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幼儿园老师教学反思范文(精选3篇)幼儿园老师教学反思范文(精选3篇) 身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?下面是为大家的幼儿园老师教学反思范文,仅供参考,大家一起来看看吧 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵敏,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太标准,因此,帮助幼儿进步绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是非常必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表达自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓重的兴趣因此,这时老师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养进步幼儿的这种兴趣,如为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜欢的材料由描绘、表达,老师应时刻鼓励幼儿画自己喜欢的让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣 幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新颖感,因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的新颖和好奇刚开场我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的理解,使用时幼儿便会感到不新颖,这时,老师便要换其他的绘画工具,如油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步进步 在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的根本知识和技能如小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些根本的用笔及对笔的控制力 生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的`活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握 幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品俗话说 好的孩子都是表扬出来的因此,孩子完好的作品好的给予表扬,应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出缺乏之处,然后再进展表扬使幼儿在表扬中得到进步,得到开展当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂那么绘画便会在他们心中得到升华 如今我已经是中班的小朋友了,我长大了我长高了,我会跳舞我会唱歌,我很能干已经是中班的小朋友了,但有些幼儿仍然非常依赖于父母亲,对自己行为、才能缺乏信心,不愿意尝试承受新颖事物针对这一现象我首先进展了此次主题活动中的《我长大了》教学活动,此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了在活动中,幼儿兴趣浓重、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,根本上能把卫生清扫干净尤其是,王腾森小朋友,过去,自己的事情都做不好,自从进入中班后,仿佛换了个人似地,自从他当了值日生后,更是坚守职责,小板凳摆放得整整齐齐,桌子擦得干干净净通过这一活动的开展,孩子们真的长大了,我们心里由衷的快乐 本主题活动选材贴近幼儿生活,开展活动前我考虑如何使作品到达既夸大又美丽的效果,如何使活动变得有趣,一番考虑后,我有了一些创新的想法,当今社会幼儿承受的新颖事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探究、主动解决问题的才能如今,在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探究,最后得出结论这样的活动进展起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿承受得快、掌握好比方在《小猫请客》活动中,只给幼儿介绍小猫家来了许多客人,但是客人的数量是多少,老师放手让幼儿自己观察,自己数,并填写在相应的方块中,让幼儿亲自体会到长大了,不用老师的帮助会做简单的填数练习培养幼儿的自信心和自豪感 本主题进展完后,我感觉在生动有趣的游戏中根本完成目的,幼儿能高快乐兴上幼儿园,能在老师的指导下开心游戏在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情 车子很容易吸引孩子的目光,而如今购置私家车的家庭也越来越多,汽车已成为孩子们日常生活中经常议论的话题,孩子们对车子的兴趣也随即越来越浓重 因此,我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题车子,叭叭叭开展了一系列的活动在这一周的主题活动中,我们和孩子们一起参观了汽车城,认识理解了各式各样的汽车;倾听了《谁还要上车》的有趣故事,孩子们对公共汽车有了进一步的理解,知道上车要遵守秩序;此外,我们还和孩子一起玩车,开着纸箱车到处去旅行,分享了玩车、坐车的经历……通过开展各种有趣的活动,孩子们知道了为什么要遵守交通规那么、注意交通平安,养成良好的乘车习惯的道理 活动中,最值得一提的是,有的小朋友认识了好多的汽车标志,带动了其他孩子对汽车标志认识的强烈愿望,一时间,“广本”、“标致”、“现代”……成了孩子口中奔出的最多词汇,而殷老师的汽车“标致”更成为了孩子们口头经常议论的话题此时,我们的孩子俨然已成为了一个个的“小车迷” 贴近幼儿生活的内容,往往是幼儿最感兴趣的,在这样的活动中,孩子们获取的知识、经历也更结实。