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《可贵的沉默》翻转课堂教学反思范文 “翻转课堂”这个词不知什么时候跳进我的视野,我开场通过大学慕课理解翻转课堂 几周课下来我知道了什么是翻转课堂,也理解了应该如何上翻转课堂,即便在条件艰辛的环境下也可以开展翻转课堂 课上我试着将理论付诸理论4月21日上午我在三年级运用翻转课堂的理念上了《可贵的沉默》在这里,我必需要强调我在三年级上学期语文课上曾给学生们做过预习课文的训练,他们懂得预习时画出哪些词语,如何预习生字、多音字等课前,给学生讲了预习目的,让学生课下预习为了让学生更深入的体会到小学生们在答复“你的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗?”时的兴奋、骄傲,以及当教师再次问“你知道爸爸妈妈的生日吗?”时的内疚我将课本上的一幕演绎到课堂上,为第二课时做好铺垫,更活泼了课堂气氛,让学生入情入境,提醒课题紧接着就是检查学生们的预习情况,出示词语卡片通过学生认读、开火车、抢答等方式检查并且强化稳固这些需要掌握的词语紧接着我通过提问的方式检查了学生预习到的多音字并进展总结针对文中的生字我要求学生们预习时独立考虑如何记忆这些生字,书写时的考前须知,课堂上我们互相交流分享自己的学习方法就在大家根本掌握本课的生字词时我要求学生完成参考资料的前三道题,检查自己的掌握情况,进展有针对性的学习 《可贵的沉默》这一课第一课时的目的是生字词和整体把握课文内容对词语的学习与检查用时20分钟,剩下的20分把握课文内容我把学生每四个人分为一组,学生在小组内讨论交流课文内容,用自己的语言将课文内容进展概括总结 下课后,学生们都围过来,争先恐后地告诉我这节课掌握的很好,也很开心 我相信通过努力课堂会越来越有趣,学生们掌握的也会更好将来是美妙的,只要我们肯努力!模板内容仅供参考 。