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《花钟》教学反思范文 《花钟》是一篇很美的文章,尤其是第一自然段的描写,生动,优美所以,在第二课时教学中,着重于学生体会到各种花的美,并读出这种美通过两种句式的比照表达,学生体会到同一句话的不同表达方式给人的感觉是不一样的这样就激发了学生朗读的兴趣既而提出要求“一边读一边想像花朵的样子”,朗读自己喜欢的花的句子,鼓励学生带着自己的想像和动作读然后,心肠自己喜欢的花的句子,再读当孩子看到自己喜欢的花如此美丽的时候,感情再度升华,朗读的就更好了最让我感动的是,讲完课之后,我在和一位学生交流的时候,学生说到一句话她捡了一些树叶,对我说,她就喜欢这种黄色,是那么淡雅“当时我的心情别提有多冲动,这正是刚学到的”昙花绽开淡雅的花蕾,啊!她会用“淡雅”这个词了! 上完课后,总的感觉是郁闷本来设计的比拟轻松、有趣的问题,却调动不起学生的激情,课堂气氛有些沉闷,还是课文读得不到位,节奏缓慢模板内容仅供参考 。