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《语文天地四》教学设计范文
1、读一读第一行词,想想这些词有什么特点?(都有一个树字)
2、读一读第二行词,这些词和有什么特点?(都有幸福这个词)
3、我们学的许多字都可以组成词,几个词一起可以组成句子
1、读书上的句子
2、出示句子教师爱我,同学爱我,我也爱———————
(1)说出横线上应填的内容
(2)教师和同学怎么爱我,我又是怎么爱教师和同学的?
3、仿照前两组句子,后两组句子可以填什么内容(学生自由发挥,表达课堂的开放性)
1、读词语
2、树林是谁的家?(小鸟)把它们连起来,读一读
3、照样子,完成后面的练习
4、全班交流(答案可以多项选择比方学校可以是我们的家,也可以是小学生的家)
1、出示家,指名读
2、你能用家组什么词?组得越多越好
3、出示蜗牛图,把学生组的词尽可能写在蜗牛上
1、认识词语爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶、哥哥、妹妹等
2、连线
3、小组互相说,家里都有谁?每个人长什么样?
4、展示
1、丁丁向我们介绍了他的家,谁愿意介绍一下自己的家?
2、出示小黑板(题目)
3、同桌互相说一说
4、指名到前面说给大家听
1、谈话导入
2、出示图片,图上画的是谁?他们在干什么?丁丁会对小鸟说什么?小鸟会对丁丁说什么?丁丁为什么要给小鸟安家?
3、指导朗读,采取各种形式读
4、小结你们喜欢丁丁吗?喜欢他什么?你想为小鸟做点什么?
1、教师带读词语
2、说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作的
3、认识自己的爸爸妈妈的职业
4、我们的爸爸妈妈是普通的劳动者,要为他们感到骄傲
1、指导看图丁丁的家里都有谁?他们在做什么?
2、丁丁有话想和大家说,我们一起来听听(教师范读)
3、回家把丁丁说的话说给爸爸妈妈听听,请他们和你一起读书,好吗?模板内容仅供参考 。