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《两位数加一位数和整十数》教案范文《两位数加一位数和整十数》教案范文 1.知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法 2.能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数 教科书第61页 教具、学具准备 课件(第61页例1情境图)、小棒假设干 复习 1.口算以下各题,并说出计算过程 4020402 5030503 [突出加几十与加几的区别,激活与本课相关的已有知识,促进学习迁移] 2.比拟以上两组式题的不同点 新授 1.课件演示第61页例1情境图显示一包数学书35本,一包括文书30本,三位小朋友每人拿一本数学书,另有8本语文书画外音教师给小朋友发新书了 2.引导同学认真观察情境图,弄清图意,说说可以提出哪些加法问题如 a.数学书有多少本? b.语文书有多少本? c.一包数学书和一包语文书共有多少本? d.零星的语文书和数学书共有多少本? [有意识地培养同学提出问题的才能] 3.考虑解决问题的方法 a.同学独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息 线组分别列出一个问题的算式 353 308 3530 83 b.哪几个算式的计算已经学过了?得数是多少?(308=38,83=11) [由同学自身提出问题,有些问题可能与本课无关为了节省时间,让每组各列出一个问题的算式,然后集体识别其中已学过的计算,口算出得数从而很自然地将同学的注意力集中到需探究的两道式题上来] c.
353、3530得多少?先独立考虑,可以用小棒摆一摆,也可以直接在头脑里想 d.组织同学分组交流计算方法。