还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小学课文《孔子游春》教学设计范文 《孔子游春》是小学语文当中的一篇课文它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带着弟子们到泗水河畔赏春,巧借河水教育弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的友情
1.以读入手,正确流利有感情地朗读课文,感悟课文语言,抒发自己独特的感受
2.体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理,领会孔子循循善诱的教育方法,感受师生间浓浓的友情
3.感受孔子的师者魅力,初识孔子的智慧 难点是孔子论水的话中所蕴含的道理,重点那么领略孔子循循善诱的教育方法,感受师生间浓浓的友情
1.让学生充分地读,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到熏陶
2.以简约的教学环节,诗意的教学语言,引领学生感悟孔子智慧;扎扎实实,简简单单教语文,让学生在读、说、练中进展语言文字训练 学生课前搜集有关孔子的名言,孔子的资料,教师那么根据教学需要准备精巧、实用的课件
一、导入,初识孔子
(一)名言识孔子 同学们,能说几句孔子说过的话吗?教师也带来几句,请几位同学来读 出示不愤不启,不悱不发举一隅不以三隅反,那么不复也 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 有教无类 三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之 温故而知新,可以为师矣 学而不思那么罔,思而不学那么殆 今天有这么多教师来和同学们共同学习,你用孔子的一句话来表达做主人的心情(有朋自远方来,不亦乐乎)
(二)评价识孔子 请看,朱熹曾这么说过 出示朱熹说“天不生仲尼,万古如长夜” 孔子有弟子三千,贤者七十二人,提倡“有教无类”“因材施教”,被誉为“万世师表”“至圣先师”的孔夫子,孔圣人 同学们,孔子的智慧已经内化在我们每一个炎黄子孙,尤其是读书人的思想深处了,几千年来一直在滋润着我们的心灵 今天,我们就来学习《孔子游春》,齐读课题 【设计意图】学生对孔子的话比孔子本人更熟悉,所以从学生耳熟能详的《论语》名句及名人对孔子的评价入手,学生更易承受,从而激发学生对课文、人物的兴趣,调动学生学习本文的积极性
二、初读,整体感知
(一)识词语
1.同学们已经预习了课文,你一定发现了,课文中四字词语很多请看(指生读) 桃红柳绿青草习习波澜起伏不知疲倦活泼欢快 意味深长荡涤污垢善施教化司空见惯有福同享 温文尔雅深思熟虑沉着不迫手舞足蹈情不自禁 注意纠正享禁污垢三个词语的读音
2.词语的意思都懂吗? 出示波澜起伏荡涤污垢善施教化 波澜起伏(回到原文读句子理解) 荡涤污垢(分解理解) 善施教化(,查资料理解)
(二)读课文 我来检查课文的朗读,出示三个自然段 春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边玩耍 孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去 绿草如茵的河畔,弟子们围在教师身边,有的蹲着,有的坐着教师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来歌声融进温暖的春天里泗水河畔,洋溢着浓浓的师生友情 指生读,注意畔谊弦的读音
(三)知大意 如今请你快速阅读课文,想一想课文主要描绘了哪三幅画面?生说,师概括并板书赏春论水言志 【设计意图】由词到句,再到全文,让学生从整体上把握文章内容,并关注生字新词,给予方法的指导,扫除阅读障碍
三、赏春,感受美景 今天就让我们回到2500年以前的泗水河畔,追随我们的至对先师孔子,去感受那里的春意融融,去聆听圣人的教导 出示: 阳光普照着大地泗水河边桃红柳绿草色青青习习的春风像优美的琴声在给翩翩到来的春天伴奏.大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她亮堂的眸子,温暖的轻风是她甜蜜的絮语…… 第一遍读 在泗水河畔,我们看到了这样的风光,配图配乐,师生同读第二遍读 如今正是阳春三月,这样的美景你并不生疏,请看,我把文字竖排一下,发生了变化,变成了一首诗,读诗就得有韵味了,再读,女生读红色,男生读蓝色 你看到了怎样的一幅画面?用一个词,一句话都可以 确实,这里的春意很浓(板书春意浓) 【设计意图】课文的第二自然段,景美、文字美,我让学生反复读,以读代讲一读,感受优美的风光;二读,感受语言的韵味,感爱春意的盎然 教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生一种体验、探究和感悟教学中,我运用多媒体创设情境帮助学生入境动情,感悟“自然是伟大的母亲”,让学生自己阅读感悟到大自然内涵,显得水到渠成
四、论水,悟道育人 一面对这春光无限,波澜起伏的泗水河,孔子却陷入了沉思,请同学们阅读课文3至9自然段,说说哪一段闪耀着圣人的光芒? 出示“水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁它好似有德行水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温顺,它好似有情意水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好似有志向万物入水,必能荡涤污垢,它好似善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
(二)这一段话是围绕着哪句话写的?板书真君子
(三)孔子认为真君子和水有哪些相似之处呢?(有德行,有情意,有志向,善施教化)
(四)同学们,如今请你静下心来,走到字里行间,看看你对水的哪种品性感触最深咱们先一块看到水有德行这一句谁想先来谈谈? 生说,师归纳,并总结方法板书 抓住重点词语,联络生活,展开联想,参加自己的感受 同学们,就用这种方法,那感触就鲜活了,就丰富了你可以联模板内容仅供参考 。