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《识字二菜园里》教学反思范文 1、复习有了打破传统式复习一般齐读一刀切.未能照顾到下层学生对知识全面掌握.而本节课我采用自主认读动手操作找出未掌握的生字.接着听老师范读.通过听读对刚刚位掌握的字有了认识.最后把剩下的疑难在小组里解决通过自主探究.小组合作互帮、互助、互学让每个学生都学到位学到实处采用自主探究.小组合作的方式、既能拔尖又能补位到达自主参与自主学习的目的. 2、学习课文的过程,采用了听录音读、自由读、小组读、品读大大调动了学生的自主性,进步了他们的求知欲,让学生学得快,学得轻松学生在读中理解,在与同学交流中进步,表达了自主学习,积极探究的过程 3、“放”表达了学生想象空间的“放飞”,学习时间的“放松”,还有学习方式、方法的“放”只有学生的学习空间、学习方法,想象不受约束,他们才能广纳知识,内化,才能真正成为学习的主人 3、对于中上层生来说,课堂自主、探究、小组合作根本落到实处,对于极个别主动性不够的学困生来说,知识掌握还不够扎实,极个别仍存在随意,浅薄,有“走过墙”的现象 针对以上情况,课堂上老师继续发挥导向性,要倾听学生,引导如何探究,合作学习,充分发挥每一个学生的主动性、积极性和创造性,建立一个民主、开放宽松的课堂,促进每个学生安康、有个性地开展模板内容仅供参考 。