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海燕课后反思范文800字 《海燕》用象征的手法,号召人民进展革命斗争和迎接革命暴风雨的降临为方便老师更好的教学,今天,给大家推荐海燕课后反思通过海燕课后反思,老师可以尽早发现一些教学缺乏,比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学程度的进步累计一起来看下吧! 《海燕》的教学过程表达了新课程改革的理念,注重倡导自主、合作、探究的学习方式,遵循语文教学规律,教学中突出了对学生语文素养和人文精神的培养课堂中贯彻以学生为主体,老师为主导的理念,调动了学生学习的积极性 教学导入先由老师激情谈话,其详见本课提出问题,让学生首先互动,引出寓意,进而过渡到海燕的形象“生活中,平凡的事物往往也会有寓意丰富的一面今天我们要去接触这么一个小生灵大海,给了它坚硬的翅膀,为的是博击狂风巨浪;当鸟儿们都躲避风雨的时候,它却高声的呼唤让暴风雨来得更猛烈些吧!这,就是海燕!放海燕动画让我们一起来聆听《春天的旋律》的尾章《海燕》同学们知道高尔基为什么要对海燕进展歌颂吗下面我们一起来熟悉背景,把握时代脉博”这样的情境导入,激发了学生学习兴趣和求知欲望,容易调动学生学习的主动性 教学过程中,我以朗读品味贯穿教学始终,让学生在读中悟,悟中读,读评相结合在赏析海燕形象时,让学生抓住直接描写海燕的句子入手,让学生进展认真的品读、在尊重学生个性的根底上,让学生的感性认识得到充分的发挥,并结合时代背景引导学生理解作者的创作意图,进而把握海燕的特定内涵在拓展延伸中,我将学生对海燕形象的认识的现实意义与生活实际相结合,鼓励学生在面对生活中的暴风雨时也要像海燕一样勇于斗争、乐观、自信这样突出了对学生人文素养的培养 教学过程中也存在着诸多缺乏的地方,一是学生的朗读时间不是很多,这样不利于学生把握课文主要内容;二是课堂内容含量较多,学生不易承受;其次就是在读上,不要过分集中,可以在教学的每一环节设计不同形式的读,也可以让学生在读中体会朗读的方法,然后由学生说明自己的朗读技巧,老师作造当的点评模板内容仅供参考 。