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《雨巷》教案范文汇编5篇《雨巷》教案范文汇编5篇 作为一名专为别人授业解惑的人民老师,总不可防止地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁教案要怎么写呢?下面是精心的《雨巷》教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读 体会诗歌创造的朦胧迷离低回动人的意境 把握中心意象,深化体会诗歌情感 今年夏天有一个很明显的天气特征是什么 生答“多雨!” 一到阴雨的天气天是湿漉漉的地是湿漉漉的让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤,但这种微妙的情绪又很难准确把握,用语言传神地表达“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点下面就让我们共同走进 “雨巷诗人”的大名我们早已听过有谁知道作者的根本情况 根据学生答复总结:戴望舒生于杭州望舒是他给自己起的笔名出自屈原的《离骚》:”前望舒使先驱兮后飞廉使奔属”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神纯洁而温顺多情又潇洒 戴望舒出生于3月5日照西方星象学的说法属于双鱼座双鱼座的人浪漫柔情以爱情为生命的养分意志薄弱爱好梦想逃避现实优柔寡断戴望舒就是典型的双鱼座性格
1、有这样温顺多情的笔名又有这样浪漫柔和的性情戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的下面就让我们共同欣赏这首《雨巷》 师配乐朗读
2、欣赏完了这首诗我们不约而同地感受到了《雨巷》的魅力那麽你们觉得这首诗美在何处 有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美!”生笑 这个姑娘美在何处她长什麽模样穿什麽衣服生安静 无从知道那何以见得这姑娘的美
3、从文本中我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”板书丁香丁香是什麽样的呢,有同学见过吗展示丁香图片 丁香又名紫丁香春季开花花紫色密集成圆锥花序有淡雅细沉的香气因为它的高洁与冷艳文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏,古来已久唐代诗人李商隐有诗曰“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”唐中主李璟词曰“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”可见,丁香在古典文学当中是个“愁品”,是柔弱和哀愁的象征物那麽,丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢 生1应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉 生2应该是忧郁的,你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘 同学的描绘很形象生动,这样一个动人的姑娘,我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞,看一看她到底长什麽模样呢 我们看不到,就连诗中的我也看不到因为,姑娘打着一把油纸伞我想请同学们注意这把油纸伞板书油纸伞大家最早听说油纸伞是在哪个故事里 生齐答《白蛇传》 油纸伞出如今白娘子初遇许仙的旖旎传说里,出如今丹青绘就的江南烟雨中,出如今少女玲珑的舞蹈中,也出如今歌曲动听的旋律中,不知不觉当中,油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀如今,这把油纸伞出如今丁香姑娘的肩头,我们单只看到伞,已经觉得它很美,那麽它点缀的姑娘呢 生肯定更美! 油纸伞的出现是有条件的,这个条件就是雨——春雨大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎样描绘春雨的 生象牛毛、象花针、象细丝,细细的、密密的 宋人秦观又在词中这样描绘春雨“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”春雨也是一个惹人闲愁几许的经典意象板书:春雨而《雨巷》那么把文人对雨的喜欢推向了极至象一幅微微泛黄的旧水墨画,自在飞花、无边丝雨之中,一个长发披肩的女子,从雨巷中袅袅走来,携着一缕丁香花的幽香,载着一怀嫣然极致的心事,有叹息,但不哀伤,有顾盼,但不凄然
4、至此,丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往,那麽,我们是不是可以说,这个美妙的令人向往的姑娘就是诗人爱情向往的象征 生答复,师归纳总结既是又不是丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情,可能是青年时未酬的壮志,可能是年少时青涩的一个愿望,也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋,所以,丁香姑娘是一切转瞬即逝的美妙事物的象征,美妙回忆的寄托 诗人只是通过她来表达这种对于美妙事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆,念念不忘却又无从把握,只剩下淅沥春雨中的深深追忆,只剩下物是人非之后的无可奈何尽管全诗没有一句直白的情语,但情语却已洇染在委婉的景语之中了同学们总结一下,诗歌表达了怎样的情感 生答复,师归纳总结对丁香姑娘的期盼,对眼前现状的迷茫和对往昔之美的深深追忆
四、延伸拓展 其实,对美的追忆和留恋是人类共同的情结,古今中外,概莫如此同学们能否联络一下自己的阅读和欣赏的经历,谈谈自己的理解 学生踊跃发言 生1李商隐的《锦瑟》中有“此情可待成追忆,只是当时已惘然”老师点拨这段感情早已经逝去了,只剩下当事人面对着多少年后的物是人非来深深的怀恋,然而无论心里有多少痛惜,曾有的深情却也无可了当初怎麽就不知道珍惜呢 生2王菲的歌曲《沧海蝴蝶》中有一句歌词特别动人,“给我一刹那,对你宠爱;给我一辈子,送你分开”老师点拨两个人的交会只有一刹那,于是两个人的互相温暖也只在一刹那短暂的宠爱过后,用漫长漫长的一生来回味这一刹那,珍藏这一刹那,于是,刹那即永久
五、布置作业
1、熟读成诵,在反复诵读中深化体会作者的感情
2、联络自己的情感体验,写一篇随笔,写下自己对某件往事、某人某物的回忆 补充资料 又是细雨斜飞,暮色苍苍,听那雨声渺渺然淅淅沥沥,似是一首忧伤而美丽的诗,轻拨我的心弦思绪如潮,飘向雨巷,飘向远方 青石小巷,风里雨里,我走入苍茫烟雨朦胧中,我遇见一个撑着油纸伞的姑娘,结着丁香般的惆怅,晶亮清纯的眸子蒙蒙望着远方,嘴角挂着幽幽的哀伤,她缓缓向我走来,袅袅婷婷,绰绰约约,一时间,我竟分不清这是幻还是真 丁香花盛开的季节里,我遇见了这样一个丁香般的姑娘,虽然她向我投来太息般的目光,象梦一样的迷茫,虽然她即将从我身边翩然飘过,携着一阵淡淡的幽香,而这梦境般的绮丽,已注满我的心房 姑娘!你可曾听到我的心跳,感到我的慌张迎着你彷徨的目光,和丁香一样的芬芳,我想问一声能否能否,请你驻足,今后的漂泊中,将我一起带上你是我梦中的姑娘我知道,有这样的邂逅已是奇迹,我感谢上苍,可是让我如何忍受,你瞬间的消逝和我永久的思量 用那灵动的眼神,你望着我,明净而又带着丝丝迷茫你说,你只属于这个雨巷每当雨季到来,你总会在雨巷彷徨,这里有你的回忆,你的过往,你的无奈,你的期待,你的寂寞,你的忧伤……这里演绎过太多的浪漫,交织过太多的悲喜,刻骨神伤每个雨季,念着远去的缘分,你只能在这里痴痴倚立、哭泣、彷徨 从你的双眸中,我看见了闪忽即逝的璀璨的光芒,看见了一泓湖水中的轻波荡漾心事扰乱了守候,雨丝迷蒙了双眸,蓝色的油纸伞一如你蓝色的忧愁我无言以对,怜惜开场在心底蔓延既然你相信你的缘分,请让我分享你的悲伤每当细雨梦回,我会想起你的模样,但愿等待不会消了你的颜色,散了你的芬芳 终于,你灵秀的身子,和那盈澈的油纸伞,还是和我擦肩而过……从今往后,我的思念会为你披上霓裳,我的牵挂会祝你穿上嫁妆 而我的心,从此被囚困在冷冷的雨季,从此留给了悠长的雨巷,凄清的目光,和忧郁的姑娘
1.2雨巷教案 教学目的
1.通过意象把握意境
2.体会“丁香姑娘”的象征义 教学设计
(一)教学难点、重点
1.学习象征的用法
2.体会本文的象征意义
(二)教学方式感悟法、朗读法、启发式
(三)课时安排2课时
(四)预习要求熟读课文 第一课时
一、教学内容
1.通过朗读来细细品味本文
2.通过细节进一步体验感知
二、教学步骤
(一)读课文,谈谈你对这首诗的感受
(二)听录音,再谈谈你的感觉
(三)放背景音乐,共同朗读体会 我们感觉到这首诗很消沉、伤感,充满着愁绪和无奈我们被这种感觉控制住了这首诗很美为什么让人难受的诗也美呢我们还能举出曾让我们难受过,但又深深地被它打动过的人、事和作品吗对每个人都有这种体验不只是让人愉悦的东西才美,让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量大千世界,美是无限丰富的
(三)由意象体验意境 我们体验到了这首诗的消沉、哀怨和无奈我们也认定了这首诗是美的那么,我们的感觉和体验是如何获得的我们为什么认为它很美呢(意象) 意象雨巷我丁香姑娘太息般的目光颓圮的篱墙(由这些意象,结合本诗说一段话) 他很孤独,也很寂寞,在绵绵的细雨中,“撑着油纸伞,单独彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”在这样阴郁而孤寂的环境里,他心里怀着一点朦胧而痛苦的希望“希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”这个姑娘被诗人赋予了美丽而又愁苦的色彩她虽然有着“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳”,但是也有“丁香一样的忧愁”她的内心充满了“冷漠”“凄清”和“惆怅”她和诗人一样,在寂寥的雨巷中,“哀怨又彷徨”而且,她竟是默默无言,“像梦一般地”从自己身边飘过去了,走尽了这寂寥的雨巷 在诗中,这些形象形式上各自独立,但却使我们觉得形象之间有着某种联络,共同具有某些东西形象构成了一种特殊关系在这朦胧的意象中,作者终究想要说什么? 有人说,《雨巷》是诗人用美妙的“想象”来掩盖丑恶的“真实”的“自我解脱”,是“用一些皂泡般的华美的幻象来欺骗自己和读者”,除了艺术上的和谐间律美外,“在内容上并无可取之处” 有人说,这诗如中国的水墨写意,只尽情地渲染情感,发散着自己忧愁与迷惘,“我喜欢你彷徨中的美丽,我铭骨你遗憾时的忧伤” 第二课时
一、教学内容
1.对意境的解析,自己体会本文的意境
2.象征的有关知识、
二、教学步骤
(一)读课文
(二)意象的解析
1.雨巷作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号,他小学、中学走的都是长长的青石板路对江南雨巷有着自己的生活体验和情感体验梅雨季节,江南的小巷寂静、幽深、潮湿,小巷两边是寂寞人家,间或有人匆匆走过这一背景具有很强的视觉效果,给人丰富的想像空间
2.油纸伞这是件雨具,作者并没有做过多详细的描写这一方面防止喧宾夺主,另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境油纸伞本身具有复古、怀旧的特点,和幽深寂静的江南小巷相遇,飘着寂寥的雨,整个情景平添一份冷静、凄清气氛
3.丁香整首诗说不清道不明的迷蒙意境都“丁香”两字美丽的事物总是和姑娘联络在一起丁香一样的姑娘,丁香一样的忧愁,到底是什么样的呢? 丁香花开在暮春时节,花的形状象结,淡紫色或白色在中国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁和愁怨《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李璟词“丁香空结雨中愁(《摊破沙浣溪沙》)全词是 手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼 风里落花谁是主,思悠悠 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁 回首碧波三峡望,接天流 李商隐有诗芭蕉不展丁香结,同向春风单独愁丁香花开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻常常赢得洁身自好的诗人的青睐总之,丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美而且丁香花虽美,但容易凋谢所以,以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的
(三)写作背景 “我”为什么会这样哀怨为什么会产生这样低调的情感呢有句俗语叫“文如其人”作者戴望舒是怎样一个人呢理解了诗人,能更好地理解诗作 《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代反动派对革命者的血腥屠杀,造成了覆盖全国的白色恐惧原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊他们中的一部分人,找不到革命的前途他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在绝望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并参加了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传工作1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过“四,一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做的苦恼”(《望舒草/序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨绝望和感伤痛苦的情绪这种彷竹感伤的情绪,不能笼统地说是纯属个人的哀叹,而是现实的黑暗和理想的幻来在诗人心中的投影《雨巷》那么用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音在这里我们确实听不到现实苦难的描绘和反叛黑暗的呼号这是消沉的倾述,绝望的自白然而从这倾诉和自白里,我们不是可以清楚看到一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境吗?失去美妙希望的苦痕在诗句里流动即使是当时的青年也并非那么容易受着“欺骗”人们读了《雨巷》, 并不是要永远彷徨在雨巷人们会憎恶这雨巷,渴望出离这雨巷,走到一个没有阴雨,没有愁怨的宽阔光明的地方 四)象征主义 象征主义(Symbolism)是十九世纪末期流行于欧洲(主要是法国)的艺术思潮它的产生是对印象派艺术和写实主义所标榜的原那么的反动,企图用视觉形象表达神秘和隐蔽的感觉象征主义思潮创造了新的语言,开拓了表现的新途径这种象征语言可称为「情绪的象征」,即通过细致复杂的一剎那感觉,来探测心灵深处最隐蔽的内容在象征主义艺术家看来,可视的世界和不可视的世界,精神世界和物质世界,无限世界和有限世界,是彼此互相照应和沟通的因此,这类象征不管用抽象的或具象的语言,都是非常蒙脓和难以捉摸的,具有神秘的倾向 这种艺术流派于“五四”运动退潮时期传入中国第一个大量利用象征主义方法写诗是李金发戴望舒早期的创作也明显地承受了法国象征派的影响他的创作的一个重要特点,就是注意挖掘诗歌暗示隐喻的才能,在象征性的形象和意境中抒情 有人说;本诗在艺术上最突出的特色是成功运用象征手法,使诗的意境深邃、丰富,并具有含蓄美那么的象征他的象征意义会有哪些呢? 古人在诗里以丁香结本身象征愁心《雨巷》那么想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘她有丁香般的忧愁,也有丁香一样的美丽和芬芳这样就由单纯的愁心的借喻,变成了含着忧愁的美妙理想的化身这个新的形象包含了作者的美的追求包含了作者美妙理想幻灭的痛苦 诗人在《雨巷》中运用了新颖的现代语言,来描绘这一雨中丁香一样姑娘倏忽即逝的形象,与古典诗词中套用陈词旧典不同,也与诗人早期写的其它充满旧诗词调子的作品迥异,表现了更多的新时代的气息“丁香空结雨中愁”,没有“丁香一样地结着愁怨的姑娘”更能唤起人们希望和幻灭的情绪在表现时代的忧愁的领域里,这个形象是一个难得的创造 在古代诗词里,雨中丁香结是以真实的生活景物来寄托诗人的感情《雨巷》中那个在雨中飘过的丁香一样姑娘的形象,就带上了更多的诗人想象的成人它既是生活中可能出现的情景,又是作家驰骋艺术想象的结晶,是真实与想象相结合所产生的艺术真实的形象戴望舒说“诗是由真实经过想象而出来的,不单是真实的,也不单是想象”(《诗论零札》十三)我们说《雨巷》的意境形象借鉴于古典诗词,又超越于古典诗词,最主要的即因为它是诗人根据生活的经历而又加上了自己想象的创造它是比生活更美的艺术想象的产物 [归纳]朱自清先生说“戴望舒氏也取法象征派他译过这一派的诗他也注重整齐的音节,但不是铿锵而是轻清的;也找一点朦胧的气氛,但让人可以看得懂”“他是要把捉那幽微的精妙的去处”(《中国新文学大系/诗集/导言》)《雨巷》朦胧而不晦涩,消沉而不颓唐,情深而不轻佻,确实把握了象征派诗歌艺术的幽微精妙的去处 五)艺术特色
1.《雨巷》的音节特色(叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”)总体节奏舒缓悠扬
①诗行的顿数根本为三顿,加上诗歌语言的音质配合,因此读起来有舒缓悠扬的效果
②单字顿都设置在诗行的行首韵律诗停顿时需根本一致,而诗行间停顿稍长,节与节之间停顿更长,《雨巷》单字顿放行首,一开场就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果
③复沓句式的妙用以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”等连接上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第二本诗集《望舒草》中的代表作《寻梦者》如“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的” “你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”复沓也表如今《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐
④词的重叠运用 有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”,有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”,有时在诗节的分开处,如
二、三节间的“彷徨” 词的重叠把时值一样的停顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的
2.诗歌的押韵 《雨巷》共7节,每节6行,每行押“ang”2到3次,如雨巷,悠长,彷徨,姑娘,芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律,这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境,凄婉彷徨情调很好地交融起来这也是音节要舒缓悠扬的原因所在诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而效劳的
3.不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境,而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境 “丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比这几句字数一样,构造相似,用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚,但却带着淡淡的忧愁,表现诗人对美妙理想的追求,但理想又难以实现的惆怅同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美,营造了一种幽深空蒙的意境
4.诗歌的用词 《雨巷》在用词上也别具特色,用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情 彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏,把它们巧妙地放在诗行中,形成了精巧优美,舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境
一、师生共读,导入新课 (男生)你说你曾一度迷失在无边的苦海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩,只因伞下那透明闪亮的双眸,那嘴角轻含的淡淡忧郁,呵!结着丁香一样幽怨的女子,竟使你许久不曾开启的心灵,如花般静静地绽放 哦,女孩,你难道真是从空中翩然而至,在这寂寞的雨季来唤醒我沉睡已久的心灵要我怎么形容你的美丽,假如你瞬间消失,我也不会惊奇,因为你的出现已是奇迹假如你真的就此消失,我会于古朝的画中寻你,于幽幽的池边寻你,用我色彩的笔于天边勾勒你丁香花一样的心事 (女生)轻轻的,我穿过雨巷,穿过绵绵的情诗,就这样来到飘浮着丁香花淡香的雨季,你不必惊讶,也不要多问,我只想跳出发黄的诗页,我只想在丁香花盛开的雨季,重温在深巷中彷徨的忧郁 (集体)是谁,曾经用美妙的文字,叙我成温顺忧郁的佳人;是谁,用甜甜的木箫,奏我出丁香一样的芬芳;是谁,用流音的古筝,弹我成千年的红颜知音 (师)精巧的诗篇是轻盈的蝴蝶飞跃万年的光阴,是圣洁忧郁的丁香飘过无边的烟雨呵,丁香般的女孩,你转身离去时的那一声幽幽的叹息与那一层淡淡的忧郁,已经幻化成永不消失的身影,永远留在了每一位爱诗人的心里!好,让我们一起走进戴望舒的《雨巷》,走近那丁香般结着愁怨的姑娘!
二、听视频诵读 我们都知道,鉴赏诗歌有读、品、悟三个环节 诵读是我们鉴赏诗歌时的一个必要的环节,也是首要的环节通过诵读我们可以更充分地体会诗歌的意境美与音韵美下面,我们来欣赏本诗的视频朗读,进入情境留心下边三个问题
①这首诗的根本内容
②诗中写了哪几个“意象”?
③这首诗表达了怎样的情感? 随着那深情的诗句、舒缓的音符、沉郁的音调,我们的思绪似乎也飞到了江南悠深、寂寥的雨巷之中,充满了忧伤与哀怨 第1节“我”单独彷徨在悠长又寂寥的雨巷 第2-6节想象中的丁香般的姑娘从雨巷穿过,从“我”身旁飘过 第7节采用重章叠唱的形式写出“我”的希望 飘过过程默默走近、走近——远去——消失在尽头
三、走近作者时代 作者简介 戴望舒,浙江杭州人,中国现代派代表诗人成名于三十年代是继徐志摩之后,我国现代诗坛上又一颗璀璨的明星动乱的年代、个人的遭遇,使他在诗歌创作上经历了一个从歌咏个人悲欢离合到表现爱国情感、民族气节的开展过程主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》其中,《望舒草》标志着作者艺术性的完成,《灾难的岁月》标志着作者思想性的进步代表诗作,前期有《雨巷》,后期有《我用残损的手掌》 早期个人孤寂、感伤,朦胧含蓄 后期热爱祖国,明朗真挚 戴望舒生于杭州,望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的《离骚》“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,纯洁而温顺,多情又潇洒 时代背景 《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代反动派对革命者的血腥屠杀,造成了覆盖全国的白色恐惧戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并参加了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传工作1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过“四一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做的苦恼”(《望舒草序》)
四、品意象、意境美、形象美 “意象”是诗歌的根本单位,由情与景这两个元素构成,是意与象融会的复合体,是作者主观的心意与客观的物象相凝聚的表现,是精神内容与物质形式的统一下面,我们试就《雨巷》中个别意象的特点出发,探究《雨巷》的意象魅力 明确诗歌所写的人、景、物——意象人——我,姑娘 景物——雨巷,篱墙,纸伞,丁香 第一个是油纸伞 大家最早听说油纸伞是在哪个故事里?《白蛇传》 油纸伞出如今白娘子初遇许仙的传说里,出如今丹青绘就的江南烟雨中,出如今少女玲珑的舞蹈中,也出如今歌曲动听的旋律中,不知不觉当中,油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀——这是寻常之物,但又鲜见于传统诗词唯戴望舒,将其放置雨巷,让油纸伞撑出浓浓的诗意对这件真实的雨具,作者并没有做过多详细的描写,而是给读者以想象的空间这样写的好处是一方面免得喧宾夺主,另一方面又留下了雨打油纸伞的迷蒙意境因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点,而且与雨巷很好地结合起来了时间是在暮春,在寂寥的雨巷,凭添了一份冷漠、凄清气氛,塑造了撑一伞风雨独立消魂的形象 第二个是江南雨巷 1.江南如梦似幻2.雨巷 作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号他在西子湖畔青石板铺成的小巷中,度过了自己的青少年时代那些纵横交织的长长的青石路上留下了他青春的足迹. 对巷的亲近意识异常深沉北方人称胡同,南方人称巷 汪曾琪先生在《胡同文化》里说,北京胡同,“不仅使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感”,“使人怅望低徊”;南方的里巷也能给人相似的感受对这些传统物象的眷念,其实也是诗人们对闲逸、孤寂、冷清的人居环境的独特向往这也是中国传统文人的典型心态戴望舒在传统文学的浸染中,具有典型的传统文人特点(在大多数作家一味抛弃传统进展新文学创作时,他以传统的意象作诗,是那样的不合群,但又是那样的可贵)——忧郁、苦闷、怀旧小巷的悠长、沧桑、冷清,恰是诗人寂寥心情的最正确寄寓有雨的南方小巷,人更少,更见缠绵,更易伤情 江南雨季,细雨飘巷,烟雨朦胧,撩人情思雨与巷的组合,构成了一个特有的意象,这是戴望舒的首创,难怪叶圣陶会称其为“雨巷诗人”“雨巷”,较之单独的“雨”或“巷”,更有情致,更见凄切这是种优美的意境小巷本来就让人感到幽深、寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美雨巷、篱墙及梦一起构成了诗歌的朦胧美 第三个是丁香 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都于“丁香”两字美丽的事物总是与姑娘联络在一起丁香一样的姑娘,丁香一样的忧愁,为什么要选用丁香? 丁香形状像结,丁香是我国特有的名贵花木,栽培历史悠久,四月花开,开花为淡紫色或白色,清新淡雅,香气浓郁丁香花因颜色不轻佻,常赢得洁身自好的诗人的青睐丁香花开在仲春时节,容易凋谢,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品,是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征,雨中的丁香更是增添了许多的愁怨与凄美 《雨巷》中写“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”源于李璟词 手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼风里落花谁是主,思悠悠 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁回首碧波三楚暮,接天流 第四个是丁香姑娘 戴望舒在《雨巷》中承续了丁香的传统文化内涵,使丁香的意蕴有了更深的忧郁更为灵慧的是,诗人刻画的是雨中的“丁香姑娘”,恬淡清幽,更添一分寥落诗人将丁香的外在之形极端淡化,以“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”这样的偏正短语,将丁香人化,将姑娘物化,将人抽象化,让意象人化,让“丁香一样的姑娘”成了一个有别于传统意义的意象,这个新意象,是一个实在的人——姑娘,但又是一个抽象的意象这里诗人在雨巷里用心述诗语,人与物天然合一 象征姑娘可能是诗人渴望而未得到的爱情;可能是青年时未酬的壮志;可能是年少时青涩的一个愿望;可能是曾经偶遇的少女倩影的空自留恋…… 丁香姑娘象征美妙的理想 诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅凄美、飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富的内容,象征着诗人对理想、人生与美妙事物的信念与追求,也表现了空虚、幻灭与感慨的心境《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱,诗人把美妙生活虚拟成了丁香般的姑娘诗人明明看到了她,却又无法走近她,像梦一样来,又像梦一样地飘逝所以,丁香姑娘是一切转瞬即逝的美妙事物的象征(美妙的、容易破灭的理想;美妙的、难以实现的人生) 求之不得的美(抒情形式) “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑参差荇菜,左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧”(《诗经关雎》) “一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮”(《诗经子衿》) “蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”(《诗经蒹葭》) 第五个是篱墙 颓圮,残破,凄凉 第六个是“我” 彷徨,迷惘,追寻 总结诗歌表达的意境、情感? 对丁香姑娘的期盼,对眼前现状的迷茫与对理想之美的深深追寻 诗人是在现实与理想的碰撞与失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年,这彷徨感慨的哀叹不能笼统地说是纯属个人的哀叹,而是现实的黑暗与理想的幻灭在诗人心中的投影,它清楚让我们看到了一部分青年人在理想幻灭后的痛苦与追求的心境 在当时处境中,戴望舒从原来热情似火的革命青年,一下子堕入了夜的深渊他找不到革命的前途、前进的希望,在痛苦中陷于彷徨迷惘,在绝望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹 这是消沉的倾述,绝望的自白然而从这倾诉与自白里,我们可以清楚看到一部分青年人在理想幻灭后的痛苦与追求的心境
五、再听诵读感受诗歌的`音乐美 叶圣陶先生曾经盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”让我们一起来听一听老师的朗读,再一次走进那深深的雨巷,考虑他的音乐美表如今哪里 明确一唱三叹、迂回反复、回肠荡气,缠绵、与谐,读起来像一首轻柔而沉思的小夜曲 达成以下共识
①韵脚舒缓悠扬长,巷,娘,徨,怅…… 每一节共六行,每节押韵两次到三次,在相隔不远的行里重复一次韵脚,如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“目光”等,有意地使一个音响在人们的听觉中反复,这样,就造成了一种回荡的旋律与流畅的节奏
②词语的反复悠长,哀怨,走近……
③句式的复沓丁香一样的……,像我一样……,像梦一样的…… 如“哀怨,/哀怨又彷徨”,“像我一样/像我一样地”,迂回往复,悦耳与谐,一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响,萦绕在我们的心头
④诗节的复沓 从全诗看,第一节与最后一节除“逢着”改“飘过”之外,其他语句完全一样,这样,同一主调在诗中重复出现,起结复见,首尾照应,不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境,也增强了全诗的音乐性
六、结语,听《雨巷》歌曲 繁华的城市里,到处都是高楼林立,戴望舒走过的那条雨巷或许早已灰飞湮灭了,找一个悠长的雨巷或许已经不可能了但“雨巷”的魅力不仅在那悠长、悠长,又寂寥的深巷,更在于那丁香织就的一片美丽而哀伤的心情 品读这“雨巷”,我们总有走得进、走不出的哀伤诗人虽然远离我们而去,但诗的语言正如星星的光芒,永远闪耀在天际我知道心灵的雨巷还要走下去,寂寞的雨巷还要走下去每当细雨迷蒙的时候,每当你彷徨迷茫的时候,请你想起我们今天这节课,想起戴望舒的《雨巷》,请你一定记得在那发黄的诗中,有一位美丽而忧伤的丁香一样的姑娘飘过你身旁
1.在诵读中感悟诗歌意象,把握思想情感
2.朗读、背诵全诗,品味诗歌的意境美
3.学习诗歌象征手法的巧妙运用 同学们好!上节课我们跟随日本著名作家青冈卓行披文入里,从独特的视角欣赏到了维纳斯雕像的神韵之美,也学会了如何用审美的目光去发现、欣赏艺术的美;如今就让我们带着审美目光,走进戴望舒先生朦胧优美的诗境,沐浴诗的光芒,承受诗歌艺术的陶冶吧!
一、走近作者—戴望舒
1.请一位同学根据预习简要介绍戴望舒,另一位同学予以适当补充
2.老师精要简评(屏幕显示)
二、走进“雨巷”—朗读课文,整体感知诗歌情调,理清思路,
1.老师明确朗读要求读准字音、节奏,读出情感.重点字音检测(课件展示)
2.个性化朗读
(1)学生根据自己对诗文理解,有感情地朗读(安排两位同学读全诗) 2阅读评议学生讨论交流朗读的优点与缺乏之处
(3)学生在评议感悟的根底上再次朗读,展示阅读
3.播放视频江南雨巷、《雨巷》诗朗读 学生观看视频,听配乐朗读,整体感知诗歌
4.交流视听感受,学生结合预习谈谈自己对诗歌的整体感受
(1)从诗文中看到了什么意象?(雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、“我”、姑娘)
(2)从诗文朗读及视频画面中感受到了怎样的情调?(朦胧、忧伤、凄婉动人)
(3)理清诗文思路[找出表达思路的语词](老师依次逐步屏显以下内容) 我希望逢着丁香姑娘走近我 (追求)飘过我身旁 到了篱墙 (照应) 走尽雨巷…… 我希望飘过丁香姑娘 (继续追求) 考虑讨论诗歌意象虚幻性问题诗中的情境意象是以怎样德方式出现的? [学生答问] “希望”一词自始至终,说明诗中情境只是作者在迷茫状态下的虚幻追求 “结着愁怨”,说明作者和丁香姑娘一样,有着忧愁,为理想不得实现而忧愁 “悠长、悠长”写出了道路的漫长,“单独”写出了诗人的孤独,“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘 “丁香一样的颜色”,“丁香一样的芬芳”,写丁香姑娘外表的美丽,气味的芳香,象征着诗人理想的美妙、高洁 “走近”“飘过”“到了”“走尽”“消散了”等词语,写丁香姑娘飘然而来,又飘飘而去,象征着理想的缥缈、空虚,由此可知诗人的伤感、迷惘 小结诗歌整体特色象征手法,朦胧、含蓄 《雨巷》运用了象征性的抒情手法诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中彷徨的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感
(4)走出影音,诗文留给了你怎样的情绪?(无尽的徜徉与回味) 这首诗何以有如此的魅力让我们回味无穷呢?让我们再次走进诗文共同讨论吧!(学生齐喊学习口号奇文共赏,领略风光!)
三、徜徉雨巷品味精读
1.学生朗读品味诗歌,试选出自己最喜欢的诗句或意象加以赏析交流 老师明确重点这首诗的最大的特点是朦胧,整首诗都覆盖在朦胧的意境之中作者为了能营造成这种朦胧的意境一共采用了6个典型意象 道具背景雨巷、油纸伞、丁香、篱墙(景物)人物形象我、姑娘 油纸伞:油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点暮春时节,在悠长的雨巷,撑出一顶油纸伞,为小巷平添了一份寂寥,凄清气氛,也撑起了一个风雨中独立消魂的形象 雨巷小巷在长长的青石板路上延伸着,本来就让人感到幽深,寂静,再加上濛濛的细雨,更是充满了朦胧意蕴之美它悠长寂寥,牵动起行人的无限忧思,形成一种无尽的绵邈之美 丁香整首诗说不清道不明的迷蒙意境都“丁香”一词在诗人的眼 里,美丽的事物总是和姑娘联络在一起譬如屈原“香草美人式”的 比喻一样,诗人为什么要用丁香来修饰姑娘?(她有丁香一样的忧愁, 丁香一样的芬芳) 明确(分屏展示) 丁香花开花在暮春时节,形状象结,开花为淡紫色或白色,颜色朦胧却不轻佻,芳香宜人常常赢得洁身自好的诗人的青睐而且丁香花虽美,但容易凋谢在古典诗词中,丁香与愁结下了不解之缘诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美所以,丁香往往是美丽、高洁和愁怨彷徨的象征这首《雨巷》用丁香来形容姑娘,增添了意象的忧郁、空灵之感,与整首诗的感情基调非常符合 篱墙颓圮衰败,更给人一种哀怨、惆怅的凄凉气氛 “我”和姑娘彷徨寂寥、冷漠惆怅、悄然飘然、凄婉迷茫 总结 诗人选取了一组和谐凄美的意象,贯以表情绪、动作、物态的词,勾画出了全诗迷离飘渺的超然意境,让人回味无穷 《雨巷》运用了象征性的抒情手法诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中彷徨的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感
2.涵泳回味背诵诗文,学生同桌互动
3.诗文朗读展示 四.走出雨巷,回味考虑(探究活动) 1.把握诗歌情感 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象,准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪那为什么戴望舒这么忧伤呢? 学生考虑交流老师明确
(1)失恋的痛苦在爱情上,戴望舒第一次的恋爱在1927年,他爱恋着同学施蜇存的妹妹,后来恋爱失败了,戴望舒非常痛苦
(2)现实的黑暗,使作者充满了彷徨绝望和感伤痛苦的情绪(参考背景)
2.富有音乐感是《雨巷》的另一个突出的艺术特色请同学们是从诗文的句式构造、修辞、节奏及音韵的方面揣摩交流,各小组派代表发言
(1)《雨巷》的音节特色 总体节奏舒缓悠扬,妙用复沓句式,节奏整齐和谐,叠词运用富有律动美
(2)诗歌的押韵 《雨巷》共7节,每节6行,每行押“ang”2到3次,如雨巷,悠长,彷徨,姑娘,芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律,这样的音质就同诗人追求的幽深空濛的意境,凄婉彷徨情调很好地交融起来这也是音节要舒缓悠扬的原因所在
(3)修辞上用排比的手法,增添幽深空濛的意境 “丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比这几句字数一样,构造相似,用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚,但却带着淡淡的忧愁,表现诗人对美妙理想的追求,但理想又难以实现的惆怅同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美,营造了一种幽深空濛的意境
(5)《雨巷》大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏,形成了精巧优美,舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境 明确诗歌运用了复沓、叠句、重唱等手法,造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”
五、小结鉴赏诗歌方法 刚刚在徜徉雨巷涵泳其中的过程中,我们已一道完成了对该诗的鉴赏,请同学们回味总结一下我们诗歌鉴赏的过程和方法,明确以后再学习鉴赏诗词歌,应该从哪些方面入手?学生讨论后明确
1、理解作者及写作背景,知人论诗
2、理解诗歌,在诵读中感悟作品,体会思想感情
3.分析诗歌的形象、语言、表达技巧,鉴赏诗歌 六.回味文本跟视屏诵读完毕语 同学们,读着优美的诗文,徜徉于文学的殿堂,你的心里是否在涌起几分感动是呀,人生是坎坷的,但生活是多彩的,唤起我们对生活的激情吧,只要追求不断,生活的美妙便会一直展现,无论坦途还是艰险 七.课下作业
1.纯熟背诵全诗,并可以默写
2.学用诗歌的象征手法,选取恰当的意象,试写一首诗歌
(一)教学难点、重点
1、感悟诗歌意境
2、体会象征手法的运用
(二)教学方式感悟法、朗读法、启发式
(三)课时安排1课时
(四)预习要求结合注释及学案初步理解,熟读课文 我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫假设的《太阳礼赞》,《雨巷》教案5这两首诗歌都是属于感情剧烈奔放的爱国诗歌今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》 戴望舒,原名戴朝实又名戴梦鸥,1905年出生于杭州1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》,他的成名作《雨巷》即收入此集中1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首《雨巷》写于1928年,是诗人前期的代表作,这是一首既具有音乐美,又具有朦胧美的象征诗这首诗发表后,戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称 这首诗的最大的特点是什么?明确朦胧整首诗都覆盖在朦胧的意境之中作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象(或者说是景物)? 明确一共是6个,主要是三个意象(景物)第一个是油纸伞这是件真实的雨具,作者并没有做过多详细的描写给读者以想象的空间这样写的好处是一方面免得喧宾夺主,落俗套另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点而且和雨巷很好地结合起来了时间是在暮春,在寂寥的雨下,凭添了一份冷漠,凄清气氛,撑一伞风雨独立消魂的形象把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象 第二个是雨巷作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号他小学、中学走的都是长长的青石板路这是种优美的意境小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美(结合自身住在胡同的经历) 第三个是丁香整首诗说不清道不明的迷蒙意境都“丁香”两字美丽的事物总是和姑娘联络在一起丁香一样的姑娘,丁香一样的忧愁,为什么要选用丁香? 明确丁香形状象结,开在暮春时节,开花为淡紫色或白色,在中国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁和愁怨《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁(《摊破沙浣溪沙》)全词是 手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼 风里落花谁是主,思悠悠 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。