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文本内容:
《猜字谜》教学设计范文
4、猜字谜 认识12个生字,会写7个生字认识“又字旁”和“两点水”.朗读儿歌
1.制作多媒体课件、字卡、词卡老师
2.制作本课字卡学生 2课时
1.导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?
2.刚刚的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?谜底
3.老师说猜谜的窍门“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏”
4.揭题今天老师给大家带来了两那么字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题 一初读课文
1.老师范读要求学生仔细听,听准生字的字音
2.多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,假如遇到不认识的字,多读几遍
3.检查读文老师相机正音 二随文识字 学习第一那么字谜
1.指生读第一那么字谜
2.指生评议朗读
3.赛读
4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁” 1指多个学生领读词语相遇喜欢最怕 2同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话 3学生小组内认读生字并交流识记方法 4汇报交流
5.指导朗读 1把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗? 2男女生赛读第一那么字谜
6.指导猜谜 1谁来猜猜谜底?生秋说说你为什么会这样猜 2揭底我们来看看谁猜得对呢?出示大苹果上的谜底评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁 3朗读多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的 学习第二那么字谜
1.指生读第二那么字谜
2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净” 1指多个学生领读短语 互相尊重令人感动万里无云纯洁透明 2同桌互读四个短语,选择喜欢的两个短语说话 3学生用喜欢的短语说话,老师相机指导 4把四个短语放回到谜语中还能读好吗? 5引导学生小组内认读生字并交流识记方法 6汇报交流
3.指导朗读
4.指导猜谜 1谁能猜出谜底?说说你为什么要这样猜 2揭底我们来看看谁猜得对呢?出示大苹果上的谜底评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁 3朗读多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的 三稳固生字
1.挑战过关认读生字
2.创编字谜 1你能尝试着把今天的生字编个字谜吗? 2指导学生同桌合作编字谜 3交流字谜 4小结同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!
1、朗读谜语
2、认读生字
3、指导书写
1.课件出示生字“字、左、右、红、时、动、万”
2.学生读字
3.这几个生字宝宝,你能给它们按构造分类吗? 上下构造字 半包围构造左右 左右构造红时动 独体字万
4.根据构造特点,重点指导“字、右、红”的书写 1老师指导书写“字”
①认真看一下,生字的每一笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?
②老师边范写边强调生字的写法
③学生书空跟写
④学生在田字格中描红模板内容仅供参考 。