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文本内容:
幼儿园大班音乐活动筹划【-幼儿园大班活动筹划方案】幼儿园大班音乐活动--蝈蝈和蛐蛐教材分析这首歌曲调幽默诙谐,具有北方戏曲的演唱风格整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线,以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望幼儿通过活动,不但能了解北方戏曲的演唱风格,还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养由于这首歌的歌词较长,演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型,因此要分三个课时来进行,我本次执教的是第二课时活动目标
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点,并能初步分角色演唱歌曲
3、懂得不能随便说大话的道理活动准备幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程
一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词
二、欣赏歌曲,了解歌曲的风格
1、完整听音乐一遍,提问这首歌有趣吗?
2、哪个地方有趣?[拖长腔、儿化音]
3、跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏]
三、学唱歌曲
1、提问这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?[教师范唱,幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话
2、提问蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的??[幼儿学唱前四句,并总结出前三句旋律一样,第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段
3、提问吹牛皮是什么样子?[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱
4、提问蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?[幼儿学唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小结学唱歌曲局部
2、完整演唱一遍,要求要把歌词唱清楚
3、自己选择角色演唱一遍,要求表现出得意神情
五、游戏中提升经验
1、教师扮演大公鸡,幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐,进行游戏
2、讨论吹牛皮有什么不好
3、小结以后都不做吹牛皮的人《》marrina大班音乐活动――七彩光和果娃娃(荣娟娟)活动名称:七彩光和果娃娃活动目标:
1、理解歌词的含义,感受友好、快乐的情绪
2、学唱歌曲,尝试唱准附点和休止附活动准备:
1、带幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩
2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃
3、音乐磁带活动过程:
一、理解歌曲内容
1、完整欣赏一遍歌曲,说说听到了什么,与哪个故事有关
2、带着幼儿有节奏地朗诵歌词,说说有哪些果娃娃
3、按歌词顺序出示“果娃娃”,帮助幼儿念白歌词
4、重点学念歌曲念白局部
5、再次欣赏歌曲一遍,感受其节奏感和趣味性
二、学唱歌曲
1、师幼一同演唱歌曲,感受乐句中的附点和休止附
2、教师演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿的兴趣
3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱
4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容,引导其余幼儿学念
5、采用个别幼儿创编的念白,演唱歌曲大班音乐活动――毕业歌(荣娟娟)活动名称毕业歌活动目标有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往感受乐曲A、B、A的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段活动准备以学过毕业诗,小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个活动过程
一、有感情的朗诵毕业诗
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗
二、学习歌曲
1、听教师范唱歌曲,说一说这首歌听上去有什么感觉,有什么特别的地方
2、教师演唱,幼儿轻声演唱假设干遍
3、说说用什么样的情绪来演唱比拟适宜
三、分段跟唱
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,
2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构
四、多种形式演唱歌曲,
1、集体齐唱
2、男孩唱第
一、第三段,女孩唱第二段
3、请个别幼儿领唱第
一、第三段,全体幼儿唱第二段
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱大班音乐活动――黑夜秘语聂莉莉活动目标:
1、在欣赏歌曲的根底上,理解歌曲内容,引起学唱的兴趣
2、学习听辩并唱准两段歌曲结尾处细微的区别活动准备:
1、挂图第16号《萤火虫》
2、音乐磁带活动过程:
一、欣赏歌曲
1、出示挂图在一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子怎么也睡不着,妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌听!
2、幼儿闭上眼睛,倾听教师演唱歌曲
3、幼儿边看挂图,边欣赏音乐
4、你觉得这首歌好听吗?你从歌里听到了什么?
二、理解歌曲内容
1、这手歌一共有几段?让我们再仔细地听一遍
2、幼儿倾听第一段歌曲,说说这一段中唱了些什么
3、幼儿倾听第二段歌曲,说说第一段和第二段是否一样
4、带着幼儿跟着音乐有感情、有节奏地朗诵歌词
三、初步学唱歌曲
1、跟音乐学唱歌曲,引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞,四周静悄悄的气氛
2、请幼儿说说用怎样的速度唱这首歌曲比拟适宜
3、你觉得哪一句比拟难唱?(每一段的结尾句有点难,两段的结尾句不完全一样)、教师重点范唱结尾句,幼儿学唱
5、再次完整唱,提醒幼儿注意两段结尾的唱法大班音乐活动――离圆时聂莉莉活动目标:
1、体会歌曲中朋友离别前的感情,珍惜朋友情谊
2、学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意活动准备:
1、将幼儿的座位排成圆弧状,椅子两两组合,每个组合间隙有空隙
2、音乐磁带活动过程:
一、听友谊的歌
1、教师和小朋友在一起快三年了,现在,你们快要毕业了,老师和小朋友就要分开了,以后我们还是好朋友吗?
2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊,分别的时候,好朋友总是唱起这首歌
3、播放磁带,幼儿完整欣赏歌曲
4、教师有感情的朗诵歌词歌词里说了什么?说的最多的是一句什么话?什么意思?
5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧!
6、听着这首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友谊
1、教师有感情的边弹边唱,引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律
2、这首歌听上去有什么感觉?我们应该怎样唱?
3、教师演唱,幼儿尝试跟唱
三、辞别时刻
1、我们马上就要分别了,你想怎样与朋友到别?
2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景
3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲,表达自己的惜别之情唱到最后,教师参与其中,在热烈的气氛中结束活动大班音乐活动――珍惜聂莉莉活动目标:
1、体会歌曲中朋友离别前的感情,珍惜朋友情谊
2、学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意活动准备:
1、将幼儿的座位排成圆弧状,椅子两两组合,每个组合间隙有空隙
2、音乐磁带活动过程:
一、听友谊的歌
1、教师和小朋友在一起快三年了,现在,你们快要毕业了,老师和小朋友就要分开了,以后我们还是好朋友吗?
2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊,分别的时候,好朋友总是唱起这首歌
3、播放磁带,幼儿完整欣赏歌曲
4、教师有感情的朗诵歌词歌词里说了什么?说的最多的是一句什么话?什么意思?
5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧!
6、听着这首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友谊
1、教师有感情的边弹边唱,引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律
2、这首歌听上去有什么感觉?我们应该怎样唱?
3、教师演唱,幼儿尝试跟唱
三、辞别时刻
1、我们马上就要分别了,你想怎样与朋友到别?
2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景
3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲,表达自己的惜别之情唱到最后,教师参与其中,在热烈的气氛中结束活动精选阅读活动目标
1、愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品
2、知道物体有相同的,也有不同的,它们各有各的功用
3、能安静地倾听故事,理解故事内容,并能说出故事的大意活动准备
1、方的和圆的自制机器人各一个
2、各种圆形、方形的物品假设干,方形、圆形胸卡与幼儿数相等
3、象棋子、军棋子,实物投影仪,自制故事图片,录音机、故事磁带、音乐磁带
4、几何图形假设干、白纸、水彩笔活动过程
一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣出示圆机器人和方机器人,请小朋友为机器人起名字师今天有两位机器人朋友到我们班来做客,我们一起来欢送它们请小朋友们看一看,这两个机器人长得一样吗?哪里不一样?(请小朋友说出两个机器人的特征)机器人今天到我们班来,想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字,它们有个要求,起出来的名字要象它们的样子(幼儿根据自己的观察为机器人起名字)
二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品
1、说一说周围生活中方的东西机器人方方说我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹,小朋友们,你你们的周围还有哪些东西是方的?(幼儿根据生活经验答复)
2、说一说周围生活中圆的东西听小朋友们说了这么多方的东西,机器人圆圆不服气了,它说它的兄弟姐妹也很多,请小朋友们说给方方听一听谁来告诉方方,我们的周围哪些东西是圆的?(幼儿根据生活经验讲述)
3、通过“我的朋友在哪里”游戏,在活动室内寻找方的或圆的物体,并将它们归类方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴,心里真快乐它们说呀,今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了,请小朋友们帮它们找一找,好吗?我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏,老师为每个小朋友准备了一张胸卡,请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西(幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”)请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里,第二次进行游戏
三、讲述故事《圆圆和方方》,懂得其中的寓意圆有圆的优点,方有方的长处
1、我们班的小朋友真能干,把教室里的东西都收拾干净了有一个小朋友叫小明,他特别喜欢下棋,可就是不会收拾总是到处乱扔,这不有几个棋子被贾老师捡到了,你们想不想看看?在实物投影仪上出示象棋子和军棋子,提问谁知道这是什么?它是什么形状的?小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了,方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情,小朋友们想不想知道?今天老师就来讲一个故事,名字叫《圆圆和方方》
2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》,教师运用实物投影仪进行图片演示
3、提问理解故事内容圆圆和方方为什么要吵架?圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?
四、活动延伸,分组活动利用物品或几何图形进行操作活动提问除了圆形和方形,你还认识哪些形状?这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西,我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏
1、各种形状的图片,小朋友们来拼一拼
2、筐子里各种各样的物品,小朋友可以把它们当成积木来搭一搭
3、圆形的象棋和方形的军棋,小朋友们可以来玩一玩
4、生活中还有许多各种形状的物品,我们可以用水彩笔在纸上画一画一年一度的元旦即将来临,今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦活动的形式多样化,每位家长和小朋友都要积极参与,为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案活动一卡拉ok比赛比赛时间12月22日班级推荐一名幼儿活动二讲故事比赛比赛时间12月23日班级推荐一名幼儿活动三壁挂制作比赛上交时间12月23日壁挂制作规格
1、60厘米x45厘米
2、50厘米x40厘米
3、40厘米x30厘米
4、25厘米x25厘米
5、120厘米x50厘米注每位家长自选一个规格进行手工制作这项活动每位幼儿均可参加,先在班级进行评比,选出5幅的作品参加幼儿园的壁挂作品评比大家要动动手、动动脑做一做噢!
二、啦啦队员报名啦给运发动呐喊助威,给班级增加人气,增添运动会的气息,这是我们中四班每位幼儿的事情噢!请宝宝们快快报名啦名额20有限噢!!!!直接回复本日志,也可以到老师处登记报名
三、幼儿园运动会12月31日830分啦啦队员要到前操场做好准备830---930大班段比赛930---1030中班段比赛1030--1100小班段比赛1100--1200颁奖包括卡拉ok、讲故事、挂壁制作的奖品和证书
四、中班段“庆元旦”运动会工程及玩法比赛工程——《同心协力》玩法幼儿一家三口搭成“火车”站在起点准备,爸爸和妈妈眼睛蒙住,待裁判宣布比赛开始时,幼儿带着爸爸妈妈绕过障碍区,爸爸妈妈可摘下蒙眼布,走过独木桥到下一站这时,爸爸拿起已准备好的布条将妈妈和宝宝的脚绑住,妈妈和宝宝两人三足往场地中间走去,与此同时时,爸爸在原地跳绳20下,然后跑向终点处与妈妈宝宝集合,最后一家三口抬花轿以最快速度冲向起点,速度快的为胜附各位家长在家可与孩子多做练习旭日幼儿园xx庆元旦卡拉ok比赛节目单序号班级歌曲表演者1大3《蓝天白云跟我来》肖雅婷2中6《鸡妈妈和鸡阿姨》郑童语3小5《新年快乐》周冰凝4中7《爸爸妈妈听我说》黄雅欣5小2《小雨沙沙》应假设涵6大6《好孩子要老实》李嘉豪7中2《山猫和吉米》曾洋溢8小1《祖国祖国我们爱你》黄子婕,董妍9中4《蜗牛与黄鹂鸟》肖慕惜10小3《爱的家园》李以诺11大4《马兰谣》陈云虹12大2《赞歌要比星星多》王诗凡13中3《芭比娃娃》王蕊活动筹划14中5《我来当老师》庄姝婧15大5《挥着翅膀的女孩》张恩琪16中1《解放军进行曲》陈云逸17大1《亲亲猪宝贝》张纯伊18小4《好妈妈》张子
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节
二、过程活动一了解春节
1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡
2、你知道哪些春节的风俗
3、去年你们家是怎样过春节的有哪些有趣的事儿
4、今年你想怎样过春节活动二共迎春节为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题
1、以前你是怎样带孩子过春节的有哪些好经验
2、今年如何带孩子过春节
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动活动三准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动方案,并为方案的实施作准备
2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪活动四喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛,体验节日的快乐
3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动
4、在适当的时候,通过打、发E—mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节方案”的实施情况,提醒幼儿注意平安,合理安排作息时间活动五展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛活动六话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况
2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息
3、启发幼儿讨论谁的春节过得有趣为什么明年你想怎样过春节
4、向幼儿赠送教师制作的礼物
一、活动目标
1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望
2.乐意对周围人表达自己的祝福
3.学习一些表达的方法
二、重点和难点
1.激发幼儿喜欢过新年的情感
2.愿意表达自己在新年里的愿望
三、活动准备
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带假设干件已经穿小的衣物
2.每人都已收到一张于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸
四、设计思路新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望“给新年老人写信”,表达自己的愿望“做贺卡”激发幼儿与人交往总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的开展
五、活动流程感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡一感知经验
1.准备自己的身高体重卡说明事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况
2.与父母一起准备自己穿小的衣物说明幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验二激发情感
1.说说我们在长大说明
①可以先说说自己在长大在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦
②可以说说别人在长大说说同伴身体的长大和能力的“长大”
2.记录现在的情况说明记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用三〕表达情感
1.给新年老人写信说明画画自己在新一年里的愿望
①老师可以引导幼儿讨论写信格式a.画新年老人的头;b.画自己的愿望;c.画自己的头或写上自己的名字;d.写日期老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望
②介绍自己信的内容老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流
2.做贺卡说明
①引导幼儿欣赏“贺卡展”
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡老师引导a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福
③幼儿动手做卡
3.送贺卡
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节
二、过程活动一了解春节
1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡
2、你知道哪些春节的风俗
3、去年你们家是怎样过春节的有哪些有趣的事儿
4、今年你想怎样过春节活动二共迎春节为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题
1、以前你是怎样带孩子过春节的有哪些好经验
2、今年如何带孩子过春节
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动活动三准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动方案,并为方案的实施作准备
2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪活动四喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛,体验节日的快乐
3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动
4、在适当的时候,通过打、发E—mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节方案”的实施情况,提醒幼儿注意平安,合理安排作息时间活动五展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛活动六话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况
2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息
3、启发幼儿讨论谁的春节过得有趣为什么明年你想怎样过春节
4、向幼儿赠送教师制作的礼物模板内容仅供参考 。