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《星期日的安排》教学反思范文 通过本节课的教学我感悟最深的是在日常生活中,经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题,因此,在本节课教学中我除了落实知识技能的教学目的外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在独立计算、比拟、讨论中,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事 根据学生年龄特点和心理特征,创设了生动有趣的活动情境,激发学习兴趣通过多媒体出示一个详细的“星期日的安排”,通过星期日三种形式的安排,引出了问题然后围绕提出的“留在家中的同学占全班同学的几分之几?”展开讨论和交流,使问题得到解决,这样既让学生经历了一个探究性的学习过程,又培养了学生的合作意识 “数学知识、思想、方法必须由学生在理论活动中理解、感悟、开展,而不是单纯依靠老师的讲解去获得的”根据这一理念,我在教学中紧紧围绕学生的心理,从学生的认知规律和知识构造的实际出发,让他们通过独立计算、观察、交流、讨论,从直观到抽象,主动构建自己的认知构造例如详细的运算过程,并不是直接告诉学生如何机械地记忆,而是让学生在各种各样的计算方法中感悟,分数加减混合运算顺序,通过让学生独立计算、比拟、讨论,亲身体验到各种各样的计算方法,使学生在交流中汲取其他同学的好方法模板内容仅供参考 。