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文本内容:
525大学生心理健康宣传主题班会活动筹划书
5.25大学生心理健康宣传主题班会活动筹划书
5.25大学生心理健康宣传主题班会 在建党90周年之际,迎来了大学生心理健康宣传月,为响应学校号召,各班级需筹划举行一些活动来加大对此次活动的宣传,增加同学们对大学生心理健康教育的了解,为此我们班级举行了一次主题班会 晚自习(根据各班级情况具体而定) 教室 学生 通过此次活动,让更多的人开始或更深的了解心理知识,提高我校学生对心理健康重要性的认识,使我校学生从专业知识、日常行为、心理品德各方面都有所提高,更深刻的认识自己,了解自己同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的开展,让我校师生工作开展的丰富多彩,有声有色
1.班会开始之前,先发给班级每位同学一个号码,留作活动用;
2.主持人宣布班会开始,并介绍主题班会的大致流程;
3.由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来;
4.由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、效劳机构以及效劳的内容
5.请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲;
6.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章,体裁不限;
7.由主持人随机抽取三个号码,然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚刚的.歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法; 8.开展心理小测试和趣味问答
(1)主持人根据自愿原那么选出五个人,人数缺乏时,也可以通过抽签的方式选出五个人;
(2)主持人准备五十道题目,依次给五个人轮流出题目,每人十道问完为止,并记录每人答复对的题目数;
(3)如果有两人或两人以上答复对的题目数相同,就继续给这两人出题目,直到分知名次;
(4)每人有一次求助网络或周围同学的时机;
(5)最后分出12345名,前三名的每人奖励一个本子和一个棒棒糖;45名的每人奖励一个棒棒糖 9.根据班级人数分出假设干个小组,开展话题讨论 话题1同学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办? 话题2当发现周围同学有不正常的行为时,你会怎么办? 话题3对于熟悉或是陌生的人,如何拉近彼此间的的心理距离?
10.请各组代表上台发表本组的讨论结果;
11.做一个心理小游戏 游戏名称我说你画
①主持人准备好样图,同学们事先准备好笔和纸;
②第一轮请一名志愿者上台担任“传达者”,其余人都 作为“倾听者”,“传达者”看样图一两分钟,背对全体 “倾听者”,下达画图指令;
③“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上面的图 形,“倾听者”不许提问;
④根据“倾听者”的图,“倾听者”和“传达者”谈论 自己的感受;
⑤第二轮再请一位志愿者上台,看着样图二两分钟,面 对“倾听者“,传达画图指令,其中允许”倾听者“提 问,观察结果;
⑥请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受,比拟两 轮结果之间的差异 12.主持人对班会做总结
①.主持人1人
②.会议记录1人
③.2人
④.卫生2人
①.班委应维持好班会秩序,保证班会顺利进行;
②.话题讨论环节,同学们可以根据自己兴趣爱好另选话题,但是不能偏离主题;
③.黑板报提前出好,要确保切题;
④.心理游戏环节中,两张样图构成根本图形要一致,但位置关系要有所区别;选择“倾听者”要具有代表性,比方画的好的,这样防止别的因素对结果的影响
⑤心理游戏目的在于表达沟通的重要性,在游戏结束后,主持人要强调一下
①笔记本3个5元/个
②棒棒糖5个
0.5元/个 共计
17.5元 通过本次班会,提高我班学生的心理健康只是水平,心理保健意识得到增强,更加注重人际交往,努力建立和谐的人际关系,同时也能在掀起关注心理健康的热潮,让更多得人来关注大学生的心理健康问题模板内容仅供参考 。