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《祖国啊我亲爱的祖国》教学设计范文 1、感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点 2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容,体会意象运用的特点 3、初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美 1、理解诗中的意象组合,体会诗中包孕的思想感情 2、把握诗中蕴涵和象征的社会内容 3、训练朗读才能 诵读法 1、放录音 2、制作多媒体课件,重点在诗的意象理解上作一点适当的画面把诗意转换为画意 电脑显示卞之琳《断章》同学们畅谈对这首诗的理解不同的人有不同的理解,从而导出朦胧诗 1、鉴赏诗人新颖丰富的意象 2、理解诗人复杂热烈的情感 3、训练朗读才能 1、配乐朗读,电脑显示全诗 2、学生自由朗读体会感情 3、配乐齐读 1、详细研习,落实重点,打破难点 第一节 请一位同学有感情地朗读第一节,其余同学考虑在第一节中,诗人创造了几个意象?分别是什么? 同学答复,老师明确 在第一节中,诗人创造了破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船等五个意象(电脑显示) 问这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容? 明确这些意象唤起人们对往事的痛苦回忆,说明祖国长期以来处于和的状态 问展开想象的翅膀,把这一节中的几个意象制成MTV画面在大脑荧屏上放映出来(学生畅所欲言) 问作者用这些带有感情色彩的意象,表达了怎样的思想感情? 明确深沉而悲哀、悲哀 问应该怎么读? 明确沉重、缓慢、消沉尤其祖国啊三字,是其感情的凝聚点,因此我们应以有声的诵读传达出这种无声的情感 第二节 问本诗节所表现的感情是单一的吗? 明确不是本节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望 问哪一句写希望?是飞天袖件间/千百年未落到地面的花朵 飞天指什么?(电脑显示图片) 明确飞天袖间的花朵,美丽诱人,但尚未落到地面这希望太渺茫,但毕竟有了希望所以比喻人民心中渺茫、难以落实而又从未消失的对幸福将来的希望 问联络上下节,说说本节在全诗构造上所起的作用 明确本节为全诗情感构造上的转折点,起到了承上启下的作用以下的诗句开场出现亮色和激情 问怎么读? 明确诗句简短急促,把忧国忧民的情绪转化为深深的悲怆,情绪强化深切 第三节 问第三节的感情色彩是否发生了变化?发生了怎样的变化? 明确第三节的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋与上一节形成鲜明的比照 问联络时代背景,找出诗人感情变化的原因 明确本诗写于1979年,当时四人帮被粉碎古老的中国从迷梦中清醒,从苦难中奋起共产党指导下的向四个现代化进军的伟大斗争,正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望和理想诗人为此兴奋不已,感情由消沉叹息转向亢奋热烈 问诗人用哪些意象表达了这种感情? 明确诗人用的意象有簇新的理想、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线、绯红的黎明(电脑显示图片) 联络背景,谈对神话的蛛网的理解 问怎么读? 明确读出欣喜之情,祖国啊三个字要读得高亢、热情洋溢、激情喷薄(学生齐读本段) 第四节 问第四节中诗人抒发的感情与第三节有何不同? 明确第四节抒发的感情紧承上节,但程度有所加强,诗人的感情到达了高潮 问本节写了哪些内容?用自己的理解加以概括 明确在本节诗中,诗人再次强调了我与祖国唇齿相依、不可分割的关系 读得坚决有力、不容质疑、给人高亢激昂的感觉(齐读) 2、说说对诗中表达的思想感情的理解 《祖国啊,我亲爱的祖国》中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱,表达的是热爱祖国这个古老的话题从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了一大批锦绣满腹、才华横溢的爱国诗人,在诗中抒发的爱国之情构成了中国诗歌史上一道亮丽的风景,更是诗魂,例如 屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 陆游位卑未敢忘忧国 范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 戴望舒《我用残损的手掌》、郭沫假设《炉中煤》、艾青《我爱这土地》、闻一多《祈祷》《发现》《一句话》、蒋光慈《哀中国》(电脑显示) 著名杂文家、诗人邵燕祥写过这样一段话自然界里不能没有花没有花的地方是荒原,是沙漠人间不能没有诗,诗歌是人生命的花朵让我们作诗的知己吧!让无数珍贵的生命的花朵,带者灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液,融入我们的生命,使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧!通过学习欣赏舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,让我们向诗的知己迈进一大步吧!模板内容仅供参考 。