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小学体育程度三《快乐篮球》课后反思范文 《快乐篮球》是篮球教学程度三的第一课时,在充分理解学生的根底上,我将教学设计的难度、广度、深度都进展了适度地拓宽力求将节奏明快、流畅,层层有序递进,融体育、美育等为一体的场景展现给大家本节课的教学亮点主要有
1、谜语导入,极大调动了学生参与学习的积极性 课前我对五年级七个教学班随机问卷调查了2个班,发现90%的男生对篮球都有浓重的兴趣,而70%的女生听到要上篮球课都悄悄皱起了眉头,“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花像磁石一样把学生牢牢吸引”如何更好地激发学生的学习兴趣,我根据小学生的心理特点,以“猜谜语”为切入点,在猜一猜的游戏中,拉近师生间隔,给学生营造一种轻松民主的教学气氛,有效激起学生对知识的渴求
2、游戏比赛,让学生在轻松愉快的活动中掌握了知识 本课通过游戏的方式营造快乐的学习气氛,整节课以学生为主体,以游戏为主线,关注学生身心安康成长、关注学生身体安康成长的思想在课中有了很好的表达教学过程中以合作学习为目的,课中学生积极主动参加各种练习,学习热情高涨老师可以以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份积极参加到游戏练习当中,师生之间零间隔接触产生了很好的教与学互动,营造了宽松愉快的学习气氛,“看谁1分钟把球排在环里的次数多”、“运球接力”等活动的设计,让学生在轻松愉快的气氛中学习,学生参与积极性很高,课后我统计了一下,本节课40人中,30人可以很纯熟的进展原地运球,而且球的方向控制的很好
3、闯关活动,让学生参与运动的积极性得到最大限度的发挥 本节课设计了五关,以快乐大本营串联,学生在愉快的活动情景中参与活动,活动的积极性很高,课后调查发现98%的孩子喜欢这节课 反思整个过程,本节课以游戏、比赛为主,活动内容丰富,形式多样,学生参与的积极性高我确认这个设计方案是学生喜欢的,是有助于学生开展的课上全班学生兴致勃勃,场面也很热闹,每个学生都在自主参与,自主理论但是,遗憾的是即时评价欠佳,在今后的教学中,我会以适当的语言鼓励促动学生积极参与运动,以便获得更好的教学效果模板内容仅供参考 。