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文本内容:
《识字6》优秀教学设计范文
1、学会本课7个生字,理解12种动物的名称
2、借助学件,认识一些动物的样子,同时进展保护动物的教育 认读词串认识一些动物的样子 多媒体课件,学件同学们,喜欢动物吗?今天我们去网上动物园看看,好吗?快走吧!12种动物的活动 读
1.翻开课文,自读识字6大家可以用笔划划自己碰到的生字新词
2.学生交流你划了哪些词?读给大家听听
3.假如你是教师,你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下
4.开火车读词串,师生评议
5.四人一组分行读读,师生评议
6.集体读,个别读 练 拼音测试借助学件,人机交互中让学生体验成功的欢乐 认 1.去掉拼音你还认识他们吗?请人看着电脑屏幕认读,比赛读 2.学生哪些动物是自己见过的,在哪儿见的,想不想再见见老朋友,(点击看图) 3.哪些动物是自己的新朋友呢?点击出示该动物图片再认认,读读,说说你的大脑里浮现出他是什么样子的? 4.你知道刚刚看到的动物中,哪些是珍稀动物啊!(点击出示该动物图片)再认认,读读你还知道哪些珍稀动物?学生说说 5.再读词串,读出韵味来,突出不同动物的特点和喜欢动物的感情来,师生及时共同评议 说 看着这么多得意的动物,你想对这些动物朋友们说些什么吗? 游戏(利用学件,玩中学,学中练,练中得) 游戏一找朋友 图文(斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉)(请学生根据所提供的图选择正确的名字) 游戏二判断 1.沙漠之舟是(骆驼猴子) 2.跳远冠军是(仙鹤袋鼠) 3.四不象是(老虎麋鹿) 4.森林医生是(猩猩啄木鸟) 游戏三猜一猜 1.()有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子 2、()像仙女一样高雅,全身洁白,头顶红宝石[ 3、()的尾巴像一把五彩的折扇,快乐时就会展开,向别人夸耀 4、()是一头乱发的万兽之王 狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了,下面我们一起来练写狮和虎这两个生字, 1.请学生读读这两个字,看一看,你发现了什么? 2.看教师写课件狮猩 3.你认为怎样写漂亮? 4.写一写看谁写得最漂亮! 学生描红“狮、猩 欢送各位继续关注人类的朋友,课后可以到校园往虚拟动物园看看,好吗?模板内容仅供参考 。