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小班数学《按名称分类》教学反思范文 本次的数学活动《按名称分类》的第一环节引导幼儿根据火车票上的动物形象去乘相应的那一列火车这一环节,这些材料寓分类于情景之中,为幼儿积极主动地学习创造了良好的开端第二环节的材料只是抽象地将物品分类,分开了生活场景,使幼儿无从与实际生活经历建立联络,因此无所适从也不感兴趣 因此我及时调整了教学对策
1、在熟悉第一种材料操作方法以后要及时交换分类材料,逐步改变分类的难度如分两种颜色的苹果,分大小不同的萝卜,使幼儿逐步去寻找分类物吕的不同特征
2、然后还可以按同一特征将物品归并成假设干组,使幼儿积累分类的经历而对于第二环节的分类材料,要改变抽象发类的玩法,使幼儿在情景中进展分类,如小动物住新房等模板内容仅供参考 。