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小学四年级语文第七册第十一单元教案范文 本单元共有三篇主体课文,《扫一室与扫天下》《井底之蛙》《三颗钮扣的房子》这组课文体裁各异,以古喻今,从不同角度阐述大与小的相对性,启发学生对问题进展一些理性的考虑语文天地围绕主体从积累、阅读、口语交际、习作等语文综合理论活动中创设了一个更大的语文学习空间,是主体课文的内容更加开阔 学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语,口语表达才能有所进步局部学生与教师的交流较多,口语表达、情感表达较好,还有局部学生却不擅长表达自己的感情
1、认识34个生字,读准字音,记准字形
2、通过课文学习体会之间的辩证关系,学会脚踏实地的做事情,不盲目自大,学会包容别人、善待别人
3、在阅读理论中有选择的运用略读与精读
4、在习作与口语交际中联络使用所学成语典故
1、体会“大”与“小”这两种相对的现象,感受它们之间的辩证关系
2、运用自己所积累纪录的词汇 先让学生自读课文、自学生字,以读代讲,感悟文章内涵
一、大家自由朗读课文,从整体上把握课文 讲的是什么时候的事情?告诉我们什么道理? 本文讲的是东汉时代,有个青年陈蕃,志存高远,爱好读书,但生活很懒散,连自己的书房也很少清扫他的父亲的朋友告诫他连一件小小的屋子都不扫,是扫不了天下的这个故事还警示人们,不积硅步,无以致千里,不积小溪无以成江河;只有勤于“扫一室”,才能“扫天下”
二、找学生朗读课文,检查一下生字掌握情况 蕃薛喧蜘蛛
三、小组讨论学习,找出课文的层次‘ 第一自然段,整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远,但生活懒惰 第二自然段——第五自然段,描绘薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点,阐述了小小的屋子都不扫,是扫不了天下的道理 第三自然段,写了陈蕃的感悟
四、学生自由朗读课文
一、导入新课,提醒课题
1、同学们,在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事,有些同学擅长从小事中汲取经历教训,养成良好的习惯;而有些同学那么认为事太小,无关紧要,往往忽略不计那么这些事小吗?它们与同学们眼中的大事有什么联络呢?今天咱们就一起来学习一篇相关的课文
2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下” 从课题中你读懂了什么?推测一下课文可能写些什么?
二、检查预习,全文初探
1、昨天布置了预习,检查预习情况 (出示课件)这些生字词,你认识了吗?请几位同学度,视情况决定人数
2、认识了生字词,我们请几位同学来读读课文其余学生注意
①认真听,在你有疑问或有感受的地方做记号
②考虑课文写了件什么事?
3、讨论交流,理清层次
①
(1)陈蕃志存高远,但生活懒散
②(2-5)薛勤告诫陈蕃,不扫一室是扫不了天下的
③
(6)陈蕃的感悟 (梳理课文顺序,以学生答复下列问题的内容为契机,相机进展)
三、精读课文,深层感悟
1、自己再小声读读书,你认为陈蕃是个怎样的人?并谈出你这样认为的理由 全班交流 (估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……,引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出)
2、相机出示句子薛勤一进书房,着实吓了一跳 薛勤一进书房,吓了一跳 (通过比拟,使学生理解陈蕃书房的肮脏,体会出他的懒散、不拘小节,同时感受作者用词的准确)
3、你认为陈蕃这样对吗?可他却怎么认为?指导学生体会“理直气壮”“得意”,试着读出这几句话
4、假如让你劝劝他,你会怎样说?拿起笔简单列一列你发言的提纲(将写引入课堂,读写结合,使学生在读中悟理,在写中明理)
5、全班交流
6、和我们大家的观点一致,薛勤也认为陈蕃的做法欠,北师大版第七册语文第十一单元教案模板内容仅供参考 。