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《看的学问》教学反思范文 这是一篇指导学生如何观察的文章文中不仅介绍了观察的一些方法,还强调要把观察与考虑结合起来,才能到达良好的效果由于是以对话的形式介绍的,层次清楚、语言生动,易于被儿童承受 初读课文,我感觉这么简单的课文内容学生很容易就可以掌握,但是在这篇课文教学里边,该教给孩子们什么语文东西?昨天晚上我几乎搜遍了所有能找到的相关资料,为这节课定教学目的通过学习,我把这节课的教学目的定在了以下几个方面
1、要引导学生自主把握对话录的内容,明白这几种观察方法的详细做法
2、引导学生用不同的形式,对对话中所阐述的方法进展归纳和总结,梳理出“看”的学问有哪些,并进展汇报培养学生阅读中的整体归纳才能
3、通过学习课文培养学生说话的才能,以及在说话时擅长举一反
三、擅长总结的才能
4、运用“看”的学问,进展观察练笔 一请一位对于我班孩子来说相对生疏的教师到班里找我,然后我让学生谈谈对这个教师的印象认识这是一个导课环节,取自于网上“真雪无痕”的创意
二、自读课文,圈点批注
三、展示分节读课文,看是否读流畅注意倾听,考虑
1、这篇课文中你积累到了哪些词句?
2、看的学问到底有哪些?在书上做标记
四、汇报交流积累收获在黑板一角记下几个值得积累的词语熟视无睹、司空见惯、蛛丝马迹由“有比拟就有鉴别”这句名言引导学生拓展到哲理诗《题西林壁》,强化积累稳固旧知
五、通过读课文,教师确实感觉到了“看”的学问很大,假如同学们用自己熟悉的梳理方法把“看”的学问明晰的梳理出来就更好了学生合作自主探究,并把探究成果展示到黑板上 六小结本课学习内容
1、积累了局部字词句
2、知道了看的学问有哪些,同时学到了归纳总结的方法 七丁丁是咱们的老朋友了,他和我们一起讨论了很多的语文学习方法,今天从他和教师的谈话中,你觉得该向他学习一些什么? 八小练笔 请同学们把“看”的学问运用到理论中,这里教师给大家准备了一个东西,大家看看是什么?展放杨桃课件完成小练笔《那是什么?》模板内容仅供参考 。