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《月亮婆婆喜欢我》幼儿园中班说课稿范文 《纲要》指出教育内容的选择,既要贴近幼儿生活,为幼儿感兴趣地事物和问题,又有助于拓宽幼儿的和视野月亮对于中班幼儿来说既熟悉又生疏,他们喜欢理解、议论有关月亮方面的知识《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲旋律宁静优美,给人以无限遐想因此,根据中班幼儿的年龄特点及纲要精神,我选择了本次教学内容,以情境创设为切入点,让孩子在欣赏音乐的过程中,感受歌曲所包含的意境和情感,用语言、肢体来表达出自己的感受,学习演唱这首歌曲 活动目的是教学的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据中班幼儿认知特点和设计意图,我把目的设定为
1.感受和表现歌曲的宁静、优美,学唱歌曲
2.在游戏中,让幼儿学习利用老师的语言和动作提示理解歌词
3.体验与月亮“走走、停停”游戏的乐趣 本次活动确立的认知、才能、情感方面目的,其中既有独立表达的成分,又有互相交融的一面 本次活动重点我定位为感受歌曲的意境美,学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》活动难点指导幼儿唱好休止符的乐句
1.经历准备幼儿对月亮有一定的认知,有晚上在月光下走的经历
2.物质准备ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡 第一环节我用直观教学法、谈话法,通过猜谜语,引出月亮主题,再让幼儿观看ppt课件,听着优美的音乐,欣赏着相关的动态画面,使幼儿感受月亮的美,引导交流、体验自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激发幼儿学习兴趣 第二环节在活动中老师要充分尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐在此,我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律,尝试用动作表现对歌曲的感受 第三环节新《纲要》提出创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参与探究活动,进展尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此,我利用字卡辅助法帮助幼儿稳固对歌词的记忆,并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容 第四环节老师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣,丰富他们的审美经历,使之体验自由表达和创造的快乐我设计游戏“走走停停”,通过玩游戏,让幼儿感受休止符的乐句,打破本课的难点 完毕局部,循环播放歌曲音乐老师用语言给幼儿营造一个与心,与音乐,与别人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的气氛 本次的音乐活动,我把自己的角色定位为幼儿的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的宁静、优美,初步学唱歌曲为了帮助幼儿更好地理解歌曲内容,我利用游戏、和孩子们一起商量用动作来表现歌曲,如引导幼儿“喜欢”用什么动作表示;月亮“洒下”可以用什么动作表现;月亮是怎么走、停的……整个活动我会以积极的态度关注幼儿的表现,灵敏将听、看、说、想、玩等多种体验互相转换,促进幼儿在游戏中主动表达感受,营造良好的教学气氛 通过施行《月亮婆婆喜欢我》这一音乐活动,让幼儿熟悉歌曲的旋律、初步学会演唱歌曲、感受歌曲宁静、优美的意境,并学惯用肢体语言表现歌曲的内容,初步掌握休止符的唱法 鉴于是借班活动,我对幼儿的实际才能、认知程度、知识经历等方面不理解,再者,由于准备时间仓促,在教学理论中可能存在许多缺乏,希望得到各位专家、老师的批评指正,谢谢大家!下面是我的活动组织模板内容仅供参考 。