《古代诗歌五首》关于诵读的教学建议范文

《古代诗歌五首》关于诵读的教学建议范文　　本课是学生入学后学习古代诗歌的开场，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯详细地说，一是有读一首背一首的习惯；二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯假如在今后一年乃至两年的时间里实在养成了这样的习惯，就可以说是极大的成功──这将给以后的诗歌鉴赏训练奠定一个良好的根底但要做到这一点也并非易事，学生在当前的年龄段上记忆力强，又习惯于快读，读上四五遍即可成诵；一旦成诵，诵读的兴趣往往消退，对诗中某些词语的意思乃至全诗的内容大意也欠缺认真的思索，这就不利于上述习惯的养成　　老师应针对这种状况采用灵敏的教法，耐心加以引导教初一学生学古诗，居第一位的是诵读，但讲解也不可废，主要是讲词义和诗句大意，内容稍深一点的也要讲讲背景，但所有这些只宜点到为止，切忌展开学诗，重在体会诗人的思想感情，学生能大致说出一点即可，用不着去归纳什么“中心意思”；诗的内容可以多解，因此不必强求“统一”要重视培养学生的想象力，可以挑选某些诗句让学生作详细描绘，可以用散文改写诗（全诗或部分），也可以运用启发提问模板内容仅供参考　　 。