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《Itsred》教学反思范文 本课的教学内容是六个颜色单词,一个表达颜色的句型its加上文本的教学和最后画彩虹t的表演对于一年级初学英语的孩子来说,本节课要学习的知识量非常大考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短,英语根底薄,低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主为了不让孩子觉得枯燥乏味,因此我采用了形式多样的活动,如朴实、落实而又不重复的机械操练,以及让孩子眼前一亮的意义操练,其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐,学有所获,学有所乐详细表达在一下几个环节第一,单词不直接引入,而让孩子观察并说出单词,让孩子保持一种对英语学习的新颖感随即让孩子及时的听读和认读单词,让孩子体验学习的快乐,找到自信第二,单词操练形式多样机械操练与意义操练相结合如one—by—ony,group—by—group,boysandgirls,littleteacher,横排纵队等,点面结合,尽量让每一个孩子开口说英语,从而更好地及时检查孩子的学习掌握情况用节奏明朗的拍手练习代替毫无节奏枯燥的单一的读也是从另一个细节设计上激发孩子的学习兴趣同时,这堂课我采用的评价方法有口头的分层评价,如good——great——super—wonderful——welldone——perfect——exllent等,还有分组竞赛的评价随时关注孩子的点滴进步并给予及时的评价和表扬鼓励孩子再接再厉,保持一种积极向上的学习态度 板书的美观从视觉上刺激孩子对美的欣赏让孩子在课堂中学会处处发现和谐的美还有最后的拓展,联络到生活实际,拓展到交通常识红绿灯的停等行教育孩子做遵守交通规那么的好孩子但同时作为才工作一年的新老师而言,这堂课需要反思的缺乏仍有很多如如何更机智灵敏的处理课堂的突发事件?如何更有序的控制课堂气氛而又不让孩子觉得乏味?游戏的设计上如何创新并巧妙联络生活实际?评价的运用更加自如,如何让课堂收放自如?等等总之,我们所做的就是让孩子爱上我们的课堂让孩子在学习中体验快乐模板内容仅供参考 。