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课文《北京》教学设计范文课文《北京》教学设计范文 这节课我们继续学习《北京》上节课我们和课文中的生字娃娃交了朋友这些生字娃娃非常快乐认识大家,今天它们还想跟你们玩一玩 生字娃娃都在这呢!想和它们玩的同学就到前面来举起一个生字娃娃带着大家读一遍再组一个词,假如全对了教师就把这个生字娃娃送给你谁愿意来呢?(认读生字)同学们的生字都记得不错,为了奖励大家,下面教师准备带你们到北京去看一看,大家快乐吗? 1、听课文朗读,看课件 问游览了北京,你认为北京是一座怎样的城市?(板书美丽首都)简介首都首都是一个国家政治经济文化的中心,国家最高权利机关的所在地 2、你还知道哪些国家的首都? 师你们的知识真丰富!每个国家都有自己的首都,我国的首都北京非常美丽你们想不想自己读读课文,来体会北京的美丽? 认真读课文,看看北京有那些美丽的地方,一边读一边用铅笔做上记号…… 3、生汇报 读出自己划的 1、分组讨论 你认为北京哪个地方最美,是从哪个词或哪句话读出来的,然后再把找出的句子美美地读一读 2、学生在组内讨论并读句子 3、组织学生汇报 ⑴
①请你把写的句子读出来
②美在哪?
③出示图片,简介的历史
④看图体会的美丽和庄严
⑤理解“庄严”,你见过哪些庄严的场面?
⑥指导读句子、点读、评议、齐读 ⑵柏油马路
①学生读出写柏油马路的句子
②大屏出示句子指名读
③想象一下,“绿树成阴”是什么样子?
④看课件理解“绿树成阴”
⑤还从哪体会到马路的美? 看图体会“鲜花盛开”、“又宽又长”
⑥指导读、点读、齐读 ⑶立交桥
①学生读出写立交桥的句子
②大屏出示句子点读
③师范读,指导读长句
④学生试读
⑤比拟句子 立交桥四周有草坪和花坛 立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛 哪个句子好,为什么? 为什么把草坪比成绿毯呢? 想想立交桥四周的花坛会有哪些图案? 课件出示各种图案的花坛 师立交桥四周很美,桥上也很繁忙 (课件播放桥上桥下车辆来来往往的画面) 各种车辆在桥上桥下来来往往川流不息“川流不息”是什么意思? 师:立交桥确实很美成了北京一道独特的风景让我们一起来读一读这局部课文 ⑷名胜古迹
①学生读出写名胜古迹的句子
②你知道北京有那些名胜古迹?
③看课件教师介绍北京的名胜古迹 师北京的名胜古迹可多了!这是故宫,它是明清两代的皇宫这是皇帝祭天的天坛,这是出名世界的八达岭长城、这是圆明园遗址北京不光名胜古迹多,风景优美的公园也不少你知道哪些? 学生答复后看课件,欣赏美丽的公园教师同时作介绍 师这是皇家林园颐和园、这是历史悠久的北海公园、这是世界名胜微缩景园、这是中华民族园,它浓缩了祖国的大好河山和56个民族的风土人情 1、齐读2、3、4自然段再次感受北京的美丽 2、读到这里你最想说什么? 3、出示第5自然段(齐读) 北京很美,如今新北京新奥运也正以崭新的姿态呈如今世人面前 1、课间出示新体育场馆图片 2、这些都是为迎接xx年新奥运新建的体育场馆,到时候北京会吸引无数外国朋友来旅游假如请你当小导游,你准备介绍哪个地方? 3、指名上台来当小导游 听了你们的介绍,我们更加感受到北京的美丽,祖国的伟大让我们在歌声中完毕这节课的学习 4、师生共唱《我爱北京》。