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初中篮球运球的说课稿范文3篇初中篮球运球的说课稿范文3篇 作为一名老师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是的初中篮球运球的说课稿范文,欢送阅读与收藏 行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容,是学好篮球的一项必备技术,特别是可以进步学生参与篮球比赛才能,从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到根底性的作用并对开展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能 篮球运动是深受学生喜欢,在各校开展较为普遍的一个工程我校的篮球器材,场地比拟充足,为开展篮球教学提供了有利条件在我担任的初三班级,把篮球作为一个重要的教学内容上一学期,我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项根底技术,开展篮球比赛,培养了学生篮球的兴趣本学期,主要在这稳固和进步三项技术的根底之上,进步学生参与比赛的才能,激发学生对篮球的间接兴趣,体验篮球比赛的激情和魅力,让班上的每一个学生都能喜欢篮球,积极地参与篮球运动但在教学中发现,学生在参与比赛的过程中,一拿到球就不会“走路”,即不会运球,几乎是站着打球,从而限制了他参与比赛的才能这种情况在女生中更为普遍,因此,在这个阶段,对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要 上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学,因此,学生对教学内容有了初步的掌握,在本课的第2课时中,主要是进一步稳固进步运球的技术和才能
1、认知目的学生懂得行进间运球的根本要领和方法
2、技能目的学生根本掌握行进间运球的技术动作,90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方,落球于体侧前方,运球与步伐相协调、有节奏,70%以上学生快速运球时表现出较好的控球才能;开展学生速度、协调、灵敏等身体素质
3、情感目的学生能积极参与,培养学生团队协作精神 重点运球部位、落点及对球的控制才能 难点运球与脚步相协调、人球同速 针对本课的目的及重、难点,我设计了以下教学流程 导入和热身局部通过球操和熟悉球性练习,起到愉悦身心,充分热身的目的 原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫因为,行进间运球是在原地运球技术上的拓展,是行进间运球的根底 稳固进步局部通过抓住技术的重点出发,主要采用了沿边线运球,控制好运球的落点,从走——慢跑的运球,充分体会触球部位,逐步增强学生的控制球的才能,到达根本掌握技术的目的 本课的重心还在于进步学生快速运球的技术和才能,通过直线快速运球,学生展示、小组比赛等手段,使得学生运球技术得到强化 从本课的教学结果来看,较好的完本钱课的教学目的,但又有许多值得反思的地方,为今后的教学积累了珍贵的!敬请各位专家和同仁提出珍贵建议! 谢谢大家! 大家好! 今天我的说课题目是《篮球运动行进间低手上篮》,下面开场我对本课题进展的分析 本课教学内容是篮球运动的上篮技术,运球上篮是篮球运动最常用的技术,是中学篮球教学的重要组成局部本课着重上篮步伐的练习,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的根底 本次课的授课班级为高中学生,由于高中学生具有好动,活泼的特点,但又具有较强的创造力和自学才能,针对这一特点,我采用了启发、模拟、创新、竞赛等教学法,充分挖掘每个学生的潜在才能,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力到达教学目的 教学目的是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身意识
1、认知目的通过运球上篮练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为
2、技能目的使学生根本掌握篮球上篮技术,开展学生的灵敏性和协调才能,使学生自主学习和锻炼
3、情感目的进步学生的学习兴趣,培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质,以及亲密配合的集体主义精神、团队意识 本着新课程标准,在分析教材内容构造的根底上,我确定一下的教学重点和难点 本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮,同时这也是本节课的教学难点 教学是老师传授知识和学生学习知识的交互过程,课的教法与学法是根据学情和教材的特点制定的 本课的教法主要包括示范法、启发法、分解法、竞赛法 采用以上几种教法的目的是让学生真正的参与到体育运动中来,使学生得到认识和体验,将课堂教学和学生的实际行动结合起来,从而到达最正确的教学效果 最后我详细来谈谈这一堂课的教学过程
(一)导入局部(10’)
1、课堂常规(2’)
①集合整队,清点人数
②师生问好
③宣布本节课的内容
④安排见习生
2、慢跑(2’)
3、球操(6’) 让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热,充分活动身体各关节,预防运动损伤的发生,通过球操来提升学生身体兴奋性,球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习,不仅进步课堂的教学气氛,为接下来的教学内容打下技术根底
(二)主要局部(30’)
1、让学生自主尝试练习 在讲授运动上篮技术之前,让学生进展自主尝试练习,让学生在做完动作之后说体会与感受,从而进步学生上课的热情和积极性在此之后,老师正确讲解示范动作
2、老师讲解示范 老师运用教材知识和自己专业知识进展正确讲解示范,给与学生最直观示范,可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识,以此来打破本课的重点问题
3、分组练习 把学生平均分成假设干组,并选出小组长,让学生进展自主学练,老师巡回指导目的在于发现学生存在的共性问题,在找出共性问题之后,应迅速集合学生,进展统一的指导与纠正,之后再组织学生分组练习,为了防止单一的练习使学消费生枯燥乏味的情绪,老师应提出进一步的要求,要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法,充分发挥学生的自主创造才能,让他们自由设计通过学生的练习到达本课题之难点的打破
4、学生展示 让好的学生展示技术动作,其它小组进展评价,通过同学之间的交流展示,让参加展示的学生享受到一种自豪感,让欣赏的学消费生一种羡慕感,同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中,通过这一堂课,不仅让学生掌握到技术动作,而且让学生学会一种评价别人的方法,通过评价发现自己的缺乏,以便改正;通过小组配合,互相帮助,使同学之间的友谊得到稳固,培养学生合作意识
5、组织竞赛 体育课与其他课相比,最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识通过组织小团体比赛,一方面可互相促进技能的进步;另一方面能增进学生合作精神的培养,也可以更好地活泼课堂气氛,不仅是同学们在比赛中分享了体育带来的快乐,也使学生进一步稳固本课所学知识内容
(三)完毕局部5’
1、放松练习(2’) 通过慢跑,使学生身心得到放松,为下一堂课做好准备
2、总结(2’) 对同学完本钱课教学任务进展总结,对不合理的地方进展指正,对好同学进展表扬,对其他同学提出进一步要求和鼓励,使其有信心学好接下来的教学内容
3、布置作业(1’)
4、回收器材,宣布下课 我的说课完毕,谢谢!尊敬的各位专家评委 今天我说课的内容是篮球的运球 教学对象初中二年级的学生 本课我将分六局部进展阐述 教材内容为篮球的运球选自《体育与安康》程度四的教材内容球类是学生喜欢的运动工程,它是有良好的综合健身作用,可以培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神中学篮球教材由根本技术,简单战术和教学比赛三局部组成,根本技术在整个教学内容中比重较大初中阶段重点是学习各种根本动作,选择运球技术作为教材内容,是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能程度情况而定因此,将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球 我授课的对象是初中二年级学生,他们对篮球的兴趣比拟浓,不仅有一定的根底,而且局部学生的技术已相当纯熟,因此对本课的内容表现较强的求知欲所以在教学中适当增加练习的难度,进步实战中的应用才能
1、认知目的通过愉快、自主的教学气氛,使学生在学习篮球运球根底上得到进步,培养篮球运动的兴趣,增进身心安康
2、技能目的通过本课学习,使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法,进步手对球的控制支配才能
3、情感目的给学生展示的时机,增强自信心,开展其个性思维及想象力,培养他们团结协作的精神 教法上采用启发教学,讲解示范,分组练习法,激发学生的学习兴趣,使学生在头脑中建立正确的动作概念,明确要领,学会练习方法在学法上,采用分组合作的练习形式,加上老师的共同参与,让学生自我体验,互相评价,互相促进 根据人体生理机能、活动才能的变化规律,本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个局部
(一)、激发与引导 在开场局部,以球操和游戏为练习内容,利用这样的方式,进步学生的注意力,并激发学生的学习兴趣,使学生的机体能迅速过渡到运动状态
(二)、学习与体验 这一局部是课的主体局部,是“教与学”的重点首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,培养学生的球感和身体协调性,而且与要学的技术动作有机结合,并鼓励学生大胆自我创新,带着全体学生一起练习,给学生自我展示的时机,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性其次运用各种原地运球练习,改良进步原地运球技术动作及控制球的才能在学生情绪已活泼的根底上,学习行进间运球技术,进步学生快速运球才能,并设计多样的练习方法和道路,进步学生练习的兴趣教学步骤由浅入深,由易到难,分层递进,激发兴趣,到达初步掌握技术动作的目的让学生充分把所学技术运用到理论中,同时培养学生团结协作的精神
(三)、恢复身心 把太极动作运用到篮球上来进展放松,以到达稳定情绪,恢复身心的目的最后进展对课的练习效果进展评价,对学生的成绩给予肯定和表扬,提出今后考前须知,从而完毕本课教学 以培养学生的根本活动才能为目的,充分发挥老师的主导作用,突出学生主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进展教学,力求表达“大容量、高密度”的教学特色,以到达最优化的教学效果 课的设计 本课平均心率预计130-140次∕分,强度预计
1.2-
1.4,练习密度预计50-60﹪ 以上是我说课的内容,有不当之处敬请各位专家评委批评指正,谢谢!。