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小学生音乐教学反思范文 音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进展科学的分析和考虑,从中归纳出成败得失,为不断优化后续教学提供重要的条件因为汲取教训,能更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目的的设计、达成;教学策略的合理、优化,才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改良后续教学的积极作用,实在进步课堂教学的效能,不断进步学生的音乐感受力和音乐审美才能所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的那么,音乐教学应该从那些方面进展反思,反思后又该如何进步自己的教学才能呢? 情况 在低年级的音乐课堂上,前几非常钟,同学们的配合还是相当不错,但是很快课堂就出现难以拾掇的“热闹” 反思 本学期,我主要是从事低年级的教学记得在第一节音乐课的时候,因为我并没有很好理解6-8岁儿童的心理特征,在上课前15分钟还没有进入主题,使课堂出现闹哄哄的情况,当时我只会发脾气,所以最后使得学生和老师也出现比拟僵的情况这样一来,学生对老师的好感也消失,同时也影响到老师的教学质量后来我查阅了相关书籍,知道6-8岁儿童的心理特征,他们都是集中力时间比拟短,因此必须把握好课堂的前15分钟,进步课堂的效率为此我对自己的教学安排做了相关的调整,我通常把师生问候,练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟通过简短的导入然后直奔主题,这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识而导入的方式也必须引起学生的兴趣,对于低年级的学生,他们对于动画视频导入,导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣因此说,把握好学生的心理特征,课堂的效率已经可以进步一半 情况 学生们对于唱谱从来不感兴趣,反而感觉到乏味刚开场我对这情况并没有摸着头脑,还以为是他们偷懒 反思 音乐的各个方面都涉及到听觉的作用,审美主体对于音乐的各种听觉感受才能,是审美才能的根底因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌,通常情况下,针对有一定识谱才能的学生,使用这种教学方式,可起到良好的效果但是我却发现,其实很多同学对简谱并没有理解,假如采取先识谱后唱歌的方式进展学习,不但学生没有对该曲目起到兴趣,也把课堂前15分钟的珍贵时间也白白浪费掉对此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先让学生欣赏,以听领先并让学生和着音乐做简单的律动,使学生对音乐有了听觉上的印象,为下一步学好歌曲作好铺垫然后让学生欣赏歌曲、感受音乐,从而激发起学生学习音乐的兴趣再通过让学生唱歌,在不知不觉中解决了歌谱中的难点,使学生在识谱时降低难度,让学生感觉识谱并不太难,从而增强其自信心,加深对音乐的热爱 情况 只是我一味地在讲,根本没有留意到学生终究明白了没有 反思 音乐教学作为素质教育的重要内容,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和形式,使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地承受教育老师应当更新观念,在教学中做到以学生为主体为此,老师如何更新观念,转变思路显得尤其重要,这样老师必须进步自身的提问方式,通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案比方音乐课本经常出现的创编歌词,这是一个很好锻炼学生自主才能的练习它要求学生通过本身的歌词,再通过自己的考虑,去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面每当学生们唱起自己编创的歌词,也显得特别兴奋因此在音乐课上,老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥 情况 每逢课上接触到乐器或者舞蹈,学生们都非常感兴趣,但却是老跟不上节奏 反思 乐器和舞蹈在课堂的恰当运用,是可以把课堂的气氛变得最活泼而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感对于刚刚接触接触音乐的同学,他们会觉得学习节奏是一大难点,假如只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌,这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性因此在某些节奏性强的歌曲中,我会尝试多用乐器来在辅导,先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏,并强调嘴和手要一致然后我再作乐器示范,,最后每组学生中挑选几位出来表演通过他们的表演和我的引导,下面的学生很明晰看到台上哪位学生打的是正确,那些是错误的反复地练习多几遍,学生便很快把节奏和乐器配合起来而且这样学习节奏,会让他们感到兴趣性增强了,学习起来就变得简单而在某些民族歌曲的学习中,我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位,也上按照乐器的方式进展,这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来 所以“他山之石,可以攻玉”自我反思,都是建立在自身的根底上而许多事情都是旁观者清,所以应该多观摩其他老师的课,学习他们的教学理念,教学形式,管理班集体的才能等等并反思自己假如这课是自己上,又将会是如何,有什么一样与不同这是帮助自己在教学道路成长的一种肥料在这学期里,我收获了很多音乐课上并不是简单的弹,唱,跳它想一个工程,先要规划好如何去建造,然后去架一个框架,再从每个细节去着手,这样才可以使得它变得结实作为一名小学老师,责任重大,要擅长经常总结与缺乏,认真上好每一节课!模板内容仅供参考 。