文本内容:
两只小狮子优秀教案范文两只小狮子优秀教案范文 1.《课程标准》指出“阅读是学生的行为,不应该以老师的分析来代替学生的阅读理论”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟
2、设计多种活动,给学生创设自主、合作、探究的学习环境
3、充分尊重学生的感受、体验和理解,留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性效劳
1、通过读中感悟,对课文进展再创造
2、积累ABB型的叠词
3、能正确、流利、有感情地朗读课文
4、明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理
一、导入新课 播放一段狮子捕食的镜头
二、以“开火车”的形式读生字卡片
三、学习第
一、二自然段
1、自读
一、二自然段,考虑两只小狮子学本领时有什么不同的表现
2、汇报自读结果
3、让学生自由做动作理解“懒洋洋”一词,再读读相关语句
四、合作探究学习三至七自然段,读中感悟,对教材进展再创造
1、同桌分角色朗读,研究讨论每个角色的语气该怎样读,并讨论可以给这些角色设计什么样的动作
2、合作表演
3、学生评价表演,并提出自己的建议 老师在原文的根底上把学生的合理建议记录下来,适时进展朗读指导 在指导朗读的过程中,积累ABB型的叠词 学生说到“懒洋洋”这样的`提示语时,请他们根据自己的积累,再说出几个这样的叠词,并读一读
五、扩展活动——引导学生续编故事
1、同桌合作续编故事
2、自由汇报
3、通过续编的故事,说说自己喜欢哪只狮子
六、再次稳固生字 学生把课前拿到的小词卡片贴在挂图的相应位置上并带读
七、指导写“练”、“习”两字 小组互相评价 你认为哪个字写得好,就对同桌夸一夸自己写的字。