还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园冬季平安演讲稿尊敬的各位家长大家好!今天,我们再次为了孩子坐在了一起很感谢大家能抽空参加!我们都知道“孩子是祖国的将来,家长的希望!”,孩子的是孩子们安康成长的根底,也是我们全社会普遍关注的问题如今,您的孩子送到我们幼儿园,这就说明了在坐的各位对我园的信任今天,请各位到这里来,主要是想和大家一起共同讨论一下幼儿的冬季平安教育问题,以求家园结合共同把孩子的平安管好平时我们选择贴近孩子的内容对其进展平安教育比方吃药的平安问题、厨房里的平安问题;不在建筑工地玩耍、不单独去河边;不随意去招惹大小动物;迷路了该怎么办?着火了该怎么办?等,这些平安知识的传授都在我们课中有表达每个科任老师都会不断地向孩子灌输这些知识,从而进步孩子的平安意识为了给孩子营造一个舒适的、生活环境,确保冬季平安,恳请家长朋友做到以下几点
1、交通平安
(1)家长在接送孩子的途中,要遵守交通规那么,注意交通平安,而且这段时间天气变化无常,家长需做好孩子的防寒保暖工作走路的家长可教育孩子过马路时要靠右行走
(2)、教育孩子认识简单且常见的交通平安标志,特别是雪天要慢行,告知孩子乘车时不要把手和头伸出车窗外,坐时要坐稳、坐好
(3)、教育孩子不在公路上乱跑、打闹不随意坐别人的车且不跟生疏人走
4、不坐无证、无牌等违章车辆
2、培养孩子防火、防电、防地震等平安意识
(1)、防火平安教育他们不玩火、不燃放烟花爆竹(特别是如今,快到春节了,当然“放鞭炮”是他们最感到快乐的事这就要求家长特别注意,不要让孩子单独燃放鞭炮,即使是对于专门属于孩子放的那种,也必须有家长在场)同时,理解火警119,掌握火灾发生时正确的自救方法(这些在平时的“消防演练”中有表达)
(2)、用电平安教育他们不要乱动电器设备,不到变压器下玩假如电器冒烟不要乱动,赶紧请大人来切断电源打雷时不在电线下或大树下玩
(3)、防地震平安教育他们发生地震时,不慌、不急,赶紧找个平安的地方躲藏起来(这也在我们平时的“地震演练”中有表达)
3、教育孩子远离坑塘,不参与滑冰等不平安游戏
4、煤气平安家用取暖设备一定要平安,特别是炉子一定要安装炉筒,加封炉盖,以防煤气中毒这些平安知识,在我们家长眼里看是很简单,但对于年龄还小的孩子而言,假设真遇到这些情况,一不注意就有可能发生不堪设想的事,所以希望各位家长在家里也时常帮孩子强化这些平安知识孩子的平安,是幼儿教育工作的重中之重,是幼儿安康成长的前提和-谐的教学环境,要靠各位家长和幼儿园来共同营造希望家长能积极配合我们的工作,高度重视孩子的平安,自觉遵守以上条约可能我的言词各位听的比拟不顺耳,恳请各位谅解,我这样也都是在为孩子考虑需知,平安工作都没做好的话,更谈不上教育最后,再次谢谢您的到来,以及长期以来的合作与支持!今天的有关孩子平安方面的问题就讨论到此!假如您还有意见或建议,如今可以提出来,让大家共同来讨论xx-12-29又叫演说词,它是在大会上或公开始合发表个人的观点、见解和主张的文稿演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文它是一种带有宣传性和煽动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深入和富有条理其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意见的一种社会活动其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲那么是演讲者在现场与听众双向交流信息严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点主要特点第
一、针对性演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必需要有现实的针对性所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所承受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如集会、性会议、效劳性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容第
二、可讲性演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提假如说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求那么是“上口入耳”一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,但凡讲不顺口或听不清楚之处如句子过长,均应修改与调整第
三、煽动性演讲是一门艺术好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的煽动性要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深入,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力假如演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反第
四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字根据,是整个演讲活动的一个组成局部演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通其次,演讲稿不仅要充分表达演讲者独到、深入的观点和见解,而且还要对腔调的上下、语速的快慢、体态语的运用进展设计并加以注释,以到达最正确的传播效果另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场气氛等因素,以强化演讲的现场效果第
五、口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、指导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一指导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”所谓上口,就是讲起来通达流利所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解详细要做到把长句改成适听的短句;把倒装句改为常规句;把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;把单音节词换成双音节词;把生僻的词换成常用的词;把容易误听的词换成不易误听的词这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白第
六、临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通听众会对演讲内容及时作出反响或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完好的前提下,要注意留有伸缩的余地要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策总之,演讲稿要具有弹性,要表达出必要的控场技巧主要功能第
一、“使人知”演讲这是一种以传达信息、说明事理为主要功能的演讲它的目的在于使人知道、明白如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的根本知识它的特点是知识性强,语言准确第
二、“使人信”演讲这种演讲的主要目的是使人信赖、相信它从“使人知”演讲开展而来如恽代英的演讲《才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理阐述,改变了人们以往的旧观念它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密第
三、“使人激”演讲这种演讲意在使听众冲动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广阔的黑人听众的自尊感、自强感,鼓励他们为“生而平等”而奋斗第
四、“使人动”演讲这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列它的特点是煽动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾第
五、“使人乐”演讲这是一种以活泼气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出如今喜庆的场合这种演讲的事例很多,人们大都能听到它的特点是材料幽默,语言诙谐模板内容仅供参考 。