文本内容:
《爱吃水果的毛毛虫》课后反思范文 《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常合适小班上学期的孩子学习得意的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿的词汇,进步幼儿的语言表达才能”于是在这个故事中设计了这样的目的让幼儿安静地倾听故事,并理解故事 内容;
1、尝试用“XX(颜色)的XX(水果)”说话;
2、感受水果颜色的多样性 而欣赏、理解故事也是活动的重点部分,因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿,班级刚好新添液晶大电视机,孩子们一看见屏幕里出现了明晰的图片,都目不转睛的看着为了让多媒体图片播放顺利不影响自己的讲解思维,我请前来听课的小王教师帮助点击播放程序 第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经历,进一步感受水果的丰富性引导幼儿理解水果营养丰富,每一种颜色的水果都很好吃最后让孩子在品味中感受水果的丰富色彩活动下来,孩子们学得很好,在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言,大多数幼儿都能独立说“XX的水果,我爱吃”能随故事情节的深化而始终睁大着好奇的眼睛 最后表演的时候,小班的孩子虽然还不太会说话,但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解,只要教师一提醒,孩子就能接上台词 ——《想吃水果的毛毛虫》作为一次我们小班教研研讨活动开展着,我相信,只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所打破与长进的通过观摩其他班级教师的课,通过多种方案的比较、碰撞、浸透、交融、升华、重构,一些思维碎片将迅速组合和集结,一些思想和智慧的火花将被点燃模板内容仅供参考 。