有的猎人动了恻隐之心,偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来那两米多长的翅膀已成为累赘原来,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔,使翅膀不断地充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生,将能长得更加强健有力如果不这样,雕鹰也就失去了这仅有的一个机会,它也就永远与蓝天无缘没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天,也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀,那就是激情、意志、勇气和希望,但我们的翅膀也同样常会被折断,也同样会变得疲软无力,如果这样,我们能忍受剧痛拒绝怜悯,永不坠落地飞翔吗?12.雕鹰为什么被称为“飞行之王”?(2分)答___________________________________________________________13.文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是(3分)答
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
③_____________________________________________________________14.下列语句中加点词语各指什么?(2分,各1分)
①如果不这样,雕鹰也就失去了这仅有的一个机会,它也就永远与蓝天无缘..答__________________________________________________________
②我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天,也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀..答_________________________________________________________15.联系全文,请赏析文中画线的句子(6分,各3分)
①它眼中虽然有痛苦的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天答_________________________________________________________
②没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己答_______________________________________________________16.阅读下面的三则材料,联系本文,写出你探究的结果(答出三点即可)(3分)材料一母虎抚养幼虎有三个过程开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎吃后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,剩下的骨头扔给幼虎啃再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃,且不再回来材料二孟子曰“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”(《生于忧患,死于安乐》)材料三曾有这样的一幅漫画父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名漫画题为“如此爱心”答
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③_____________________________________________________________
三、写作(共40分)蝴蝶、猫、斑羚、威风凛凛的老虎……它们或大或小,但也有着与我们一样的快乐和痛苦,是与我们一样平等而美丽的生命当我们人类在无辜地伤害它们生命的同时,实际上也是伤害我们自己请以“动物与我们人类”为话题,写一篇作文提示题目自拟,立意角度自选要求
(1)情感真实,符合题意,中心明确,内容充实,语言流畅,书写工整
(2)除诗歌外,文体不限
(3)不少于600字参考答案第一单元1.从百草园到三味书屋
一、积累与运用1.C2.躁、及、塾3.B4.
①B
②C5.B6.散文《朝花夕拾》鲁迅周树人文学家思想家革命家7.低高高低植(或静)动8.轻快灵活羡慕向往9.翻找蜈蚣按住斑蝥拔何首乌摘覆盆子10.作者着重写何首乌,一是为了增添百草园的神奇色彩,二是为了表现儿童特有的心理和情趣11.施以爱心,不图回报12.这杯牛奶使处于困境的男孩看到生活中存在的爱心,使他重新燃起了希望,振作起来,继续奋斗13.“姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶”与“医药费——满满一大杯牛奶”相照应“您不用付钱妈妈经常教导我们施以爱心,不图回报”与“他回到办公室决心竭尽所能回报这位‘施以爱心,不图回报’的姑娘”相照应好处是使文章前后呼应,上下贯通,结构完整,中心突出(结合举出的例子具体分析)14.滴水之恩,涌泉相报;善有善报;谁言寸草心,报得三春晖等2.爸爸的花儿落了1.C2.D3.B4.胆战心惊一筹莫展心急如焚5.
①A
②D6.B7.花好月圆花团锦簇人面桃花百花齐放鸟语花香8.林海音台湾《城南旧事》9.一方面指夹竹桃的败落;另一方面象征爱花的爸爸离开了人世10.表现了我急切回家报告拿到小学毕业文凭时喜悦的心情;表现了我预感到情况不好,想早点回家去的忧虑心情11.“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”;以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致12.因为爸爸平时对“我”的教导,使“我”在知道爸爸病故时,感到自己作为姐姐应该负担起家庭的重担13.
①听鬼故事
②听“唱话匣子”
③逛游艺园14.示例“抹抹嘴”“张望”“拔脚飞跑”等一系列动作描写,写出了“我”盼望“听话匣子”的急切心情,表现出“听话匣子”带给我童年的快乐15.
①天真而无忧无虑的童年,在成年人看来,显得幼稚可笑;
②那种纯真的快乐又是无可替代的;
③作者用反问的语气突出了对童年生活的留恋、珍惜,同时也引发读者的强烈共鸣3.*丑小鸭1.B2.A3.哀象只历废痛4.丹麦童话安徒生《皇帝的新装》(《卖火柴的小女孩》)5.在这些歧视和打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,坚强生存,以乐观的态度对待艰难困苦他追求美好的理想,追求自由与尊重,为此不惜牺牲掉生命6.示例丑小鸭非常伤心害怕、痛苦绝望家人都嫌弃他、嘲笑他、赶他走他无法正视现实,害怕面对现实,奢望着能被接纳7.只要你有理想,有追求,并能为实现理想不懈地奋斗,即使身处逆境也不要紧,最终一定能取得成功8.两层含义一是指蚊子发出的声音;二是指在死亡临近时,矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤(意近即可)9.宁静极了(或宁静)充满希望(或期待、希望、盼望)原因因为听到了蚊子的声音(或因蚊子的出现)(意近即可)10.本文所传达的人生态度在困境中坚持信念,互相支撑,相互扶持等(意对即可)平安时的人生态度可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈(谈一个方面,言之有理即可)4.*诗两首1.C2.
①B
②C
③C3.B4.C5.
①俄普希金俄罗斯文学之父《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》
②美弗罗斯特象征而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路6.“那路口”指两条路的岔路口“久久伫立”表明选择的困惑,“我”对两条路都很向往,但又不能同时都走,必须选择一条路,表现“我”的慎重7.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路悟出的道理是人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自由的选择8.这个问题可以这样来看只要乐观面对人生,提升生命质量,无论遇到什么,都是一种美好的经历,所以说“生命总是美丽的”5.伤仲永1.
①pān yèyì
②chèn
③mǐn
④yé2.
①曾经
②和同一宗族的人搞好关系
③文采和道理
④四处拜访
⑤这里指王安石死去的父亲
⑥通达聪慧3.
①扳攀牵,引
②材才才能4.
①渐渐
②有的人
③此、这5.
①自己的
②他的
③它的
④他的
⑤这6.D7.B8.
①从此指定物品让他作诗,他能立刻完成
②我听到这件事很久了
③能够成为普通的人就为止了吗?9.临川先生文集王安石宋政治文学10.第一阶段是方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能第二阶段是方仲永十二三岁时才能衰退,大不如前第三阶段是方仲永又过七年后完全变成平庸的人11.承上启下的过渡作用12.
①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学
②卒之为众人,则其受于人者不至也附【译文】邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说“小孩子为啥哭泣?”邴原答道“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学内心感伤,因此而哭泣”老师怜悯地说“你如果立志读书,我愿意白教你,不收学费”邴原进了学堂,学习异常努力一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》13.为使有志气想读书的贫苦少年成才甘愿无私奉献的精神14.学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神第二单元6.*黄河颂1.
①pài
②lán
③xie
④zhànɡ
⑤zhuó
⑥zhù
⑦bǔ
⑧qū2.略3.
①挠
②骇
③泻
④荡荡4.
①巅山顶
②澎湃形容波浪互相撞击
③哺育喂养;比喻培养
④滋长生长,产生5.黄河大合唱光未然冼星海6.如黄河远上白云间,黄河入海流,不到黄河不死心,跳进黄河洗不清……7.略8.黄河的自身特点气势磅礴,惊涛澎湃,万丈狂澜;地理特征九曲连环,绵延万里;历史贡献文化摇篮,英雄辈出,民族屏障9.把黄河比喻为“中华民族的摇篮”,因为黄河是中华民族的发源地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外敌的制胜法宝10.三次反复出现,将歌词中后部分清楚地分为三个层次黄河养育、保卫、激励着中华民族,使诗歌结构由实到虚,环环相扣,逐步深入11.不好“望”字表示向远处看,而“看”的距离较近,与整首诗的气势不符12.诗人借歌颂黄河表达了这样的情感歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国13.景物描写,写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画,给人以鼓舞力量14.表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美15.只要能扣住主旨,突出在祖国辽阔的大地上,黄河儿女摆开了人民战争的战场,与侵略者展开了英勇不屈的斗争的场面即可7.最后一课1.
①duó
②ɡěnɡ
③chà
④chénɡ
⑤qídǎo
⑥fēn
⑦shì
⑧xī2.
①督
②脆
③懊
④糊
⑤赚
⑥钥3.略4.略5.小说法都德普法战争6.A心理描写B语言描写C肖像描写D动作描写7.C8.自然环境天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌作用是烘托小弗郎士逃学玩耍时既被野外的景象吸引又有些担心先生骂的矛盾心理,为推动情节作准备社会环境锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练交代了故事发生的时代背景9.略10.从小弗郎士的视角叙述,主要运用肖像、语言、动作描写来塑造韩麦尔先生的形象,体现他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神11.一是营造与往常不同的气氛,为后文情节的展开蓄势;二是升华小说主题12.“监狱大门”比喻“普鲁士对法国人民的统治和封锁”,“钥匙”比喻“法语这样的打破侵略封锁的武器”,全句的含义是掌握祖国语言,可以激发人民的爱国意识,从而团结起来,打败普鲁士侵略者,取得民族的解放13.钟声意味着最后一课的结束用意在于烘托人物沉痛的心情14.普鲁士占领了法国15.外貌、动作、神态16.敬畏的是贝多芬对事业的执著和忘我,怜惜的是命运在贝多芬身上施加的不幸——“耳聋”17.因为他有“坚忍无比”的意志;他创造出了“永恒的”伟大的音乐成就8.*艰难的国运与雄健的国民1.Xiónɡxiájùn qíyìqūzhuópò泻丛崖绝绝2.略3.
①形容水势浩大
②很快地流
③还是这样
④洋溢而出,充分表露出
⑤形容山路不平,也比喻处境艰难
⑥狭窄4.五四李大钊5.略6.“艰难的国运”指国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期“雄健的国民”指国家有不畏艰险、勇往直前,英勇而自信的人民7.就是民族的精神,也就是冲破一切艰难险阻勇往直前的精神今天仍需要这种精神因为我们还在不断面临新的危机与挑战,必须有这样的精神才能不断进步8.第二段说到的两种境界一是宽阔的境界,一泻千里;一是逼狭的境界,回环曲折,极其险峻第三段说到的两种一是坦荡的平原,一是崎岖的险路前者重点是逼狭的境界,后者重点是崎岖的境界第三段与第二段相比,语意的重点推进了一步第二段说两种境界;第三段则说两种境界有两种乐趣,走到崎岖的境界,置身奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣9.这是因为中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”,而这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”10.有时流到很宽阔的境界……极其险峻(或中华民族在历史的进程中有过平坦也有过艰难曲折)11.第一个“全”是“全部”“整个”的意思“不全是平坦的”,说明有的是平坦的,有的是不平坦的第二个“全”是“完全”的意思“全靠”强调雄健精神的重要,没有它就不能冲过去12.如“无限风光在险峰”等13.中心事件黑夜航行主题生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地14.说明我的单纯、幼稚,不知生活的艰难,尚未体会出成功的取得要经过奋勇拼搏,而船夫久经风霜,他明白只有奋力搏击,才能达到光明境地15.对船夫奋力拼搏精神的赞美16.暗示了黑暗的现实,展示了光明的前景,激励人们为争得光明而努力奋斗9.*土地的誓言1.
①yǒnɡ
②jiàn
③qì
④lǒnɡ
⑤秽
⑥滥
⑦涎
⑧斓2.略3.不管……即使……或者……都4.端木蕻良九·一八对故乡的无比思念和愿为故乡母亲战斗牺牲的深情5.略6.是“作者面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓言”7.“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”细品味这一词语会觉得十分贴切作者心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂欢的心情用“泛滥”来形容,较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量昔日的快乐欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤作者的欢笑已经“死”了,它已被埋葬在故乡的田垄间所以,“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪8.人称的变化实际是情感变化的结果文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者,直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直接迫切这在修辞上叫做“呼告”,具有强烈的修辞效果9.因为这些景物都是东北所特有的,展现了东北大地的丰饶美丽表达了作者思念故乡、热爱故乡的感情10.前尾呼应,结尾暗示了开头我听召呼的原因是因为故乡被侵略者夺走了,这份收复家园的信念从未停止,矛头直指侵华日军和卖国不抵抗的汉奸10.木兰诗1.略2.
①市市场买
②将高级将领扶持,扶助
③帖文书、文告通“贴”,粘贴3.略4.
①对着
②早晨
③北方的寒气
④尚书省的官
⑤外城
⑥同伍的士兵5.宋郭茂倩《乐府诗集》南北朝6.
①朔气传金柝,寒光照铁衣
②雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
④将军百战死,壮士十年归
⑤万里赴戎机,关山度若飞
⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊7.略8.如穆桂英挂帅、秋瑾反清、赵一曼抗日等9.木兰回家的欢乐情景及真相大白后对木兰的赞颂10.突出表现木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情11.扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别12.体现了木兰归家的喜悦和重见故物的亲切13.不仅写出了伙伴的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概14.要点木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活(言之有理即可)15.十五从军,八十归乡亲人已殁,房屋犹存,独食羹饭,泪落衣裳16.多年战争,民不聊生17.老兵回乡,孤独一人,家里没有一个人,庭院荒芜,做的饭只有自己吃,打这么多年仗为了什么?泪流得把衣服都沾湿了,这是一份多么孤独、悲痛、哀伤的心情啊第三单元11.邓稼先1.xiǎn dānɡpōlǐn yān yān lùrú2.慕徽筹瘁勋喻署奠宰3.C(A.强占qiánɡB.乘船chénɡD.颤抖chàn)...4.D(A戈壁B选聘C妇孺)5.C(锋芒毕露完全).6.A7.A熟识B阔别C震荡D重要;新生8.这是一个排比句式参考答案为作为科学家,他有着渊博的学识和刻苦钻研的精神;作为领导者,他有着临危不惧和处变不惊的勇气;作为爱国者,他有着为祖国的国防事业鞠躬尽瘁,死而后已的崇高品格9.不能去掉因为“要”字说明邓稼先的不引人注目是他自己主动的选择,突出了他性格的忠厚平实、从不骄人的特点如去掉,就变成他是一个不引人注目的人了,人物性格的可贵之处就体现不出来了10.这两个“竟”字都有令人意外,出乎意料的意思面对复杂激烈的“文革”斗争形势,邓稼先竟然能够化解派系矛盾,领导不同派别的同事们继续工作并作出令世人瞩目的成绩,不能不说明邓稼先具有极强的人格魅力,确实创造了奇迹11.把奥本海默和邓稼先进行对比,更能突出邓稼先性格和品格的可贵国情不同,文化背景不同,对于人的品格要求也不尽相同,但毫无疑问的,邓稼先确实是中华民族的优秀儿子12.邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分,并形成了自己的气质品格忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、谦虚朴实、具有奉献精神中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行为准则,因此他是理想党员13.因为她“每次从国外回来,总要带回一些宴会上的菜单,因为这些菜单都是很厚很好的纸片,在背面写写物理、数学算式,方便极了她的一件毛料旅行衣,竟穿了一二十年之久”她是一个在生活上非常节俭,而把全部的精力和财力都用在了科学研究上的伟人14.“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则就将一事无成”15.既不求名也不求利,不要专利,不在意获奖,不独占捐赠为私人财物16.美国人民赠送的这1克镭应当永远属于科学,但是假如就像证书中所规定的,这1克镭就成为私人财物,这是绝对不行的12.闻一多先生的说和做1.A(锲qiè窥kuī)2.懒宵越艰裁势迭3.
①原意是用机械向地下钻孔探矿这里形象地写出闻一多刻苦研究古籍的精神另外句式变成“向……钻探”,叙述由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞了
②形容引人注目的样子表现了闻一多潜心研究,取得了令人瞩目的成就
③很不一样表现了闻一多作为革命家说和做的高度统一,“说”了就“做”,言行完全一致
④形容气势之盛可以直冲云霄表现了闻先生敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇4.诗人学者民主战士5.D6.A、E7.B(应是比喻)8.D(“无动于衷”是贬义词,应该用“安之若素”)9.
①仿句我不是屹立在巍峨山崖上的巨石,而是绵延道路上的一颗石子——为前进的车流奉献一份力量
②如果(你是一株小草),就(吐露一季的翠绿);如果(你是一朵鲜花),就(奉献一缕芬芳)10.“做了再说,做了不说”的学者闻一多在学术上取得累累硕果11.这个题目总领全文上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”12.写作了《唐诗杂论》《楚辞校补》,并开始研究“古典新义”13.研究古籍是给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方表现了闻先生全心全意探索救国救民的出路,是伟大的爱国者14.第
⑦段和第
⑧段是文章的过渡段,第
⑦段总承上文;第
⑧段总起下文第
⑦段和第
⑧段衔接紧密,过渡自然15.闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他却是始终如一的16.人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的17.杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来战斗表达了作者对敌人的愤恨,对革命必胜的信念18.正面例子“看今天来的这些人……还有广大的市民”反面例子“希特勒……不都在人民面前倒下去了吗?”19.比喻,表现了反动派垂死挣扎及斗争更加残酷13.*音乐巨人贝多芬1.zhonɡhèsuìchóu chúpán suǒwei mánɡwùmólúxiāo rě2.
①又多又乱,没有条理
②厚而大的石头
③犹豫3.堪默密天雷拟4.D5.A6.宽阔担负7.示例友谊要用真诚去播种,要用理解去呵护,要用热情去滋润8.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶9.写了两件事情
①贝多芬留客人吃晚饭,说往昔故事
②贝多芬向客人叙述最后一次指挥音乐会的情形10.贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在他的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命节奏,即贝多芬“心里的音乐”这句话揭示了贝多芬视音乐为生命的感情11.答案略,言之成理即可12.一年秋天莱茵河边的一个小镇贝多芬、一个盲姑娘、她的哥哥皮鞋匠贝多芬去各地旅行演出时在小镇听到有人弹他的曲子贝多芬听到兄妹对话,受感动,进屋为他们弹琴贝多芬被姑娘打动,即兴弹一首新曲,《月光曲》问世13.大海上月亮升起洒下银光,忽然大风卷起巨浪,雪亮的浪花接连涌向岸边14.从侧面烘托出贝多芬曲子的美妙与他纯熟的弹琴技巧15.贝多芬创作《月光曲》的过程14.*福楼拜家的星期天1.Lòu xīqīn kuòmīhuái miùsuǒwújīxuèbènɡ2.博拍约乎膺蔼已欢3.D4.D5.短篇小说巨匠法莫泊桑项链羊脂球法包法利夫人6.
(1)答案略
(2)示例人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物7.肖像、语言、动作朴实但很固执、温和少言、坚毅、聪慧8.他担心亲爱的文学朋友误入荒谬的学说中,也担心文学创作的正确道路被埋没9.详写因为左拉是四个人中最与众不同的一个,形象特别,个性鲜明,有详写的必要10.
①取得非凡杰出的科学成就;
②直接挑战传统权威理论;
③以坚强毅力战胜罕见疾病;
④以乐观的态度面对人生(任选三点)11.
①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;
②周围的人感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利12.
①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代;
③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活13.因为平静意味着远离各种干扰,像常人一样平静地生活,这才是对霍金最大的尊重,这才是使他集中精力干事业的保障15.*孙权劝学1.资治通鉴编年宋政治家史学司马光2.
(1)当官掌权
(2)研究儒家经典
(3)粗略的阅读
(4)另眼相看(用新的眼光来看待)
(5)当时专掌经学传授的学官
(6)认清事物3.
(1)吕蒙拿军营里事务繁多作借口推辞不学
(2)我难道是想让你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?
(3)你说你事务繁多,谁又能像我的事务那样多?4.B5.方法涉猎目的见往事6.对话睿智、关心下属;举止得体、直率、聪慧勤奋7.情不自禁的赞叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母结友而别8.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而指导方法现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”从结果看也可说明孙权善劝9.D10.
①少年时好学,如同初升的太阳一样阳气充沛
②点亮蜡烛走路,与摸黑行走相比,哪一个(更好)呢?11.恐已暮12.学习不要找借口推脱,只要行动起来总会有所收获第四单元16.社戏1.xǐnɡyōu míyùn miǎo xiànɡcuōjiù2.D3.C4.B5.B6.鲁迅周树人浙江绍兴文学思想革命小说社(一种区域名称)中每年所演的“年规戏”7.略8.表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快9.急切而陶醉船行极快却还以为慢;似乎听到歌吹了;望见几点火便想象为戏台;听到笛声而“自失”等10.视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度、多侧面地描写景物,丰富细腻,有立体感,让人身临其境11.C12.字音是ɡōnɡshānɡjuézhǐyǔ意思是我国古代五声音阶的名称,相当于现行简谱上的
1、
2、
3、
5、613.重点写了柔术、球技和凌波微步三个杂技表演这样写是为了突出这场杂技表演给“我”留下深刻印象的地方——那灿烂的笑容、那有灵性的神采和那年轻与力量完美结合所产生的魅力14.去掉括号里的话不行因为括号里的话限定了“动作难度”“没有太大的突破”这句话评论的分寸,假如去掉括号里的话,前面的话就成了不管客观可能性的评论,否定的意味就太重了15.略17.安塞腰鼓1.
①nínɡ
②rǒnɡ
③ɡuǒ
④jùn
⑤jì
⑥pàn
⑦sè
⑧fú2.
①悟了解,领会,觉醒
②魄魄力或精力
③观看到
④止中止3.
①昏暗,暗淡
②稳重
③排遣
④战抖
⑤繁荣,旺盛
⑥极度兴奋4.
①紧贴
②萧萧
③纷飞
④渺远5.
①有备无患
②机不可失
③盖世无双
④百里挑一
⑤爱不释手
⑥其乐无穷
⑦默默无闻
⑧百依百顺
⑨哑口无言⑩长治久安⑾随心所欲⑿引以为荣6.略7.D8.C9.人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾,当腰鼓“戛然而止”时,人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了10.由早期和后期的高山族舞蹈内容的不同,可以推想舞蹈产生于原始时代,是跟原始人的生产劳动密切相关的因此早期舞蹈以反映狩猎和捕鱼活动为主,随着生产活动向农耕发展,后期舞蹈转而以反映农业劳动为主11.文章三次提到“原始”这个词,是说高山族舞蹈具有鲜明的原始舞蹈的色彩,这是为了强调高山族舞蹈与现代舞蹈不同,还保留着古朴的艺术美这种现象既反映了高山族群体的淳朴,又反映了他们与现代社会存在着一定程度的隔绝12.“自娱舞蹈”是一种自我为宣泄情感并从中获得美的享受的、自娱自乐的舞蹈跟它相对的该是“娱人舞蹈”、“娱神舞蹈”以及专门的“表演舞蹈”13.略(提示可由原始社会生产力低下,生产劳动是群体性的想开去)18.*竹影1.
①mí
②qiè
③shuò
④lǚ
⑤piě
⑥chán
⑦cēn cī2.D3.D4.C5.华明感到自己不应把“我家的水门汀”画脏6.中国画重神似,西洋画重形似;中国画像符号,西洋画像照相7.若用绿颜料,就太像实物了,反而失却了神气8.不去写实,只看重一种美的姿势,一种活的神气9.只重视神气、神似,不看重形似、写实19.*观舞记1.
①pín cù
②nínɡ
③chóu chànɡ
④mù
⑤càn
⑥rú
⑦chēn2.B3.C4.
①姿
②行
③婉
④叱
⑤解
⑥妍
⑦通
⑧离5.选文第一段第1句话“台中间小桌上……静穆庄严的”这句话是卡拉玛舞蹈的背景,既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩,又表现了鲜明的民族特色6.眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等7.“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目瞋视”8.卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中,忘记了自己是在表演,忘记了有观众在看,正说明她融入了艺术的角色中9.对卡拉玛优美的舞姿,作者产生了强烈的共鸣,从中体会到喜怒哀乐10.示例冰心的文笔十分优美,形象地把卡拉玛的舞姿展现出来,激发了我们的想象力20.口技1.
①jiàn
②shǎo
③yèhǔ
④jī
⑤hōu
⑥chì
⑦jǐnɡ
⑧qīnɡ2.
①即使
②√
③只
④√
⑤√
⑥跑
⑦√
⑧喂奶
⑨夹杂⑩√3.
①善形容词作动词,擅长
②乳名词作动词,喂奶
③手名词作状语,用手
④名名词作动词,说出4.
(1)F H
(2)D
(3)B
(4)C
(5)A EG5.妇手拍儿口中呜儿含乳啼大儿初醒夫叱大儿6.交代了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫7.突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物8.善正面侧面9.由远及近,由外到内,由小到大,由少及多10.
(1)过了一会儿,只听见屏障中抚尺响了一下,四处宾客都安静下来,没有人敢喧闹
(2)四周宾客没有一个不伸长脖子,偏着头看,微微含笑,在心中暗暗赞叹,认为表演好到了极点11.笔笔墨,书画的真迹堵面(墙),幅指画在墙上的一幅壁画病指责,批评拨弹弦乐器的拨子发打开,开启心匠构思精妙琵琶pípá(琶可轻读)12.是“高益”说明理由略(可从文言句式角度解释,还可以从网上查到高益其人此人是一画家,本契丹人,宋初到中原,其画受到宋太宗赏识,“遂待诏图画院,勅画相国寺廊壁”)13.略(可从多个角度谈“心匠”角度;“人多病”角度;“余以为非误”角度)第五单元21.伟大的悲剧1.
①chǔ
②yànɡ
③zhù
④sǒnɡ
⑤lǚ
⑥shān
⑦è
⑧shèn2.
①凛
②孀
③忡忡
④羸
⑤皑皑
⑥噬3.
①缩
②露
③议
④堪
⑤竭
⑥洋洋4.
①告罄指财物用完
②毛骨悚然形容十分恐惧
③语无伦次话讲得很乱,没有条理伦次,指顺序,条理5.A(作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情但作者本人并不这么认为,作者为斯科特这个失败者作传本身就说明作者不同意这样的观点其悲剧表现在“崇高”的毁灭)6.略7.表现了他的冷静、坚毅的性格8.英雄们的尸体已冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊这表明了斯科特在关键时刻爱护同伴,为探险事业而献身的英雄气概9.以突出他们的心灵却因此变得无比高尚,写出人们对他们的敬仰,而“国王”是英国人民的代表10.斯科特与大自然搏斗的精神无比的崇高这是有价值的、美的,而最后归于毁灭,因而是伟大的悲剧这句话点明了全篇的主旨11.禁锢束缚,强力限制率先带头,首先炽热极热落差因河床高度变化而产生的水位的差数澎湃pénɡpài12.上世纪80年代初(改革开放之初),获得思想解放的我国青年,一,立志为国争光,振兴中华;二,渴望用新的方式体现自身价值13.略(宜一分为二看问题)14.略(可就“长漂”、“黄漂”的意义及“实现人与自然和谐发展”的意义发表见解)15.略22.在沙漠中心1.
①fú
②yē
③ɡè
④chàn
⑤qiào
⑥qí
⑦dì
⑧huá
⑨zhì⑩jié2.
①卷土重来
②死得其所
③芸芸众生3.D4.B5.例如大漠孤烟直,长河落日圆/大漠沙如雪,燕山月似钩……6.作者对探险的理解探险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感这个责任就是对人类崭新的建设事业负责,对人类的命运尽一点点责任这样的探险是值得的7.恰当“光滑”指物体表面平滑,不粗糙;这里是说沙漠表面没有像树、篱笆、石头等任何突起的东西,无论白天还是夜晚,都没有遮蔽、容身之处8.运用比喻手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和“我”的感受9.例如“我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!”表现“我”绝望的心情10.略11.珍妮·古多尔说“毕竟黑猩猩现在不怎么怕我了”,“黑猩猩最初对我发生恐惧以及惊惶逃窜的时期过去了,现在开始了对我怀着敌意、进行侵犯的时期”12.“发出拖长的高叫”;“响应这一可怕的尖叫”;“都激动了”;“狂暴地摇撼树枝”;“用树枝把我的头痛打了一下”;“从灌木丛中跳出,向我直扑过来”;“突然改变方向,隐藏到森林里去了”生动形象、具体可感地写出了黑猩猩既怀有敌意又心存畏惧的特征;同时也使读者深切感受到作者从事这项考察工作的困难与危险13.“戈利亚”是一只体格出众、具有首领地位的雄性黑猩猩的名字(这是珍妮·古多尔给黑猩猩起的名字之一)23.*登上地球之巅1.
①biān
②lǚ
③zhì
④zhì2.
①形容山高大雄伟
②踩踏
③爬行
④养足精神、积蓄力量3.C(感叹号应在引号里面)4.
(1)耸立缭绕
(2)垂直光滑
(3)插蹬歪跌落
(4)颤抖沉重5.略6.略7.B8.因为在人类历史上还没有人从北坡登上过珠穆朗玛顶峰,而且我国登山运动员是在氧气筒已空、严重缺氧的不利条件下攀登顶峰的,登顶过程充满艰难和危险9.略(可从客观描写和主观感受两个方面来谈)24.*真正的英雄1.
①mái
②zòu
③tuò
④dào
⑤juàn
⑥lǒnɡ2.
①暇
②栗
③提
④疆
⑤诺
⑥锤
⑦宿
⑧弥3.
①彻
②毅
③孜孜
④及
⑤寐
⑥锲4.C5.略6.略7.
①像“挑战者”号爆炸那样的灾难
②太空计划8.人类将继续向太空进军,不断确立新的目标,不断取得新的成就9.不能先说“国家”的损失,再说“熟悉和爱你们的人们”的痛苦因为文章句序是按照勇士牺牲带来的结果及影响的范围由小到大排序的25.*短文两篇1.
①跑
②到;黄河
③桃林
④大绳子;断
⑤于此
⑥积水2.
①夸父与太阳竞跑,一直追到太阳落下的地方
②还没有赶到,就在路上渴死了
③他扔掉他的手杖,化做桃林
④从前共工与颛顼争做帝,(共工在大战中惨败,)愤怒地撞击不周山
⑤地向东南方向下陷,所以江湖流水和泥沙都向这里汇集3.《山海经》主要记载传说中的地理4.《淮南子》《淮南鸿烈》西汉(淮南王)刘安5.饮于河、渭河、渭不足6.探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志7.想象、夸张8.具有浪漫主义特色,表现了人们的美好愿望及对桃林来源的朴素解释9.略(提示从探索未知世界角度看,他的精神可嘉,值得也可以从其他角度讲)10.“怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈11.《共工怒触不周山》是一个神话故事它反映了远古部族间的斗争,同时涉及古代天文学上的盖天说远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一现象的最好解释就是借助于神话,通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象神奇的传说中带有现实主义的色彩12.共工怒触不周山的原因是“争为帝”,即争夺部落首领的位置他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心,而且,似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法当然也体现了共工庞大的气势13.
①登
②破
③兴致,兴趣
④日暮,黄昏14.当是“裹腿”(也称“绑腿”),是缠在小腿上的布带子,有一定长度,四条接起来足可用于崖壁坠人15.“怒起”的“怒”字是高突的意思;“怒涛”的“怒”字是形容气势很大的样子16.运用了比喻修辞表达效果好,生动形象地突出了攀登的艰险17.徐霞客(1587—1641),名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人明朝末期地理学家、探险家、旅行家和文学家他经30年考察撰成的260多万字(遗失达200多万字,只剩下60多万字)《徐霞客游记》开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向;既是系统考察祖国地貌地质的地理名著,又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇,还是文字优美的文学佳作,在国内外具有深远的影响第六单元26.猫1.Chèn hào quán yúchénɡjǐnínɡnínɡ2.虐冤惰笼辩怂详丐3.C4.D5.D6.B7.示例语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐,让人听之动容8.“并不好看,又很瘦”“毛被烧掉了好几块”“忧郁”“懒惰”从形态和性情两方面介绍的9.买鸟→凝望→被疑→蒙冤→受罚→真相前五个情节是详细描写第三只猫的不幸遭遇,把读者置于疑云中直到最后一个情节才用寥寥数语揭示真相,于是疑云顿开这样安排,不仅使情节显得跌宕起伏,而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯10.文章中的“我”是这三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他是前两只猫悲剧的目击者,又是第三只猫悲剧的制造者这样,作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒发作者真情实感,揭示作品的主题,引起读者的共鸣,使读者感受到强烈的艺术效果11.表达了作者自责、内疚的思想感情12.这句话在内容上是对全文的总结“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,为了不再看到这样的悲剧重演,“自此,我家永不养猫”在结构上,这句话与文章的开头相呼应,形成了首尾圆合的特点13.表面原因“给的答案是错的,错的答案不能得分”实质原因学生们没有怀疑精神14.此题从文中第
⑥段即可找到答案正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来15.大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气16.意味着对老师所讲的内容产生了怀疑17.先抑后扬使读者更容易接受作者的观点18.两件事一是关于凯蒂旺普斯的故事;一是老师说他的汽车是活的生物说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力27.斑羚飞渡1.Shòu zhìchěnɡxuàn chuànɡxián zhuìqiónɡcēn cīzhàn pán huǎnɡhū2.
①进退都不好,形容处境困难
②佛家称色、声、香、味、触、法为六尘,修道的人不为六尘所玷污,叫做一尘不染,泛指人品纯洁,丝毫没有沾染坏习气;也指环境非常整洁
③形容差别非常大,非常不一样
④有条理、不混乱的样子
⑤甜而油腻;过于甜而使人腻烦
⑥灿烂多彩3.略4.瞪碎疑移郁胜力缭5.,、、、,“?”,,“《》,”6.A7.C8.仿写提示仿写时注意句式和关联词语“没有……没有……也没有……虽然……但是……”9.在面临种族灭绝的关键时刻;为下一代开辟一条生存的道路(或赢得种群的生存机会)10.震惊11.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡”12.
③、
⑤段主要是议论句,揭示斑羚为保护种群而勇于自我牺牲的精神,这种精神实在令人惊叹13.“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”“弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥”以美丽的彩虹来象征生命的托护与延续,赞美斑羚的不惜牺牲自己生命、保全种群的团体精神14.暗示它完成了自己的使命后,义无反顾地跳下悬崖灿烂是彩虹的光辉,也是镰刀头羊的行为、精神的光辉,是对镰刀头羊的行为、精神的肯定、赞扬这样写含蓄深沉,耐人寻味15.不叫叫不停地叫(或不知疲倦地叫)16.时间蝈蝈17.拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求18.
(1)把它关在笼子里,它生气呢!
(2)不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!19.蝈蝈是白发老人放走的,因为他听孩子们动情的议论之后“叹息了一声”20.作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐共存(与之相近的表达也可以,与之不同的有创意的合理看法也可以)28.*华南虎1.hēchùlüèhèqièyòu fúxiào2.
①鸟
②蛙
③鸡
④犬
⑤虎
⑥兔
⑦马
⑧鹤3.C4.D5.虎踞龙盘虎背熊腰虎口拔牙虎头蛇尾虎口余生6.不行因为“笔直”只是强调直的程度,而“直挺挺”不仅有“直”之意,而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态,所以不能改动7.不能因为这个词突出了老虎受伤害的严重程度8.不能因为“听说”一词说明了材料的来源,未经查核;而它后面的诗句则丰富了诗的内涵,强调老虎受摧残的严重程度9.不羁的灵魂10.虽然它的反抗是徒劳的,但这抗争体现了它高贵的灵魂,这威武不屈的精神使“我”感到羞愧11.体现出“我”对华南虎不屈的灵魂顶礼膜拜,也暗示了“我”屈辱灵魂的觉醒12.诗人对精神自由、人格独立的极度渴望29.*马1.piāo yǜdùfùpèi chuòqiújījuànɡuǎnɡyíkuī2.略3.C4.A.所以……还要……甚至于……B.纵然……如果……也……并且……5.B6.C7.C8.略9.天然野马比人工家马更美丽10.自由、强壮;豪迈、犷野11.不攻击其他动物,不互相作战,不相互争夺生存资料12.野马强壮、轻捷、遒劲、有充沛的精力和高贵的精神;家马只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已13.言之有理即可如喜欢野马,因为它身材高大、优美,它们有大自然赋予的美质,豪迈而犷野,但天性不凶猛,不攻击其他动物,团结和睦喜欢家马,因为它吃苦耐劳,为人奉献,与人亲近,温顺可爱等30.*狼1.清蒲松龄聊斋志异2.xiáshàn yǐjiǒnɡmínɡdān zhuìmèi suì3.止通“只”,只有停止前上前面前意神情意图敌攻击敌人4.
①它们的;指两只狼
②它的;指麦场的
③它的;指积薪的
④它的;指积薪的
⑤他的;指屠夫的
⑥它的;指狼的5.股大腿弛放松,这里指卸下犬像狗一样尻指屁股洞打洞隧指(从柴草堆中)打洞径径直寐睡觉并一起暴突然窘困窘处境危急黠狡猾6.
①然而两只狼像原来一样一起追赶
②其中一只狼像狗似地蹲坐在前面
③想要打洞钻进去从背后对屠户进行攻击
④屠户于是就奔跑过去,依靠在(麦草堆)下,放下担子,拿起屠刀
⑤屠户从狼的后面砍断狼的大腿,也把狼杀死了
⑥狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了7.A8.“屠乃奔倚其下,弛担持刀狼不敢前,眈眈相向”9.“目似瞑,意暇甚”10.“一狼洞其中”;它的目的是“意将隧入以攻其后”11.和屠户智杀两狼相对比,写出了人的智慧可以战胜一切12.屠户止(或“惧”)狼、屠户向狼、屠户毙狼13.屠惧、投以骨、复投之14.“后狼止而前狼又至”15.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳16.前文的表达方式是叙述,最后一段是议论,点明中心17.
①看
②远看
③近看
④仔细观察
⑤退却
⑥足,满
⑦就
⑧才;用
⑨而⑩不18.
①爬到树上去捕鱼,狼就犯了这样的错误,这(真是)可笑啊!
②屠户迅速抓住它的脚,使它的脚出不去,却想不出可以杀死它的办法19.第一则着重表现狼的贪婪和可笑,第二则(课文)着重表现狼的欺诈伎俩,第三则着重表现狼的凶险性和爪牙的锐利,但最终却都落得个被杀死的下场三则都表现了人的更高明的聪明智慧20.对于像狼那样的敌人,不应该有丝毫畏惧,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能够战胜它们第一单元学习检测
一、积累与运用1.C2.D3.B4.B5.D6.A
二、阅读理解7.对私塾的反感8.对家人将“我”送进书塾的原因的种种猜测,也表现出“我”不愿意离开百草园到三味书屋去9.对百草园的动物、植物等景物的依恋之情10.这是一个过渡段,起了承上启下的过渡作用书塾(三味书屋)与百草园的关系可以认为是对比关系,百草园快乐,适合儿童,书塾枯燥,妨碍发展;也可以认为是衬托关系;还可以认为是和谐统一关系、并列关系,都表现出天真顽皮的童心童趣言之成理即可11.爸爸两次突发心脏病,生命垂危,“我”难以面对12.引出“我”对爸爸患心脏病感到意外,为爸爸战胜疾病作铺垫13.我要他坚强,我要他勇敢,我要他回来——像以前一样回到我的身边来14.因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世),而“我”害怕爸爸死去15.A16.
①属于
②对……感到惊奇
③求取,此处意思是花钱求仲永题诗
④相当17.
①他的诗以奉养父母、团结同宗族的人为主旨
②诗的文采和道理都有可取之处
③能够成为普通人就为止了吗?18.交代了籍贯、身份、姓名、家室“世隶耕”是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫;衬托了方仲永的非凡天资;暗示了造成其命运的家庭背景19.对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情;对“受之天”却“受于人者不至”者的哀伤之情引发了对“不受之天”“又不受之人”者的不堪设想的后果的感慨
三、作文(略)第二单元学习检测
一、积累与运用1.C2.C3.
(1)C
(2)A
(3)B
(4)C4.
①在这里指“冲破一切艰难险阻而勇往直前的雄壮刚健”
②在这里比喻“事物发端起源的地方”5.
①不闻机杼声
②西市买鞍鞯,南市买辔头
③竹中窥落日
④深林人不知
⑤影入平羌江水流
⑥扑朔迷离雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离6.林冲、鲁达(鲁智深)7.略
二、阅读理解8.
①jiān
②qínɡ
③攒
④绽9.(参考)请原谅,能换一组曲目吗?10.表现朱丹对木笛、对民族音乐的挚爱11.要点
①渲染庄严肃穆气氛
②烘托朱丹、孩子们对死难同胞的沉痛悼念之情12.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念和对民族文化的深深热爱13.朱丹是一个具有出色的音乐才华,又有崇高民族精神的人14.略(以民族精神为核心,围绕南京大屠杀和笛声、雪谈即可)15.选段
①木兰十年沙场征战生活选段
②木兰还朝辞官的经过16.
(1)万里赴戎机,关山度若飞
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣
(3)将军百战死,壮士十年归
(4)策勋十二转,赏赐百千强17.不图功名利禄,热爱和平生活,热爱故土家园18.对偶
三、作文(略)第三单元学习检测
一、积累与运用1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.示例1是一道绚丽的彩虹,使世界温馨美好是一块甘甜的奶糖,令痛苦烟消云散示例2是一颗闪亮的星星,给人类光明希望是一阵温馨的春风,使人间万紫千红
二、阅读理解8.
①粗略地阅读
②于是,就
③才干和谋略
④重新9.
①我难道是想让你研究儒家经典而成为经学传授的学官吗!
②你现在的才干和谋略,不再是当初吴县的阿蒙了!10.军中多务11.有说服力因为孙权和吕蒙是君臣关系,君主那么繁忙都有时间和精力读书,何况臣子呢?12.我只是认为车子放得乱,有碍观瞻才去搬的,却没有注意到是车子侵占了盲道,我为自己的无知感到脸红13.“抠”字生动传神地写出了母亲内心的万分焦急和对女儿的百般疼爱,换用“挖”则缺少了力度,削弱了表达效果14.高兴可以为女儿捐眼睛了,高兴自己可以不靠眼睛也能行走自如了,体现了母亲对孩子无私伟大的爱15.平时闭着眼做家务;下了晚自习,闭着眼回家16.言之成理即可17.刻苦练功,持之以恒勤奋演戏,一诺千金18.刻苦勤奋,学就了一身好功夫,为人厚道,没有怨天尤人19.如果自己毁约,手头正拍到一半的电影就要流产,公司必将遭受重大损失20.
①有耐心,迎难而上,诚实守信,为人谦逊
②抓住机遇,勇于创新,有主见等
三、作文(略)第四单元学习检测
一、积累与运用1.A2.C3.C4.
(1)D
(2)C
(3)F5.A6.D7.A8.B
二、阅读理解9.
①担心
②自责
③悔恨
④激动10.
(1)内心极不平静,思绪重重,感情不断起伏变化
(2)埋没了女B角这样的人才
(3)停住,惊呆了,忘了其他11.女A角舞台表演经验丰富,表演艺术高超,无私大度女B角倔强、自信、执著,水平提高显著导演一度固执己见,正直,勇于自责12.既是演出剧目,又指在演出前未被发现的有很高演技的女B角,还指隐于台下的女A角13.
(1)yì
(2)hōu
(3)jiàn
(4)hǔ14.B15.C16.
(1)不一会儿,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍儿子睡觉的声音也渐渐地停止了
(2)忽然有一个人大叫“起火了”丈夫起来大叫,接着妇人也起来跟着大叫17.写听众的反应衬托口技表演的精妙18.突出了道具的简单衬托口技表演者精湛的技艺
三、作文(略)第五单元学习检测
一、积累与运用1.C2.
(1)覆—履
(2)卸—御
(3)永—勇
(4)急—及3.C4.D5.A6.C7.B8.B9.C(“斗志昂扬、乐观豪迈”不合文意)10.
(1)尽为远飞
(2)调山长月
(3)扬气千语
二、阅读理解11.在南极这个最不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽12.具有顽强的生命力,生长极其缓慢13.与同伴和人类和谐相处,优雅大方有趣14.捷克老教授为科学献身的奉献精神15.对具有顽强生命力的苔藓、能和同伴与人类和谐相处的企鹅、具有奉献精神的老教授的赞美之情16.欲扬先抑,反衬捷克老教授为科学献身的奉献精神17.捷克老教授在考察研究中不顾身体,忘我工作18.
(1)追赶
(2)跑
(3)在道路上
(4)他的19.
(1)夸父
(2)杖
(3)大泽夸父20.
(1)夸父跟太阳赛跑,追到太阳落下的地方
(2)黄河和渭水的水不够,夸父又赶到北边的大泽去饮水21.胜利了他追赶到太阳落下的地方,他死后,手杖还化作桃林,造福人类(此题具有开放性,言之成理即可给分)第六单元学习检测
一、积累与运用1.
①chuànɡ
②jī
③quán
④piāo
⑤驯
⑥娴
⑦搐
⑧壑2.D3.B4.
①A(“相得益彰”和“欲盖弥彰”中的“彰”都是明显的意思,B、C中的“彰”是表扬的意思)
②B(A项中的“羁”指“马笼头”,B项中的“羁”指“停留”,C项中的“羁”指“拘束”)5.A(轻巧轻松灵巧;轻捷轻快敏捷;庄重言语、举止不随便,不轻浮)6.B7.我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的飘绕中,感受“一览众山小”的豪情;我梦想,来到了茂密的松林,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景
二、阅读理解8.shàn dān xiá9.C10.
①一只狼在柴草堆中打洞,打算从洞中进入攻击屠户的身后
②禽兽的欺骗的手段能有多少呢?11.对待像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利12.它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最13.
①雕鹰出生不久,就要经受千百次残酷的训练,否则,就不能获得食物
②母鹰把幼鹰从高处摔下,胆怯的幼鹰便被摔死
③母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,并将幼鹰再次从高处摔下,有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品14.
①折翅训练(最后一次残忍的训练)
②激情、意志、勇气和希望15.
①写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下坚实的基础
②本句充满了哲理不管外界条件如何,成功最终靠自己16.
①为了孩子的生存,动物对子女的训练是残酷的
②磨难成就了一批成功之士
③溺爱令人担忧
④“残忍”的爱比溺爱更有价值
三、作文(略)参考答案
一、zhuìjiǒng shàn bìyi shùbìsuìkāo弛眈眈瞑暇黠寐
二、
1、蒲松龄清《山市》《聊斋志异》
2、书斋记述奇异的事
3、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳
4、遇狼御狼杀狼
三、
1、
①助词,主谓间取消独立性,无实义
②它,代狼
③助词,补充音节,无实义
④它,代狼
⑤结构助词,“的”
2、
①攻击,动词
②敌人,名词
3、
①停止,动词
②通“只”,只有,副词
4、
①神态,名词
②打算,动词
5、
①前面,名词
②上前,动词
四、
1、后狼止/而前狼/又至
2、其一/犬坐/于前
3、禽兽之变诈/几何/哉
五、1李白
(2)白居易
(3)苏轼
(4)欧阳修
(5)李清照
(6)周邦彦
(7)袁枚
(8)蒲松龄训练二
1、开端遇狼发展惧狼、御狼
2、C
3、
(1)路上遇到两只狼,紧随着走了很远
(2)骨头已经扔完了,可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户
(3)他回头看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的
4、以骨投对狼迁就、退让,报有幻想,希望能退狼
5、丢掉幻想,准备抵抗
6、果腹(吃饱肚子)长(长处,优点)竟(结束)合(配)
7、
(1)你是这么愚蠢的一种动物,哪里能比得上我?
(2)动不动就夸口有功
8、突如其来突然的来到食不果腹吃不饱
9、D。