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幼儿园小班社会活动说课稿范文不一样的车 随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子幼儿生活经历少,自我保护才能差,极易受到伤害,因此,对幼儿进展自我保护教育和学习处理一些突发事件非常必要与其整天把幼儿看管得紧紧的,不如教会他们必要的平安知识鉴于此,我除了在日常生活中注意对孩子进展这方面的随机教育外,觉得有必要组织一次专门的教育活动,对孩子进展教育,让幼儿掌握正确的报警知识 小班幼儿缺乏生活经历和自我保护才能,在日常生活中很容易发生意外伤害,虽然知道了一些急用,但还不会正确使用,根据小班幼儿的这些特点,我为本活动定出了两条教育目的 第一,理解警车、救护车、消防车与人们生活的关系 第二,知道
110、
120、119的作用,懂得在危急时拨打相应的号码 孩子的平安是幼儿园的首要任务,但是我们也不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的才能,让他们懂得在自己遇到危险时会用最快捷的方法来让自己脱离危险,才能使幼儿更好地适应社会,学会更好地保护自己,于是把本活动的重点定为理解警车、救护车、消防车与人们生活的关系,知道它们相应的报急;学会保护自己整个活动都是围绕着重点进展的,首先是让幼儿通过图片来理解这些车辆的作用,以及报急号码的功能,接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报急号码对我们生活起到的作用,最后是通过游戏把知识理论到行为当中,使报警知识在游戏中得到练习与稳固 虽然幼儿知道了报急的号码,但是由于他们缺乏拨打的经历,对数字的认识也还不够深入,所以要让幼儿根据突发事件的情境正确地拨打相应的,对于小班幼儿来说有一定的挑战性 所以我把活动的难点定为让幼儿懂得在危急的时候正确拨打相应的报急在活动中,我设计突发事件的情境,再通过“打”的游戏,让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已掌握了的报警知识大胆地表现自己,使幼儿在整个学习过程,热情高涨,兴趣浓重,积极参与整个游戏活动,学具的提供也满足了孩子动手的需要幼儿在游戏过程中真正表达是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化、内化,从而打破难点 为顺利完成以上教学目的,在活动准备方面,特作如下安排 知识经历准备 初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状,知道他们相对应的报急号码 材料准备
1、
110、
120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片
2、多媒体课件(内容是一些突发事件的过程)
3、三幅有关突发事件图画
4、一部(供幼儿学习拨打报急) 新《纲要》提出创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参与探究活动,进展尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此,本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,根据小班幼儿思维的详细形象性特点,始终贯穿直观性原那么,结合多种教法进展活动
1、采用直观法,以多媒体情境体验的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进展得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣
2、采用提问法,是因为在活动中适当的问题有助于活泼幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和开展智力例如老师鼓励孩子大胆地想方法,表达自己的方法和自己的想法是我们如今要倡导的,这也是解决活动重点的有效方法
3、采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在轻松、愉快的打游戏中能充分地表现自我,大胆说话,稳固报警知识,从而打破难点 整个活动我以幼儿为主体,改变过去“要我学”为如今的“我要学”的指导思想遵循由浅入深的教学原那么,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法进展学习 观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,充分体验语言交流的乐趣,开展了口语表达才能,同时也是幼儿获得新知识的好时机 游戏练习法是幼儿在玩打的游戏中,边游戏边练习如何正确打报急,让幼儿在游戏过程中真正表达是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化、内化充分表达《幼儿园教育指导纲要》中提出的“知识是在运用的过程中升华”的精神本质 本次活动,以新《纲要》为指导,从“认知—情感—行为”三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经历与新经历之间建立有机联络,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动性地学习但是众所周知,这些平安知识比拟抽象,光靠枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,也更是不可能掌握的,只有把活动组织得丰富多彩、形式多样,才能让每个孩子都主动、积极地去记住这些报急,使幼儿遇到紧急问题时会使用这些号码在活动中,为了让幼儿更好学习和理解每一个突发事件所相对应的正确报急方法,我设计此活动流程为激发兴趣——观察探究——学习讨论——游戏体验,详细安排如下 老师提问“这个时候,小明该怎么办呢?”将幼儿注意力集中到活动中来让幼儿在观看突发事件的过程中自己探究知识,形成对平安知识的兴趣 第六环节老师小结在生活中假如我们遇到危急事件时,要及时拨打相应的号码求救这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随意地拨打这些号码,只能在发生紧急情况的时候才能拨打 小班幼儿年龄较小,对这些报急号码不一定全记住,只有通过反复练习、强化,才能牢记我在活动室摆放一个,供幼儿游戏时练习拨打在日常生活中,我们要随时提醒幼儿、教育幼儿,并争取家长的配合和支持模板内容仅供参考 。