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文本内容:
中班打击乐《音乐的瞬间》教案范文
1、学习听辩音乐ABA的三段体构造,增强音乐感
2、初步认识鼓和钹,学习根据图谱分声部演奏乐器,体验合奏的快乐
1、乐器大鼓、钹、铃鼓、碰铃(字卡一份)
2、音乐的瞬间打击图谱一张
3、录音机、录有《音乐的瞬间》的磁带
4、小动物节奏谱3条 T今天有许多的小动物到我们中四班来做客了,看——谁来了? (依次出示小鸭、小鸡和小狗的节奏谱,请幼儿根据节奏谱动一动) 小鸭00|XX|00|XX| 小鸡00|XXXX|XXXX|XXXX| 小狗XX|00|XX|00| 小猫XXXX|XXXX|XX|X—| 注休止符学动物走路,XX学动物叫 T你们真棒!听——他们还带来了一首好听的音乐呢!(初步熟悉音乐) T你听了这首乐曲觉得怎样呀?(短短的、很开心的) (老师根据幼儿的答复结合汉字介绍乐曲名称的含义) T请你再仔细听一听这首《音乐的瞬间》,听一听有几只小动物在跳舞,你可以用不同的小动物来表示不同的音乐 (幼儿自由地听音乐做动作,再次熟悉音乐,初步理解音乐的构造) T有几只小动物在跳舞呀?你用什么动作表示的?(根据幼儿的听辩情况再听1--2遍音乐) T哦,原来是两只小动物在跳舞呀,有一只小动物还跳了两次呢!我们一起学着这些小动物跳一跳吧! 师幼共同听着音乐动一动,老师有意识地让幼儿再次熟悉节奏 T今天的小动物们可开心了,他们还请来了小乐器呢!猜猜是谁来了? (让幼儿根据声音来猜乐器,简单地复习铃鼓和碰铃的使用方法,重点介绍鼓和钹的使用方法) T大鼓是怎么演奏的呀?它会发出什么声音呀?我们一起来打鼓吧!(动作练习) T这是什么呢?它可以怎么演奏呢?听一听它会发出什么声音!我们也一起来学一学钹的声音吧!(动作练习) T这些小乐器是来给小动物们伴奏的呢,看,他们请来了图谱先生帮助呢! (出示图谱,学习图谱) T你看的懂吗?请你来告诉小乐器吧! (铃鼓演奏橘黄节奏,碰铃演奏绿色节奏,鼓和钹一起演奏红色节奏) T轻轻地请出你们的小乐器吧,请你根据图谱试着演奏一下,假如你有不会的地方可以问一问你旁边的小朋友或者老师 (幼儿自由地根据图谱进展节奏练习,老师帮助个别才能较弱的幼儿) T你们会演奏了吗?(重点练习一下B段铃鼓的演奏节奏00|XXXX|XXXX|XXXX|) T那我们听着音乐来试一试吧!谁先来演奏?(进展各种乐器的演奏,老师对于幼儿的演奏做及时的反应) T小乐器们告诉我他们一起演奏会更好听呢,我们也来试试好吗? T演奏的时候请你看好指挥,两只手一起从中间翻开表示一起演奏,一个手指挥表示被手指着的那组演奏 (听音乐尝试合奏,根据幼儿的演奏情况演奏2——3遍) T你们的演奏真好听,谁愿意来学小动物在小乐器的伴奏中跳跳舞呀? (请幼儿在伴奏中学小动物走,体验合作的快乐) T这么长时间了,小乐器和小动物都想累了,我们小朋友一起帮助他们去休息休息吧!等他们休息了一会儿,你还可以和他们一起做做游戏呢!模板内容仅供参考 。