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文本内容:
《边城》教案范本 引导语《》是湘西的伟大的作家沈从文先生的一篇描写湘西人民美妙而又淳朴的人性的文章,描绘了湘西地区特有的风土人情这篇文章在中国近现代史上地位仅次于《呐喊》,那么,对于老师来说,应该怎样授课下面是的关于《边城》范本
1、领略湘西遥远小城神奇秀美的风光
2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性
3、欣赏朴素、饱满、不雕饰的语言
1、走进作者构筑的善与美的理想世界,学习人物描写的方法,学会分析人物形象
2、概括小说的情节,领会小说主旨 通过这颗“千古不磨的珠玉”,这世外桃源般的生活图景,感悟至真、至善、至美的人性,树立同学们爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操 在同学充分预习的前提下,一课时完成教学目的 用竹笛和古筝合奏的江南民乐《月光下的凤尾竹》作为背景音乐,用多媒体播放几幅湘西风景的画面,同时用画外音朗读下面这段话“《边城》这颗“千古不磨的珠玉”,她完美无瑕的交融和游刃有余的真实,通过流自笔端的汩汩文字,载着清雅恬静的风景与这水乡一脉相承的完好,使得我们不由自主地要走进这座用湘西的青山绿水、古朴淳厚的世俗人情及作者缠绵质朴的爱和人性美构筑的具有桃花源般神奇的古老边城,去发现它、展示它、品味它”
1、用多媒体播放“边城”中与相关的片段
2、由两个学生合作补充概括课文节选局部的情节
3、老师结合“边城”全篇来概括小说的整体情节 1风景美 《边城》课文很长,布置了同学们扎扎实实的预习,请同学们快速阅读课文,找出描写自然风景的语句,这些景物突出了边城的什么特点 明确P16豆绿色的水天气明朗落日薄雾白云 “豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染欣赏沱江风景,突出水的豆绿色,给人一种纯天然无污染的感觉青天碧水,落日白云构成一幅色彩明丽的风景画边城的环境美,不仅表达在自然风景上,还表达在风俗美和人情美上 2风俗美
1、风俗美详细表如今哪些方面,请同学们结合文章谈一谈 P
14.端午节龙舟赛捉鸭子比赛 这官民同乐的龙舟赛,展现的就是湘西民众的热血性格,团结精神和对生活的热爱 P
19.中秋、过年月下对歌、狮子龙灯、放烟花
2、这些风俗透露出边城人怎样的生活气氛祥和、和睦、和谐 突出的都是一个“和”字,所以这里的人民“莫不安分乐生”这种气氛是不是和《》诗意生活相类似这就是边城人民生活的独特的生活环境 3人情美 在边城这样诗意祥和的社会环境中,生活了一群怎样的人呢他们之间是一种怎样的关系呢先看看作者写了哪些人 明确翠翠与傩送;翠翠与爷爷;爷爷与过渡人;爷爷与老熟人;顺顺与儿子…… 下面我们分三大组一起来探究边城的人情美
一、
二、三组探究翠翠与傩送的感情;
四、五组探究翠翠与爷爷的感情;
六、
七、八组探究爷爷与乡邻的感情找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的有关语句 A、翠翠与傩送爱情先请是三个同学分角色朗读P18翠翠与傩送的对话 翠翠单纯语言我是翠翠、得意答复时的神情轻轻地、悖时砍脑壳的
1、从刚刚的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样不好,误以为傩送是个“轻薄男子”
2、傩送有没有生气请同学谈谈傩送是个怎样的人从哪些方面可以看出来 傩送他捉完鸭子后已是天黑,但他看到翠翠后主动询问,对话的过程,我们可以知道,傩送根本不认识翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去这里等不行,到我家里去关心别人,古道热肠 傩送动作、神态笑心地宽厚,热情开朗
3、翠翠对傩送的印象有没有变化在课文中是怎样表达的心理 明确P19在她知道是二老派人送她回家时,她“翠翠想起自己先前骂人的话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默的随了那火把走去”“吃惊”的是傩送对自己不但不记仇,还派人把自己送回去;“害羞”,十三岁的翠翠,得到一个生疏男子的照顾,心里面还是有几分羞涩的,几分难为情 P19“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个晚上” 心理描写,把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来 这个片断,着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象,一个宽厚热情的帅哥形象正所谓“不打不相识”,在边城的青山绿水中,两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深入的印象,这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢 B、翠翠与爷爷亲情 爷爷与翠翠间的亲情,在文中是怎样描写的呢 首先,我们来看一看爷爷对翠翠的感情 P16:爷爷非常疼爱翠翠比方看赛龙舟时,他不忘叮嘱别人送翠翠回家四次 然后,我们来看一看翠翠对爷爷的感情 P22:第六局部当爷爷说到翠翠长大了时,翠翠说“人大了就应当守船呢”,“人老了应当歇憩”,这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心况且下面还有这一句“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父,不说什么话”,我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的,她看到爷爷越来越老,已经想着替爷爷守船了语言 Q:不过,在文本中,在另外一件事上,爷爷没有弄明白翠翠是怎么想的,并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔膜了,大家明白我说的是什么事吗 明确P20爷爷不理解翠翠的内心状态
1、请学生朗读;
2、分析几句对话“翠翠说‘一家人都好,你认识他们一家人吗’”“谁也不稀罕那只鸭子!” 语言这都是话中有话啊第一句翠翠对爷爷有抱怨,因为在爷爷的话中,居然没有说翠翠惦记着的傩送第二句话,是因为这只鸭子是大老送的,假如是二老送的,即使是几根鸭毛,翠翠也会爱如珍宝吧
3、第五局部写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句话“祖父不说什么,还是唱着两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节,但谁也不明白另外一个人的记忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记忆所止处”怎么理解 爷爷记忆所止处让天保娶翠翠;项原那么翠翠记忆所止处思恋二老 从全文来看,在爱情问题上,一开场.祖父确实不是很理解翠翠的想法,这也给翠翠带来了烦恼不过虽然如此,但这并没有影响到祖孙二人的感情翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变这份纯真的祖孙情怎不令人感动呢 C、爷爷与乡邻友谊
①爷爷与“老熟人” 提问文中是怎样描写爷爷与“老熟人”的关系的呢 P16:“且因为那人比渡船老人更孤单,身边无一个亲人,也无一只狗,因此便约好了那人早上过家中来吃饭,喝一杯雄黄酒”白描 “两人一面谈些端午旧事,一面喝酒,不到一会儿,那人却在岩石上被烧酒醉倒了” 两个寂寞的老人,一辈子的老交情,端午节,别人都在图个热闹,他们却找了个清净之地,无拘无束,自由自在,喝杯雄黄酒,来个一醉方休俗话说“酒逢知己千杯少”,他们之间的这种纯朴的友谊怎不令人羡慕呢
②、爷爷与过渡人友谊 P21这里的人情非常淳朴、厚道语言、动作第六局部有这样一个情节,一个人乘船过河后,一定要给钱,而爷爷却坚持不肯收,为此两人还起了争执爷爷的一句话给我留下了很深的印象,他说“礼轻仁义重”,虽然他不肯收人家的钱,但他还是领了这分情
③爷爷与顺顺 龙头大哥顺顺“凡帮助人远离患难,便是入火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”扶危济困、乐于助人 送鸭子、粽子给爷爷大方大方 这里生活了一群多么淳朴、仁慈、得意的人啊!翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间纯朴的友谊,总之,小说给我们展示了湘西至真至纯的民风,至善至美的人性这就是作者营造的“世外桃源”,这就是作者心目中的理想世界 参考答案例如“美”边城山美、水美、人更美“爱”通过爱情、亲情、友谊“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”;“纯”边城民风纯朴,边城人心地纯洁;“和谐”人与自然和谐,人与人之间和谐;“自然”这里的人仁慈、勤劳、质朴、真实、自然,毫不矫揉造作,表达了人性中最美的一面 师点评同学们总结的非常好,用作者自己的话说,他的理想是要表现“优美、安康、自然而又不悖乎人性的人生形式” 明确作者描写的湘西,就是作者营造的“世外桃源”,这里民风淳朴,人民淡化功利,人与人之间以诚相待,互相友爱外公对孙女的爱,翠翠对傩送纯真的爱,这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德与之相对应的,就是相对于当时社会,传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的 我们可以用三个词概括这篇小说的主题赞美、批判、呼吁 主题是 赞美边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱; 批判物欲泛滥的现代文明;金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实; 呼吁重建民族的品德与人格 这节课,我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、人情美,把握了文章的主题同学们,假如有时间,我希望大家阅读《边城》的全文;假如有时机,我希望大家到沈从文的家乡——凤凰,去欣赏边城的美丽模板内容仅供参考 。