还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
可贵的沉默教学设计范文
1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容
2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和保护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱
3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的才能
1、板书课题可贵的沉默
2、引导学生什么是“沉默”?(沉默就是不说话)
3、齐读课题,质疑师看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?……)
1、课件出示自学要求
(1)借助拼音通读课文把不理解的词语画下来
(2)读课文,标出自然段
(3)考虑课文讲了一件什么事?把不懂的做上记号
(4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家 交流、讨论
2、给一定的时间,让学生自学
3、老师参与小组合作学习 1.读准生字、新词的字音 2.理解词义 异口同声形容很多人说同样的话 骄傲本文是自豪的意思 神气十足形容非常得意而傲慢的样子 左顾右盼向左右两边看 情绪人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态 索性直截了当,干脆 阻止使停顿行动 蕴藏蓄积而未显露或未开掘 仍然照旧 寂然无声非常安静,没有声音 期待期望、等待 追逐追赶 沉默不语不说话 瞥了一下很快地看了一下 赦免依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚 四面八方泛指周围各个方面 继而接着 稚拙幼稚笨拙
3、读课文,理清条理
(1)课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立即沉默无声,在老师的引导下,学生们懂得了要回报父母对自己的爱)
(2)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论)课文按事情的开展顺序可以分为三段第一段(1-16自然段)写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱 第二段(17自然段)写家长会上,家长们的反映 第三段(18自然段)写“我”的感受
4、学习内容,理解重难点
(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时孩子们的心情(也可引导学生回忆自己过生日的情景) 从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地交谈”等表达了孩子们得到父母的爱的幸福
(2)“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西” (“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱)
(3)老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无声?完成下面练习,想像一下,他们在想什么?假如是你,你会想什么? 课件出示 “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想
(4)“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这得意的孩子们--他们的得意恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中” (“足足一分钟”,说明“沉默”的时间很长孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“非常热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们得意的地方说他们得意,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中)
(5)“像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地回来了” (这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反响“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”,形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方渐渐地回来”,说明孩子们的目光渐渐地从各个角度转向老师,敢于看老师了)
(6)老师提示了大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了到底哪儿不一样? (前面是说父母如何爱自己的而热闹,后面是为回报父母的爱想方法而热闹)
(7)有感情地朗读,表达两种不同的热闹
(8)“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!” (这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了,后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这也正是为师的快乐) 提示朗读时,要注意人物不同的情绪变化开场要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、懊悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候,要读出欢快、欣喜的语气 师我们自学、合作学习了课文内容,并且有语气地朗读了全文,如今谁能说说为什么说沉默是可贵的呢? (孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多;孩子们在沉默中反省了自己,只知道被爱而没想到回报;孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱;孩子们在沉默中懂得了承受爱的同时更要回报爱的道理) 师归纳小结沉默是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的成认,是对错误的反思假如错了不成认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了另外,沉默之后有补救错误的方法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得到老师的认可所以这个沉默是可贵的…… 学了这篇课文,你受到什么启发? (在生活中,我们应该爱父母,谅解父母的辛苦,不仅要自己的事自己做,还应帮助爸爸妈妈分担一些事情在他们的生日之时,或者母亲节、父亲节之日,送上一句问候语,做张贺卡、写封信表一表心意,对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀!除了父母,我们还应该爱身边所有的人,懂得关心他们,帮助他们,懂得给与将比得到更快乐) 板书设计 可贵的沉默 热闹沉默热闹 ↑↑↑ 兴奋地感受爱思索沉默地回报爱模板内容仅供参考 。