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幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿范文 中班幼儿个性开场形成、独立,对周围事物充满好奇,急于去探究与体验,对医生也很好奇,很多幼儿喜欢模拟医生的动作去医院看病是很多幼儿都有过的经历,是幼儿所熟悉的《去医院看病》此活动幼儿,又效劳于幼儿;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远开展,有助于拓展幼儿的生活经历和视野 活动的目的是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据中班幼儿年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知、才能、情感需要,我把目的定位如下
1、理解去医院看病的主要流程
2、知道医生看病是常用的工具及作用 根据目的,我把重难点定为理解去医院看病的主要流程
1、录像、课件、看病流程图
2、邀请医生(家长)参与活动、排列好情境表演
3、针筒和布娃娃、布置医院场境
4、听诊器、手电筒、棉签 《新纲要》中指出,老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者本次活动我适宜地采用以下教学方法
①激趣导入法、
②提问启发法、
③分组操作法、
④直观教学法、
⑤情景表演法等几种方法相结合,动静交替,使幼儿在看看,想想,说说,演演等活动中,可以感受到建构知识的成功喜悦之情 《新纲要》中指出,教学活动应注重综合性、兴趣性、活动性,寓教育于生活、游戏之中本次活动我能以幼儿为主体,以幼儿开展为本,幼儿采用的学法主要有
①观察分析法、
②交流讨论法、
③操作法、
④多种感官参与法、
⑤角色游戏法让幼儿更有兴趣的学习,让活动气氛温馨和谐具有现代气息 本次活动,我的设计思路是以《新纲要》为指导,主要有五个环节激趣导入——理解看病的主要流程——理解医生的工作——理解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戏稳固、延伸活动由浅入深,由表及里,由感知到体验,使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主的学习
1、带入情景,引出主题 兴趣是最好的老师,活动一开场,为了吸引幼儿的注意,我用贝贝没来上幼儿园的事例,问题“他怎么了?”幼儿的兴趣马上被调动起来,我顺势又问“贝贝可能得了什么病?该怎么办?”“我们去医院看病,到医院后都要做些什么事呢?”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中
2、理解看病的主要流程和医院主要部门的作用 通过录像,让幼儿观察阿姨是怎样看病的看完后让幼儿分组排列流程图,再说一说为什么这样排在幼儿大胆表述后,老师出示相应流程图课件并小结本环节运用讨论法、分组操作法,幼儿通过讨论互相启发和补充,从而获得正确、统一的认识
3、观察理解医生的工作 选择幼儿喜欢的情景表演,选择他们熟悉的生活题材,使他们在看表演时明白医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸并且通过讨论知道为什么要这样做看完后先鼓励幼儿说说,最后我用课件进展小结幼儿在说的时候,他们所表达的知识是零碎的,这就要求作为活动支持的老师,在幼儿充分答复的根底上,把孩子所说的知识加以,让孩子在本节活动完毕时,对活动中所涉及的知识有个整体的印象 理解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法先让幼儿通过交流讨论,说出自己对预防疾病的认识,再通过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法通过看课件调动幼儿的视觉,让幼儿直观的理解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法从而从心理上对幼儿进展干预,让幼儿不但知道怎样看病,而且知道怎样预防疾病
5、角色游戏,稳固、延伸活动 幼儿玩带娃娃看病的角色游戏,通过演一演进一步稳固去医院看病的流程和理解医生的工作这样做不仅增添了活动的乐趣,而且真正做到了将幼儿习得的经历转化为才能,是实现本次活动重点和难点的关键环节 角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,中班的孩子已经有了一定的表达才能在看完别人表演后,都有很强烈的表达的愿望,都想说说自己的答案,纷纷举手发言最后我鼓励想表演的小朋友上台表演,从而开展幼儿的语言和表演才能模板内容仅供参考 。