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小松树和大松树教学反思范文 本课是一篇童话故事,讲的是山上的小松树觉得自己长得高,瞧不起山下的大松树指导学生朗读和表演时,让学生想象人物说话时的动作、表情、语气,尽可能地想象当时的情境 小松树说的话中有这么一句“喂,朋友,你看我长得多高哇!”一个“喂”传神的刻画了小松树骄傲自大的嘴脸我创设了这样一个简单易行且有效的情境指着一个孩子说“喂,把你的语文书借给我用一下!”再让学生体会一下,教师这样的语气借东西,愿不愿意借,为什么?然后让孩子说一说你觉得小松树是怎样一棵松树?完成填空“的小松树”,再读小松树的话,体会小松树对大松树的傲慢无理学生体会就自然了很多 小松树骄傲自大,而大松树没有答复大松树为什么没有答复呢?他在想什么呢?我首先在黑板上简笔画板画三个人物表情图第一幅图的眼睛瞪得大大的,嘴巴张大了,很生气!第二幅图咧开嘴笑了,一定很快乐第三幅图嘴巴往下耷拉,表示很难受这三幅图一下子吸引了学生的注意力,为学生提供了想像的空间从中可以体会大松树的大度,谦虚,和小松树进展比拟 风伯伯摸着小松树的头说……“摸着头”一词表现了风伯伯对小松树的关心保护教学中,引导孩子联络孩子的生活说说生活中谁摸过你自己的头,你感觉怎样,感受长辈对自己的关爱然后再让学生体验风伯伯对小松树的关爱模板内容仅供参考 。