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五年级下册音乐《看大戏》教学反思范文五年级下册音乐《看大戏》教学反思范文 《看大戏》是五年级音乐下册,第三单元《学戏曲》中的第四课这首歌曲是一首创作歌曲,歌曲的曲调吸收了流传于河南地区的主要戏种——豫剧的唱腔风格而创作根据学科、教材的特点以及学生的实际,我设计了以下环节以复习竖笛演奏导入,以京剧欣赏切入,以不同戏曲的比照感悟为主,辅以老师的引导,从而让学生在欣赏《看大戏》的根底上,理解豫剧的唱腔风格及有关知识
1、利用竖笛演奏创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生体验到学习音乐的愉悦 最近,五年级学生用竖笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,虽然吹奏技巧不够成熟,但学生的吹奏兴趣特别浓重,并且曲子是他们在我的指导下逐步自己的吹完,学生很有成就感我就利用这一点儿,把吹奏竖笛作为导入,目的有二 一是让学生在兴趣未了之际,乘胜追击,进一步稳固技能技巧 二是以曲子欢迎各位指导老师的光临,既是对听课老师的礼貌,又让自己很有成就感兴趣上来了,学生学习的精神也集中起来了
2、注意挖掘学生资源,进展引导,引发兴趣 豫剧是河南的地方戏曲豫剧的唱腔风格与河南话有很大的关系我不会说河南话,但课前查阅资料,我知道济宁话与河南话区别不大,因此,我就请班上济宁来的学生以济宁方言读念白部分,让全班学生模拟着说,既体验了不同方言与戏曲的关系,又练习了念白部分
3、利用现代化多媒体技术辅助教学 现代化的教学手段多媒体教学,具有传统教学手段所不能比拟的好处 对于不是科班出身的.老师,要想讲清讲好豫剧的有关内容很不容易在查阅了相当多的资料之后,我又查找选取了三个不同剧种的视频资料,让学生一目了然,在比照中理解了豫剧的唱腔特点
1、问题的设置应放在欣赏歌曲之前,让学生又针对性地听,才不至于没有考虑的时间
2、上课讲话要精练,不要有不相干的口语出现 总之,为了中国戏曲的发扬光大,我们每一位音乐教育工作者都有责任为戏曲艺术进入课堂,为戏曲艺术的继承与开展尽一份力!。