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【精华】感恩老师节作文1000字合集10篇【精华】感恩老师节作文1000字合集10篇 在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)写起作文来就毫无头绪?下面是的感恩老师节作文1000字10篇,仅供参考,大家一起来看看吧 9月10日,又是一年一度的老师节,今年的主题是“为了农村的孩子”这是一个让人联想到崇高与荣耀、复兴与图腾的日子每年的今时今日,媒体洋溢着祝福与赞美,言论承载满尊重和感恩老师的生存语境被集束性观照,老师的道德操行被神圣化标点是的,这是一个值得被铭刻和传扬的群体——美国哥伦比亚大学校长L?C 柏林格说1520年以来,全世界只有85个机构存活至今,其中50家是大学;哲学教授姚国华言中国20世纪所有的骄傲,都归结到中国可以在最绝望的时候,有很少的一些,他们居然可以办起几所大学或准大学,支撑起整个民族的文化 “那么几家机构”、“那么一些人”……那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的“人”,我们真心关注过他们的快乐吗?20xx年我们老师节的主题是“荣耀的人民老师”,20xx年是“爱与责任”,今年是“为了农村的孩子”这已经是中国的第22个老师节了,当我们在节日对他们讲“荣耀、责任、奉献”的时候,他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单,我们应该还记得那项中国老师职业压力和心理安康调查的结果——80%的老师感觉压力大,10个老师3个倦怠工作,一半以上的老师有眼病和咽喉疾病……是的,那个教我们写名字、带我们识数字的老师,他不是道德工具教化机器啊,首先他是一个“人”,遗憾的是千百年来中国文化传统一直将老师角色的社会认同“神圣化、悲情化、妖魔化”着所谓“天地君亲师”,老师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕,眼泪、疾病给了老师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的,一个人的过失都足以让整个群体蒙羞……在这样一种宏大的社会语境下,老师,你真的快乐吗? 祝福老师、感念师恩,就请首先复原老师的“人”的对等身份吧快乐与尊重,不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为本钱在新近“取消老师终身制”的寓言里,我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法那么竭力把老师复原为市场“打工者”,另一方面又要以高尚化、美学化的道德法那么要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由开展,那么老师的身份定位到底是什么?老师既要是学科专家,又要是心理医生,还要是道德楷模,但另一方面,他们“全面自由成长”的空间日益狭仄,“期望值”和“给予值”之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤 今天,是谁的节日?是每一位老师的节日但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里,节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上,或者仅是献出生命、牺牲安康、有突出奉献的小众老师的节日有那么一群人他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一篇论文,却甘愿在大山里送走一茬茬学生;他们可能一生都没能培育过北大清华生,却在民工子弟学校挥洒青春;他们可能买一件衣服都会犹豫半晌,却把微薄的薪水挤出来救济贫困生;他们也许还对环境、待遇发点小牢骚,对应试教育“愤青”过,却仍然与中国教育生死与共荣辱共存——“他们”,也是最本色最得意的人啊! 是的,每一个老师节都值得感恩,中国教育的风雨兼程,正是因着他们的青春与血汗才活力勃勃,才有热望和奔头以什么样的方式纪念老师节,我们需要考虑XX深化而实在的考虑,所以,请先赋予天下老师快乐的才能,再祝福他们快乐幸福 鱼虾贝鲍需要海水的滋养和包容,才能遨游大海,自由自在的生长;庄稼需要土壤的滋润才能在丰收的季节硕果累累;参天大树需要阳光的照耀才能长出茂盛的绿叶,为人们乘凉;鸟儿需要鸟窝的保护,才能感受到家的温暖;花草需要园艺工人的精心裁剪,悉心照顾,才能展现出独特的一面 天才如同天生的植物,需要经过修剪其实,我们每一个人出生就是天才,但是假如没有人悉心照顾、精心教育,我们就会胡乱生长,遭人诟病!那是谁把我们精心地裁剪得出人头地呢?是园丁吗?噢,是的,就是您——我亲爱的好老师——祖国的园丁!是您把我们修剪得朝气蓬勃,充满活力! 老师,您教会了我英勇,还记得当初我非常胆小的如鼠、万般怯懦经常躲在后面不敢露面吗?是您给予了我鼓励,在我第一次起立发言的时候,我很害怕,就连双脚都有点儿颤抖了这时候,是您的一句话改变了我“不用怕,英勇一点,向同学们展现最英勇的自我!”顿时,我的勇气顿增百倍,我的声音开场响亮起来我终于迈出了英勇的第一步!渐渐地,我上大舞台表演也毫不害怕了感谢您,我亲爱的好老师! 您让我变得阳光自信记得有一段时间,我的学习成绩不大理想做题老是出错我开场不相信自己了,总觉得自己做得不对课堂上的我总也提不起精神来,再也不敢大胆地举起手来这时候,您微笑着对我说“你不相信自己,别人又怎么能相信你呢?”于是,我抬起头来,焕发了斗志,重拾了自信,开场相信自己,相信将来、相信梦想;自信地走好每一步!谢谢您,我亲爱的好老师! 您不仅让我变得英勇、阳光自信,还授予我许许多多的知识您总是耐心地给我们上好每一堂课,讲好每一个重点、难点、知识点日积月累,聚沙成塔,我们从一开场的无知和愚昧到如今的有文化、有智慧;从以前的懦弱、胆小,到如今振翅欲飞的雏鹰,这不都是您精心栽培、谆谆教诲的功绩吗?谢谢您,我亲爱的好老师! 您的这份工作虽然非常辛苦,但是您一直都在坚持!早上才七点多,您就已经来到教室忙这忙那了下午五点非常放学后,您常常和我们一起清扫教室,清理垃圾然后,您又到办公室修改同学们的作业,有时一改就是四五叠厚厚的试卷、作业本我们一个人做一份,您是一个人修改四十多份!即使如此,您还是修改得非常细致、认真小到一个错字,甚至是用错一个小标点,您都会发现,然后用红笔帮我们纠正!您总是要工作到六点多,才舍得离创办公室晚上,您又要修改我们的试卷作业和处理学校的事务了我想您肯定很晚才睡,但明天一早展如今同学们面前的,却又是最精神、最有活力的一面!啊,我亲爱的好老师,您如一条春蚕,春蚕到死丝方尽;您如同一根蜡炬,蜡炬成灰泪开场干! 老师,您是祖国的园丁,感谢您对我们这些鲜花嫩草的栽培;您是大地的土壤,感谢您对我们这些幼苗的滋养;您是大海里的水,感谢您对我们这些小鱼小虾的包容和奉献! 老师您好,我要和您说一声“谢谢您,我亲爱的好老师!” 有这样一类人,不是父母却给了我们慈母严父般的关心;有这样一种事业,不是腰缠万贯权重势大却得到最真挚的尊敬和爱戴;有这样一段感情,不是友谊爱情却超越朋友和情侣;有这样一种特别的爱,是我们仅对那些特别的人才有的爱!这类人是老师,这个事业是育人,这段感情是师生情,这种特别的爱我们只给特别的你——我们最亲最爱的老师们! 特别的爱给特别的你我们是你的学生特别的爱给特别的你,你是我们的老师 春天走了,秋天来,我们渐渐的懂事风吹白你的青丝,是你讲过的句子春天走了,秋天来,你们渐渐的欣慰我不再是让你操心的孩子,对于你的爱你从不解释,我不在再是让你操心的孩子,却看到你的眼中涌出幸福的潮湿 人们总说爱的本质是幸福快乐的,人民老师关系着千家万户的幸福与快乐,能育好一代人,必将会影响几代人你们在育人中体验着我们成长的快乐与幸福作为学生,我知道当我们学会汉字时,你们是幸福快乐的;当我们把代章读的很美的时候,你们是幸福快乐的;当我们多才多艺,展示才华的时候,你们是幸福快乐的;当我们一天天长大,渐渐懂事的时候,你们更幸福快乐的当我们走出“学乐园”迈进“大象的牙塔”时候,这是你们最大的幸福与快乐你们总能从我们的每一个细节中都能体会到幸福与快乐,你们总是这样的无私伟大,总是把自己的幸福和我们紧紧相牵!老师的爱是圣洁的,给我们真诚的爱,让我们愉快的学,鼓励我们快乐、安康的成长 你从不居高临下,而是与我们坦诚相待红色的彩笔架起了情感的虹桥,长长的教鞭成了我们沉默的伴侣在锁锁碎碎中播洒着你们的真诚与关爱,当雨季降临的时候,是老师您为我们撑起了第一把伞,使我们不在遭受风雨的摧残;当严寒降临时,是老师您端起生火工具,为我们点燃寒冬里的第一炉火,让学生体会到爱的温暖;当学生因病痛难耐时,是老师您毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院,使学生不再遭受病痛侵扰面对特那些因家庭变故学习困难的学生,你们总是表现出慈母般的温暖来捐资助困,奉献爱心使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎,使本以脆弱的心灵更加坚强特别的爱给特别的你,我们的老师,我们用成绩来回报老师,我们用心来感恩老师,当我们获得成功的时候,我们总记得是老师的肩膀让我们成长因为有你们用爱为我们成长的人生拨开密雾,点亮明灯,所以幸福快乐的成长 爱是美的,也是仁慈的,因为你们的爱我们变的仁慈,因为你们的仁慈仁慈,我们的生命丰盈而饱满,因为你们拥有仁慈的品质总能交给我们仁慈的品格因为仁慈生命才能开出绚丽的花,结出丰硕的果情蕴芝兰芳自醇,心会桃李总是春你们总说人生的美妙不只是在花前月下,青春的靓丽不只是鲜花与掌声在生命的美妙光阴里,你们总是当一片绿叶,一辈子默默奉献,你们无悔的承载着千家万户的幸福与快乐,承载祖国的繁荣与兴盛 让我们如何感谢你,我们的老师,只把这份特别的爱献给特别的你! 有这样一类人,不是父母却给了我慈母严父般的关心;有这样一种事业,不是腰缠万贯权重势大却得到最真挚的尊敬和爱戴;有这样一段感情,不是友谊爱情却超越朋友和情侣;有这样一种特别的爱,是我仅对那些特别的人才有的爱!这类人是老师,这个事业是育人,这段感情是师生情,这种特别的爱我只给特别的你——我最亲最爱的老师! 特别的爱给特别的你我是你的学生特别的爱给特别的你,你是我的老师 春天走了,秋天来,我渐渐的懂事风吹白你的青丝,是你讲过的句子春天走了,秋天来,你渐渐的欣慰我不再是让你操心的孩子,对于你的爱你从不解释,我不在再是让你操心的孩子,却看到你的眼中涌出幸福的潮湿 人总说爱的本质是幸福快乐的,人民老师关系着千家万户的幸福与快乐,能育好一代人,必将会影响几代人你在育人中体验着我成长的快乐与幸福作为学生,我知道当我学会汉字时,你是幸福快乐的;当我把代章读的很美的时候,你是幸福快乐的;当我多才多艺,展示才华的时候,你是幸福快乐的;当我一天天长大,渐渐懂事的时候,你更幸福快乐的当我走出“学乐园”迈进“象牙塔”时候,这是你最大的幸福与快乐你总能从我的每一个细节中都能体会到幸福与快乐,你总是这样的无私伟大,总是把自己的幸福和我紧紧相牵!老师的爱是圣洁的,给我真诚的爱,让我愉快的学,鼓励我快乐、安康的成长 你从不居高临下,而是与我坦诚相待红色的彩笔架起了情感的虹桥,长长的教鞭成了我沉默的伴侣在锁锁碎碎中播洒着你的真诚与关爱,当雨季降临的时候,是老师您为我撑起了第一把伞,使我不在遭受风雨的摧残;当严寒降临时,是老师您端起生火工具,为我点燃寒冬里的第一炉火,让学生体会到爱的温暖;当学生因病痛难耐时,是老师您毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院,使学生不再遭受病痛侵扰面对特那些因家庭变故学习困难的学生,你总是表现出慈母般的温暖来捐资助困,奉献爱心使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎,使本以脆弱的心灵更加坚强特别的爱给特别的你,我的老师,我用成绩来回报老师,我用心来感恩老师,当我获得成功的时候,我总记得是老师的肩膀让我成长因为有你用爱为我成长的人生拨开密雾,点亮明灯,所以幸福快乐的成长 爱是美的,也是仁慈的,因为你的爱我变的仁慈,因为你的仁慈仁慈,我的生命丰盈而饱满,因为你拥有仁慈的品质总能交给我仁慈的品格因为仁慈生命才能开出绚丽的花,结出丰硕的果情蕴芝兰芳自醇,心会桃李总是春你总说人生的美妙不只是在花前月下,青春的靓丽不只是鲜花与掌声在生命的美妙光阴里,你总是当一片绿叶,一辈子默默奉献,你无悔的承载着千家万户的幸福与快乐,承载祖国的繁荣与兴盛 让我如何感谢你,我的老师,只把这份特别的爱献给特别的你! 9月10日,又是一年一度的老师节,今年的主题是“为了农村的孩子”这是一个让人联想到崇高与荣耀、复兴与图腾的日子每年的今时今日,媒体洋溢着祝福与赞美,言论承载满尊重和感恩老师的生存语境被集束性观照,老师的道德操行被神圣化标点是的,这是一个值得被铭刻和传扬的群体——美国哥伦比亚大学校长L? 柏林格说1520年以来,全世界只有85个机构存活至今,其中50家是大学;哲学教授姚国华言中国20世纪所有的骄傲,都归结到中国可以在最绝望的时候,有很少的一些,他们居然可以办起几所大学或准大学,支撑起整个民族的文化 “那么几家机构”、“那么一些人”……那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的“人”,我们真心关注过他们的快乐吗?20xx年我们老师节的主题是“荣耀的人民老师”,20xx年是“爱与责任”,今年是“为了农村的孩子”这已经是中国的第xx个老师节了,当我们在节日对他们讲“荣耀、责任、奉献”的时候,他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单,我们应该还记得那项中国老师职业压力和心理安康调查的结果——80%的老师感觉压力大,10个老师3个倦怠工作,一半以上的老师有眼病和咽喉疾病……是的,那个教我们写名字、带我们识数字的老师,他不是道德工具教化机器啊,首先他是一个“人”,遗憾的是千百年来中国文化传统一直将老师角色的社会认同“神圣化、悲情化、妖魔化”着所谓“天地君亲师”,老师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕,眼泪、疾病给了老师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的,一个人的过失都足以让整个群体蒙羞……在这样一种宏大的社会语境下,老师,你真的快乐吗? 祝福老师、感念师恩,就请首先复原老师的“人”的对等身份吧快乐与尊重,不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为本钱在新近“取消老师终身制”的寓言里,我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法那么竭力把老师复原为市场“打工者”,另一方面又要以高尚化、美学化的道德法那么要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由开展,那么老师的身份定位到底是什么?老师既要是学科专家,又要是心理医生,还要是道德楷模,但另一方面,他们“全面自由成长”的空间日益狭仄,“期望值”和“给予值”之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤 今天,是谁的节日?是每一位老师的节日但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里,节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上,或者仅是献出生命、牺牲安康、有突出奉献的小众老师的节日有那么一群人他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一篇论文,却甘愿在大山里送走一茬茬学生;他们可能一生都没能培育过北大清华生,却在民工子弟学校挥洒青春;他们可能买一件衣服都会犹豫半晌,却把微薄的薪水挤出来救济贫困生;他们也许还对环境、待遇发点小牢骚,对应试教育“愤青”过,却仍然与中国教育生死与共荣辱共存——“他们”,也是最本色最得意的人啊! 是的,每一个老师节都值得感恩,中国教育的风雨兼程,正是因着他们的青春与血汗才活力勃勃,才有热望和奔头以什么样的方式纪念老师节,我们需要考虑——深化而实在的考虑,所以,请先赋予天下老师快乐的才能,再祝福他们快乐幸福 9月10日,又是一年一度的老师节,今年的主题是“为了农村的孩子”这是一个让人联想到崇高与荣耀、复兴与图腾的日子每年的今时今日,媒体洋溢着祝福与赞美,言论承载满尊重和感恩老师的生存语境被集束性观照,老师的道德操行被神圣化标点是的,这是一个值得被铭刻和传扬的群体——美国哥伦比亚大学校长 柏林格说1520年以来,全世界只有85个机构存活至今,其中50家是大学;哲学教授姚国华言中国20世纪所有的骄傲,都归结到中国可以在最绝望的时候,有很少的一些,他们居然可以办起几所大学或准大学,支撑起整个民族的文化 “那么几家机构”、“那么一些人”……那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的“人”,我们真心关注过他们的快乐吗?20xx年我们老师节的主题是“荣耀的人民老师”,20xx年是“爱与责任”,今年是“为了农村的孩子”这已经是中国的第22个老师节了,当我们在节日对他们讲“荣耀、责任、奉献”的时候,他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单,我们应该还记得那项中国老师职业压力和心理安康调查的结果——80%的老师感觉压力大,10个老师3个倦怠工作,一半以上的老师有眼病和咽喉疾病……是的,那个教我们写名字、带我们识数字的老师,他不是道德工具教化机器啊,首先他是一个“人”,遗憾的是千百年来中国文化传统一直将老师角色的社会认同“神圣化、悲情化、妖魔化”着所谓“天地君亲师”,老师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕,眼泪、疾病给了老师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的,一个人的过失都足以让整个群体蒙羞……在这样一种宏大的社会语境下,老师,你真的快乐吗? 祝福老师、感念师恩,就请首先复原老师的“人”的对等身份吧快乐与尊重,不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为本钱在新近“取消老师终身制”的寓言里,我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法那么竭力把老师复原为市场“打工者”,另一方面又要以高尚化、美学化的道德法那么要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由开展,那么老师的身份定位到底是什么?老师既要是学科专家,又要是心理医生,还要是道德楷模,但另一方面,他们“全面自由成长”的空间日益狭仄,“期望值”和“给予值”之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤 今天,是谁的节日?是每一位老师的节日但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里,节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上,或者仅是献出生命、牺牲安康、有突出奉献的小众老师的节日有那么一群人他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一篇论文,却甘愿在大山里送走一茬茬学生;他们可能一生都没能培育过北大清华生,却在民工子弟学校挥洒青春;他们可能买一件衣服都会犹豫半晌,却把微薄的薪水挤出来救济贫困生;他们也许还对环境、待遇发点小牢骚,对应试教育“愤青”过,却仍然与中国教育生死与共荣辱共存——“他们”,也是最本色最得意的人啊! 是的,每一个老师节都值得感恩,中国教育的风雨兼程,正是因着他们的青春与血汗才活力勃勃,才有热望和奔头以什么样的方式纪念老师节,我们需要考虑--深化而实在的考虑,所以,请先赋予天下老师快乐的才能,再祝福他们快乐幸福 9月10日,又是一年一度的老师节,今年的主题是“为了农村的孩子”这是一个让人联想到崇高与荣耀、复兴与图腾的日子每年的今时今日,媒体洋溢着祝福与赞美,言论承载满尊重和感恩老师的生存语境被集束性观照,老师的道德操行被神圣化标点是的,这是一个值得被铭刻和传扬的群体——美国哥伦比亚大学校长L·C 柏林格说1520年以来,全世界只有85个机构存活至今,其中50家是大学;哲学教授姚国华言中国20世纪所有的骄傲,都归结到中国可以在最绝望的时候,有很少的一些,他们居然可以办起几所大学或准大学,支撑起整个民族的文化 “那么几家机构”、“那么一些人”……那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的“人”,我们真心关注过他们的快乐吗?20xx年我们老师节的主题是“荣耀的人民老师”,20xx年是“爱与责任”,今年是“为了农村的孩子”这已经是中国的第xx个老师节了,当我们在节日对他们讲“荣耀、责任、奉献”的时候,他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单,我们应该还记得那项中国老师职业压力和心理安康调查的结果——80%的老师感觉压力大,10个老师3个倦怠工作,一半以上的老师有眼病和咽喉疾病……是的,那个教我们写名字、带我们识数字的老师,他不是道德工具教化机器啊,首先他是一个“人”,遗憾的是千百年来中国文化传统一直将老师角色的社会认同“神圣化、悲情化、妖魔化”着所谓“天地君亲师”,老师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕,眼泪、疾病给了老师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的,一个人的过失都足以让整个群体蒙羞……在这样一种宏大的社会语境下,老师,你真的快乐吗? 祝福老师、感念师恩,就请首先复原老师的“人”的对等身份吧快乐与尊重,不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为本钱在新近“取消老师终身制”的寓言里,我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法那么竭力把老师复原为市场“打工者”,另一方面又要以高尚化、美学化的道德法那么要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由开展,那么老师的身份定位到底是什么?老师既要是学科专家,又要是心理医生,还要是道德楷模,但另一方面,他们“全面自由成长”的空间日益狭仄,“期望值”和“给予值”之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤 今天,是谁的节日?是每一位老师的节日但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里,节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上,或者仅是献出生命、牺牲安康、有突出奉献的小众老师的节日有那么一群人他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一篇论文,却甘愿在大山里送走一茬茬学生;他们可能一生都没能培育过北大清华生,却在民工子弟学校挥洒青春;他们可能买一件衣服都会犹豫半晌,却把微薄的薪水挤出来救济贫困生;他们也许还对环境、待遇发点小牢骚,对应试教育“愤青”过,却仍然与中国教育生死与共荣辱共存——“他们”,也是最本色最得意的人啊! 是的,每一个老师节都值得感恩,中国教育的风雨兼程,正是因着他们的青春与血汗才活力勃勃,才有热望和奔头以什么样的方式纪念老师节,我们需要考虑--深化而实在的考虑,所以,请先赋予天下老师快乐的才能,再祝福他们快乐幸福 让我如何感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天 汪国真 刚进高一时那些不适应的日子对我来说是嗤之以鼻的我想我一定不会想到高中的第一天我回哭,甚至到如今我都不敢相信作为外宿生的我中午在教室休息,只有我一个人,盛夏的空旷让一切声音沉入海峡谷地,耳膜因为这出奇的寂静微微发痒,不知道为什么以下子就哭了到外面洗脸的时候遇到了你,一见你我哭得更厉害了作为班主任的你一脸不解,关切的问“哭啥呀?”到底在哭什么,其实真的说不上来,就是突然之间,很大一团东西堵住了自己,太难受了你笑着说“是不是想回家啊?我给你带出去,中不中?”我硬不要,你就要带出去吃饭,还要让我睡寝室,说是睡教室对身体不好哭累了,最后我就在教室里睡着了,可一点儿也不难过了 感谢那是你,在我嗤之以鼻的生活中为我撑起一片可以呼吸的天空 还记得从小就怕黑的我早上6点穿过门前那个卷子的情景因为是冬天,6点钟时黑夜仍然覆盖着整座城市,也彻底覆盖着这座城市里人们的喜怒哀乐黑夜中一切都让我恐惧;所以我只能屏住呼吸,怀顾四周,骑着自行车飞蹿出巷子那天早上我侦察时,在朦胧的巷子口隐约看到一个人和一个小红点,我准备倒车时,一个熟悉的声音叫住了我,是你?我半信半疑的走到跟前,果真是你我惊异地看着你,你吸了一口烟,吐了一个烟圈,被寒风肆虐地抛向远处,你沉默了一会儿,笑着说“你们这个巷子有点黑,我知道你胆子小,以后六点我在这等你”不记得当时我说了什么,只记得触动了心里的一根弦,一股暖流席卷全身不记得我们用了多少时间到学校,只记得那时你已经成为了努力的动力的一局部不记得我们一路上说了些什么,只记得那时的脚步有多么的坚决有力不记得我们前方有什么挡住了我,只记得远处变的耀眼起来 感谢那是你,让我明白压力也好,害怕也好,动摇也好,必需要到那里去,到那个耀眼的地方去 我坚信你是唯一见证了我如何努力想要去记得和珍惜什么的老师,却绝对不是与我渐行渐远后越来越陌生的人被光阴雕琢之后的人与事隔着宏大的陌生和间隔,你有了自己的新学生,我也有了新的老师,但这些好象真的无须再追究与执着 因为那些你讲题时游刃有余的方式,那些你用电蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿势,那些你鼓励抚慰学生的温暖,那些你标榜自己是一个高尚的人,纯粹的人的搞笑都是无须杜馔便能诉说的真实 也许在这样的相处中被你不止一次地见证了我最软弱卑微的时刻;被你无数次告诫“一定要看阴影远处的阳光”的情景是至今都能体会的酸楚和感动 所以,我就想,高中之所以珍贵,不是因为一次次考试获得的成就感,也不是因为我正处于一生中最美的时候青春,而是因为有你和爸爸妈妈付出给了我无数次跌倒又重新站起的勇气 感谢那是你,让我拥有一生受用的快乐和感动尊敬的老师、亲爱的朋友 您好! 在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感恩收获的气息,我们——辛勤的园丁也迎来了第30个老师节,在此,我谨代表园指导并以我个人的名义向大家表示节日的问候和诚挚的谢意! 在这幸福、温馨的时刻,我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面为了每一名幼儿都得到长足的开展,多少老师从晨曦到夜晚,从酷暑到严冬,辛勤耕耘、无怨无悔,为当好”白日里妈妈”而尽心尽职;多少老师伏案苦读、潜心研究,为进步保教质量而倾力投入;多少老师工作中无论怎样繁忙,生活中不管有多少烦恼,总是面带微笑地走进活动室!微信关注教育联盟之精英学习圈每一次走进色彩斑斓如童话世界一般的校园,每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课,每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访,每一次敲响计算机美妙的键盘,都让我真切地感受到咱们八幼的老师是敬业、勤业、乐业、专业的此时,我千言万语汇成一句话阳光八幼因你们而精彩美丽! 今天在这样一个属于我们自己的节日里,把以下“五个一”作为节日礼物送给大家 一个口杯:假设在幼儿、在家长、在同事、在上级、在家庭、在社会中都口口相传地被赞美、被敬重,这必定意味着我们有很好的口碑,这就是比金杯银杯更珍贵的“口杯” 一块手表:如今的社会是一个讲高质、重高效的社会,我们都应该走在时间的前面 一架天平我们应该常常自省、时时反思,将自己的思想意识、工作态度、工作业绩等各方面都在天平上称一称,使各方面平衡全面开展 一双运动鞋如今的社会是一个充满竞争与挑战的社会,要敢于承受挑战,勇于面对竞争,我们就必须穿上“运动鞋”,系紧鞋带,跑得比别人快 一面哈哈镜“山不过来我过去”改变不了环境但可以改变自己,改变不了事实但可以改变态度,改变不了过去但可以改变如今“哈哈镜”使自己每天都快快乐乐 亲爱的老师们,衷心盼望大家都能常保安康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达胸襟,人人拥有一份幸福完好的教育生活,做一个成功又快乐的现代老师!而作为园长在将来八幼开展的征程中我一定会加倍努力工作会倍加珍惜各位老师夜以继日忘我工作的拼命精神,会倍加珍惜各级政府为八幼创造的开展环境,会倍加珍惜我们已经获得的成果,和大家一起构建新的生命状态,做坚毅品格的塑造者,做高尚师德的力行者,做素质教育的开拓者 播种希望与快乐,使我们的笑容灿烂而迷人;锻造如今与将来,使我们的名字永久而高尚;倡导真诚与效劳,使我们的心灵坦荡而年轻;信仰奉献与付出,使我们的收获殷实而厚重在秋天这个收获的季节,让我们牢记《中小学老师职业道德标准》,爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习,[转自幼儿园园长联盟]赋幼儿园内涵开展以阳光赋老师主体价值以阳光赋孩子生命成长以阳光让爱和责任永驻我园共同谱写八幼更加灿烂的明天! 最后祝大家身体安康、工作顺利、生活幸福、节日快乐! 9月10日,又是一年一度的老师节,今年的主题是“为了农村的孩子”这是一个让人联想到崇高与荣耀、复兴与图腾的日子每年的今时今日,媒体洋溢着祝福与赞美,言论承载满尊重和感恩老师的生存语境被集束性观照,老师的道德操行被神圣化标点是的,这是一个值得被铭刻和传扬的群体——美国哥伦比亚大学校长L?C 柏林格说1520年以来,全世界只有85个机构存活至今,其中50家是大学;哲学教授姚国华言中国20世纪所有的骄傲,都归结到中国可以在最绝望的时候,有很少的一些,他们居然可以办起几所大学或准大学,支撑起整个民族的文化 “那么几家机构”、“那么一些人”……那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的“人”,我们真心关注过他们的快乐吗?2xxx年我们老师节的主题是“荣耀的人民老师”,2xxx年是“爱与责任”,今年是“为了农村的孩子”这已经是中国的第22个老师节了,当我们在节日对他们讲“荣耀、责任、奉献”的时候,他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单,我们应该还记得那项中国老师职业压力和心理安康调查的结果——80%的老师感觉压力大,10个老师3个倦怠工作,一半以上的老师有眼病和咽喉疾病……是的,那个教我们写名字、带我们识数字的老师,他不是道德工具教化机器啊,首先他是一个“人”,遗憾的是千百年来中国文化传统一直将老师角色的社会认同“神圣化、悲情化、妖魔化”着所谓“天地君亲师”,老师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕,眼泪、疾病给了老师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的,一个人的过失都足以让整个群体蒙羞……在这样一种宏大的社会语境下,老师,你真的快乐吗? 祝福老师、感念师恩,就请首先复原老师的“人”的对等身份吧快乐与尊重,不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为本钱在新近“取消老师终身制”的寓言里,我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法那么竭力把老师复原为市场“打工者”,另一方面又要以高尚化、美学化的道德法那么要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由开展,那么老师的身份定位到底是什么?老师既要是学科专家,又要是心理医生,还要是道德楷模,但另一方面,他们“全面自由成长”的空间日益狭仄,“期望值”和“给予值”之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤 今天,是谁的节日?是每一位老师的节日但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里,节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上,或者仅是献出生命、牺牲安康、有突出奉献的小众老师的节日有那么一群人他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一篇论文,却甘愿在大山里送走一茬茬学生;他们可能一生都没能培育过北大清华生,却在民工子弟学校挥洒青春;他们可能买一件衣服都会犹豫半晌,却把微薄的薪水挤出来救济贫困生;他们也许还对环境、待遇发点小牢骚,对应试教育“愤青”过,却仍然与中国教育生死与共荣辱共存——“他们”,也是最本色最得意的人啊! 是的,每一个老师节都值得感恩,中国教育的风雨兼程,正是因着他们的青春与血汗才活力勃勃,才有热望和奔头以什么样的方式纪念老师节,我们需要考虑--深化而实在的考虑,所以,请先赋予天下老师快乐的才能,再祝福他们快乐幸福。