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关于中班防火平安教案关于中班防火平安教案 幼儿园内的人员密集程度较高、各种易燃设备器材较多因此进展幼儿园防火平安教育很重要下面是为大家搜集的关于中班防火平安教案,欢送阅读 设计意图 自然是如此美妙,生活是如此安宁然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最珍贵的生命新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和才能因此,增强幼儿的防火意识,进步幼儿的防火自救才能,加强幼儿防火平安教育至关重要 活动目的
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害
2、让幼儿懂得逃生自救的根本技能
3、让幼儿认识消防设施设备,进步防火意识 活动准备
1、《火灾案例》录像
2、人手一块湿毛巾
3、平安出口指示牌,灭火器 活动设想价值分析
一、谈话导入活动主题老师:小朋友,你们见过火吗火有什么作用 老师小结火可以给我们的生活带来很多方便,但假如我们用火不当,就会发生火灾危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火
二、老师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进展观看 通过观看视频,引导幼儿答复火灾对我们有什么危害幼儿答复后,老师总结
三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办 1假如发生火灾了,该怎么办 老师小结发生火灾时要迅速拨打火警119,并讲清楚你的详细地址、姓名及号码告诉幼儿切记不能随意拨打火警 2假如家里起火了该怎么办老师小结家中一旦起火,不要惊慌失措,假如火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救 3假如火势很猛,浓烟很多,我们有什么方法逃到平安的地方老师小结受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻 师湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走 4发生火灾了,可以乘坐电梯吗;为什么老师小结遇到火灾时不可乘坐电梯,要向平安出口方向逃生 5假如所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办师小结假设所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼 让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法
四、学习消防平安儿歌 你拍一,我拍一,生命平安数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,平安通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时 活动目的
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿理解火灾发生的几种原因,懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,进步自我保护才能 活动准备课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志 活动重点难点 重点防火; 难点自救 活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气
3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志
①预防火灾,小朋友们不能随意玩火
②蚊香不能靠近容易着火的物品
③不能随意燃放烟花爆竹
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭
⑤认识“严禁烟火”的标志
4、简要说出火的用处,消除幼儿惧怕火的心理压力
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能万一着小火了怎么办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎么办
6、游戏“平安防火自救”游戏通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,进步幼儿防火自救的才能活动延伸认识标志,设计标志让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志 活动反思 自然是如此美妙,生活是如此安宁然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最珍贵的生命新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和才能因此,增强幼儿的防火意识,进步幼儿的防火自救才能,加强幼儿防火平安教育至关重要 活动开场,让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因表达《纲要》理念,开展幼儿语言表达才能活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿平安防火知识,从小培养平安意识,为幼儿一生可持续性开展打下坚实根底最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,进步了自我保护才能当然,活动也存在一些缺乏,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大在引导幼儿自主探究、互助合作方面的才能有待进一步进步等等。